[摘 要] 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，陜西作為教育大省，經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，但就業(yè)率卻不容樂(lè)觀，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越苛刻，這導(dǎo)致經(jīng)管類(lèi)本科生在畢業(yè)之后從事相關(guān)工作時(shí)面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。在全球教育國(guó)際化背景下，本文依據(jù)陜西經(jīng)管類(lèi)國(guó)際合作辦學(xué)本科生就業(yè)優(yōu)勢(shì)調(diào)研，從多個(gè)方面探討國(guó)際合作辦學(xué)為經(jīng)管類(lèi)本科生就業(yè)帶來(lái)的影響。

[關(guān)鍵詞] 經(jīng)管類(lèi)本科生 國(guó)際合作辦學(xué) 就業(yè) 陜西省

基金項(xiàng)目：西安文理學(xué)院2019年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：DC2019008）；2019年陜西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：S201911080005）。

隨著世界經(jīng)濟(jì)格局的深度調(diào)整，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育已進(jìn)入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、增速換擋、動(dòng)力轉(zhuǎn)換的疊加期，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增多，“就業(yè)難”成為社會(huì)持續(xù)關(guān)注的焦點(diǎn)。如近幾年非常熱門(mén)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)與管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其本科畢業(yè)生就業(yè)率從2015屆到2017屆下降了0.8個(gè)百分點(diǎn)[1]。為了應(yīng)對(duì)越來(lái)越激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，許多經(jīng)管類(lèi)本科生選擇接受中外國(guó)際合作辦學(xué)教育。

調(diào)研內(nèi)容

1.對(duì)陜西經(jīng)管類(lèi)國(guó)際合作辦學(xué)在讀本科生調(diào)查

本科畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)所具備的就業(yè)優(yōu)勢(shì)與其在本科學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)成果有著密不可分的聯(lián)系。本文以西安交通大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等15所高校目前正在接受?chē)?guó)際合作辦學(xué)教育的200名經(jīng)管類(lèi)本科生為調(diào)查對(duì)象，重點(diǎn)調(diào)研他們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)感受與對(duì)未來(lái)就業(yè)的預(yù)期。

調(diào)查結(jié)果顯示，陜西高校經(jīng)管類(lèi)國(guó)際合作辦學(xué)本科生普遍對(duì)國(guó)際合作辦學(xué)所具備的就業(yè)優(yōu)勢(shì)有較高期望及較積極認(rèn)識(shí)，普遍認(rèn)為本科階段的國(guó)際合作辦學(xué)確實(shí)能為畢業(yè)生帶來(lái)一定的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

2.經(jīng)管類(lèi)國(guó)際合作辦學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)情況對(duì)比分析

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018屆本科畢業(yè)生就業(yè)率為91%，2018屆本科畢業(yè)生平均月收入為5135元[2]；而2018年海外留學(xué)回國(guó)就業(yè)的學(xué)子就業(yè)率達(dá)到95%，2018年上半年應(yīng)屆海歸本科生的平均期望薪酬為8413元[3]。由此看來(lái)，國(guó)際合作辦學(xué)為就業(yè)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。具體到經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域來(lái)看，2018年海歸就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)前50名中，財(cái)務(wù)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的就業(yè)率分別為94.2%和94.1%；2018金融類(lèi)應(yīng)屆畢業(yè)生的平均薪資為5985元。但金融行業(yè)作為傳統(tǒng)的海歸人才吸收強(qiáng)勢(shì)行業(yè)，近年來(lái)受到互聯(lián)網(wǎng)和科技領(lǐng)域的猛烈沖擊，人才出現(xiàn)明顯分流[4]，2018年4月，波士頓咨詢(xún)公司與中國(guó)發(fā)展基金會(huì)共同發(fā)布的最新報(bào)告《取代還是解放：人工智能對(duì)金融業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響》中預(yù)計(jì)，到2027年，中國(guó)金融業(yè)約23%的工作崗位將受到人工智能帶來(lái)的顛覆性影響，影響方式為崗位的削減，或轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦凸しN，其中銀行、保險(xiǎn)及資本市場(chǎng)的工作崗位削減比例分別為22%、25%及16%。在此趨勢(shì)下，經(jīng)管類(lèi)本科生的就業(yè)難度逐年增大。以發(fā)展的眼光來(lái)看，國(guó)際合作辦學(xué)本科畢業(yè)生與普通本科畢業(yè)生在就業(yè)優(yōu)勢(shì)上的差距正在縮小，而經(jīng)管類(lèi)行業(yè)人才的急劇增加和社會(huì)職位的飽和，也使經(jīng)管類(lèi)國(guó)際合作辦學(xué)本科生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)大打折扣。

