生物學(xué)所有知識(shí)都來(lái)自于我們賴以生存的地球，許多實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展都是圍繞大自然進(jìn)行的。其中探究性實(shí)驗(yàn)最為重要，它是提高學(xué)生自主動(dòng)手能力的重要手段。在以往的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師并不注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，這是導(dǎo)致生物教學(xué)效果不佳的重要原因。因此，教師應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，近而自主探索相應(yīng)的生物知識(shí)。

一、利用問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

動(dòng)手能力是培養(yǎng)學(xué)生積極性的重要手段，同樣也是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中自主展開(kāi)探究的必要手段。動(dòng)手能力的培養(yǎng)一般都是從問(wèn)題開(kāi)始的，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，他才會(huì)一探究竟，自主學(xué)習(xí)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，只有這樣學(xué)生才能有探索的欲望。如切開(kāi)的蘋果放置一段時(shí)間后表面果肉的顏色會(huì)改變，這是我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到的現(xiàn)象，有很多學(xué)生產(chǎn)生過(guò)疑問(wèn)。在這種情況下，教師只要稍加引導(dǎo)，就能迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？偟膩?lái)講，教師在教學(xué)過(guò)程中，首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再次要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，最后要引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

二、把握動(dòng)手操作的過(guò)程

實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)已知現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)投入往往低于自主探究實(shí)驗(yàn)。因此，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師要以提高學(xué)生動(dòng)手能力為基礎(chǔ)，讓學(xué)生全程參與實(shí)驗(yàn)。

1.幫助學(xué)生樹(shù)立良好的自信心

既然要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)的全程就應(yīng)該由學(xué)生來(lái)進(jìn)行，但在自主探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有的學(xué)生信心不足，不敢動(dòng)手進(jìn)行相應(yīng)的操作，這時(shí)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地走出第一步，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。例如在講授“真菌”時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行霉菌培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)培養(yǎng)霉菌的過(guò)程。其實(shí)，培養(yǎng)霉菌的過(guò)程并不困難，但卻能讓學(xué)生了解自己動(dòng)手的意義，能夠提高學(xué)生的自信心。

2.充分保護(hù)學(xué)生的好奇心

初中學(xué)生年齡較小，思維跳躍性極強(qiáng)，對(duì)未知事物十分好奇，許多學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程充滿了好奇心。教師面對(duì)這種情況時(shí)絕不能一味地斥責(zé)學(xué)生，而應(yīng)充分保護(hù)學(xué)生的好奇心，正確利用學(xué)生的好奇心展開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如，在講授“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)運(yùn)用到顯微鏡等器械，學(xué)生對(duì)于這些設(shè)備十分好奇，想要一探究竟。這就要求教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須對(duì)學(xué)生耐心說(shuō)明，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)器材的使用流程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，保證學(xué)生不會(huì)浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)材料，在說(shuō)明過(guò)程中教師語(yǔ)氣應(yīng)該平緩，只有這樣才不會(huì)傷害到學(xué)生，還能提高學(xué)生的接受能力。

3.進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備

在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，教師必須做足準(zhǔn)備，可以讓學(xué)生先了解一下實(shí)驗(yàn)，無(wú)論是看教材還是上網(wǎng)查閱資料均可，主要是為了讓學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)操作步驟及器材有一定的認(rèn)識(shí)，在后續(xù)教學(xué)中減少不必要的浪費(fèi)。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)相關(guān)步驟后，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。總的來(lái)說(shuō)，課前準(zhǔn)備非常重要，無(wú)論是教師或?qū)W生都應(yīng)該進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，只有這樣才能全面提高學(xué)生在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)手能力。

三、多種形式進(jìn)行動(dòng)手能力培養(yǎng)

1.利用觀察實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解工具的使用情況

觀察實(shí)驗(yàn)是初中生物實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要組成部分，經(jīng)常會(huì)用到各種實(shí)驗(yàn)工具和器材。例如在“觀察植物細(xì)胞”這一實(shí)驗(yàn)中，會(huì)涉及顯微鏡、鑷子等工具的使用。如此一來(lái)，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，就應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)工具的使用有明確的認(rèn)識(shí)。

2.利用簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力

在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，會(huì)出現(xiàn)大量簡(jiǎn)單的探究性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生而言非常有意義。例如，“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生動(dòng)手能力的重要實(shí)驗(yàn)，能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)“對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制變量”的概念，教師在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的指導(dǎo)，激發(fā)他們的探究欲，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。

初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有非常重要的意義，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中成長(zhǎng)。

作者單位 甘肅省秦安縣橋南初級(jí)中學(xué)