俗話說(shuō),家有萬(wàn)貫,不如一技在身。

職業(yè)教育正高質(zhì)量改革中,它被擺在了前所未有的突出位置。

都有哪些重要舉措?

首先,改革完善職業(yè)院校招生辦法,鼓勵(lì)更多的人選擇職業(yè)院校。

把中職學(xué)校納入高中階段統(tǒng)一招生平臺(tái),職普比例不低于4:6;

加大高職學(xué)校建設(shè),并推動(dòng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求對(duì)接;

開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn),開(kāi)辦應(yīng)用技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或課程。

暢通技術(shù)人才成長(zhǎng)渠道,推動(dòng)“3+2”中高職銜接基本制度,讓人生有更多選項(xiàng)!

其次,開(kāi)展“1+x”證書(shū)試點(diǎn),建立新型教師聘任制度等,更有財(cái)政投入保障,全面提升職業(yè)教育質(zhì)量!

最后,深化產(chǎn)教融合、校企合作,職業(yè)學(xué)校新增專(zhuān)業(yè)必須有企業(yè)實(shí)質(zhì)性參與,面向行業(yè)培養(yǎng)各層次技能人才,形成“產(chǎn)業(yè)到哪里,人才到哪里”的格局。

到2022年,職業(yè)院校條件基本達(dá)標(biāo),一批本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。

通過(guò)調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、強(qiáng)師資、建體系,爭(zhēng)取5到10年,實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”!

責(zé)任編輯:張 言