3.對(duì)陜西省經(jīng)管類(lèi)國(guó)際合作辦學(xué)提供者及用人單位調(diào)查

目前在陜西的高校主要是設(shè)置國(guó)際交流合作處或人事處專(zhuān)門(mén)科室來(lái)實(shí)施校際合作、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理等事務(wù)；有的是直接由各二級(jí)學(xué)院自己委派人員實(shí)施以上事項(xiàng)，還有的是組建臨時(shí)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施某一個(gè)國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目。各高校普遍認(rèn)為，接受過(guò)國(guó)際合作辦學(xué)的經(jīng)管類(lèi)學(xué)生更專(zhuān)注于經(jīng)管類(lèi)工作，國(guó)際合作辦學(xué)使學(xué)生具備必要的國(guó)際視野和跨文化意識(shí)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到多角度的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，有利于學(xué)生更好地從事經(jīng)管類(lèi)工作。國(guó)際合作辦學(xué)有利于促進(jìn)本科生高質(zhì)量就業(yè)。調(diào)查顯示，各種規(guī)模的跨國(guó)企業(yè)更青睞選擇經(jīng)管類(lèi)國(guó)際合作辦學(xué)本科畢業(yè)生，期望畢業(yè)生具有國(guó)際視野、掌握國(guó)際規(guī)則、了解國(guó)外文化、掌握國(guó)際通用技術(shù)、有良好語(yǔ)言背景的專(zhuān)業(yè)人才。目前陜西從事“一帶一路”沿線業(yè)務(wù)的企業(yè)越來(lái)越多，為具有國(guó)際視野的經(jīng)管類(lèi)本科畢業(yè)生提供了更多的機(jī)遇。

4.國(guó)際合作辦學(xué)政策的影響

1993年，教育部頒布我國(guó)教育改革和發(fā)展綱要[5]，該綱除闡述了我國(guó)建國(guó)40多年來(lái)在教育領(lǐng)域取得的顯著成就，同時(shí)也客觀指出我國(guó)教育在總體上還比較落后，不能很好地適應(yīng)和加快改革開(kāi)放及現(xiàn)代化建設(shè)的要求。2001年12月11日中國(guó)加入WTO，國(guó)際合作辦學(xué)的發(fā)展前景更加明朗[6]。2002年，上海交通大學(xué)首次開(kāi)展國(guó)際合作辦學(xué)[7]，2019年北京新建11所國(guó)際學(xué)校[8]，這17年間，國(guó)際合作辦學(xué)政策在高校中越來(lái)越普及。

在這種趨勢(shì)下，近年來(lái)我國(guó)參與國(guó)際合作辦學(xué)及出國(guó)留學(xué)的人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)。2017年，隨著國(guó)家“一帶一路”政策方針的號(hào)召，出國(guó)留學(xué)、回國(guó)服務(wù)規(guī)模呈現(xiàn)雙增長(zhǎng)，出國(guó)留學(xué)人數(shù)首次突破60萬(wàn)大關(guān)。梳理1978年到2017年年底我國(guó)出國(guó)留學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，留學(xué)回國(guó)人數(shù)穩(wěn)步提升，高層次人才回流趨勢(shì)明顯，各類(lèi)出國(guó)留學(xué)人員中，有共計(jì)313.2萬(wàn)名留學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后選擇回國(guó)發(fā)展，占已完成學(xué)業(yè)留學(xué)生人數(shù)的83.73%。十八大以來(lái)，隨著留學(xué)回國(guó)人數(shù)的不斷攀升，已有231.36萬(wàn)人學(xué)成歸國(guó)，占改革開(kāi)放以來(lái)回國(guó)總?cè)藬?shù)的73.87%[9]。

對(duì)焦陜西，根據(jù)國(guó)家“十三五”規(guī)劃綱要，為更好地統(tǒng)籌現(xiàn)有政策、措施和項(xiàng)目，深入實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)、中部崛起戰(zhàn)略，積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，全面提升中西部教育發(fā)展水平，針對(duì)高校開(kāi)展了多種形式的高校對(duì)口支援。鼓勵(lì)高水平大學(xué)尤其是東部高校擴(kuò)大對(duì)口支援范圍，提高中部省屬高校受援比例；深化團(tuán)隊(duì)式支援，鼓勵(lì)多所高校聯(lián)合支援一所或幾所中西部高校，這極大地豐富了陜西的教育資源，為國(guó)際合作辦學(xué)的推進(jìn)營(yíng)造了良好的環(huán)境。國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)繼續(xù)采取傾斜政策，使中西部高校教師有更多的出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，各類(lèi)國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目得以加速引入陜西高校，立足陜西、面向西部的就業(yè)態(tài)勢(shì)也愈加明顯，陜西省國(guó)際合作辦學(xué)本科生就業(yè)優(yōu)勢(shì)有著極大的提升空間[10]。

在國(guó)際合作辦學(xué)的監(jiān)管方面，為進(jìn)一步規(guī)范國(guó)際合作辦學(xué)秩序，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)國(guó)際合作辦學(xué)更健康發(fā)展，教育部目前重點(diǎn)推進(jìn)“兩個(gè)平臺(tái)”和“兩個(gè)機(jī)制”建設(shè) ，從網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)認(rèn)證、辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估、強(qiáng)化各級(jí)管理部門(mén)四個(gè)方向加強(qiáng)國(guó)際合作辦學(xué)監(jiān)管，國(guó)際合作辦學(xué)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)將得到更廣泛的認(rèn)可[11]。

結(jié)論和建議

1.結(jié)論

總體來(lái)說(shuō)，國(guó)際合作辦學(xué)為經(jīng)管類(lèi)本科生帶來(lái)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)十分明顯，其優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在更高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和更廣闊的國(guó)際視野上。不論是學(xué)生自身還是社會(huì)各界，對(duì)國(guó)際合作辦學(xué)的態(tài)度都是高期待、高認(rèn)可。

將目前國(guó)際合作辦學(xué)本科生的優(yōu)勢(shì)放入時(shí)代中來(lái)看，因其門(mén)檻低、費(fèi)用高，競(jìng)爭(zhēng)力逐漸消退，想要單一通過(guò)國(guó)際合作辦學(xué)來(lái)使自己具備突出的就業(yè)優(yōu)勢(shì)是不夠的，許多國(guó)際合作辦學(xué)本科生回國(guó)之后選擇繼續(xù)讀研進(jìn)修，這種國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷與國(guó)內(nèi)高等學(xué)歷的相結(jié)合，是本科生提升自身就業(yè)優(yōu)勢(shì)的較優(yōu)途徑。

2.建議

在政策層面，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國(guó)際合作辦學(xué)本科階段的支持。地方政府角色從指導(dǎo)干預(yù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型，加大對(duì)普通高校國(guó)際合作辦學(xué)的財(cái)政支持。在把握國(guó)家政策方針導(dǎo)向的基礎(chǔ)上減少行政干預(yù)，以提升高校國(guó)際合作辦學(xué)自主運(yùn)行效能，為本科階段的國(guó)際合作辦學(xué)提供發(fā)展便利。

在高校層面，可結(jié)合自身特色，構(gòu)建以學(xué)校為中心，監(jiān)管部門(mén)和各級(jí)政府相互協(xié)作輔助，重項(xiàng)目、重師生、輕機(jī)構(gòu)的國(guó)際合作辦學(xué)可持續(xù)運(yùn)行機(jī)制，吸引優(yōu)質(zhì)本科生源。同時(shí)，優(yōu)化辦學(xué)模式，校企定點(diǎn)合作，訂單式培養(yǎng)，特色化發(fā)展，培養(yǎng)符合用人單位需求趨勢(shì)變化的高質(zhì)量本科畢業(yè)生，為國(guó)際合作辦學(xué)本科生提供就業(yè)保障。

結(jié) 語(yǔ)

經(jīng)管類(lèi)國(guó)際合作辦學(xué)本科生在就業(yè)時(shí)面臨來(lái)自國(guó)內(nèi)外高校各類(lèi)畢業(yè)生的多方競(jìng)爭(zhēng)壓力，提升國(guó)際合作辦學(xué)本科生就業(yè)優(yōu)勢(shì)需要各方相互配合、共同努力。陜西省普通高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)所處地域在經(jīng)濟(jì)上不占優(yōu)勢(shì)，在影響力上、師生教研實(shí)力上、發(fā)展規(guī)范性上都有待提升，應(yīng)擯棄傳統(tǒng)行政思維，將國(guó)際合作辦學(xué)的問(wèn)題、目標(biāo)、方案緊密聯(lián)系，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并遵循市場(chǎng)規(guī)律，才能在越來(lái)越激烈的國(guó)際合作辦學(xué)本科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下獲得可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]麥可思研究院：《2019年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書(shū)），2019。

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[4]何大勇、郭曉濤、周昕、郭燕：《取代還是解放：人工智能對(duì)金融業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響》，波士頓咨詢(xún)公司，2018。

[5]中共中央、國(guó)務(wù)院：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，1993。

[6]陳至立：《我國(guó)加入WTO對(duì)教育的影響及對(duì)策研究》，《中國(guó)教育報(bào)》，2002年1月9日。

[7]學(xué)位辦：《關(guān)于中歐國(guó)際工商學(xué)院授予MBA學(xué)位的批復(fù)》，2002。

[8]施劍松：《北京新建11所國(guó)際學(xué)校 營(yíng)造良好涉外教育環(huán)境》，《中國(guó)教育報(bào)》，2019年8月17日。

[9]教育部：《2017年出國(guó)留學(xué)、回國(guó)服務(wù)規(guī)模雙增長(zhǎng)》，2018。

[10]教育部：《陜西職院“一帶一路”教育合作交流見(jiàn)實(shí)效》，2018。

[11]教育部：《教育部加強(qiáng)中外合作辦學(xué)行政監(jiān)管的四項(xiàng)措施》，2019。

作者單位：西安文理學(xué)院