俗話說(shuō)，家有萬(wàn)貫，不如一技在身。

職業(yè)教育正高質(zhì)量改革中，它被擺在了前所未有的突出位置。

都有哪些重要舉措？

首先，改革完善職業(yè)院校招生辦法，鼓勵(lì)更多的人選擇職業(yè)院校。

把中職學(xué)校納入高中階段統(tǒng)一招生平臺(tái)，職普比例不低于4:6；

加大高職學(xué)校建設(shè)，并推動(dòng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求對(duì)接；

開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，開(kāi)辦應(yīng)用技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或課程。

暢通技術(shù)人才成長(zhǎng)渠道，推動(dòng)“3+2”中高職銜接基本制度，讓人生有更多選項(xiàng)！

其次，開(kāi)展“1+x”證書(shū)試點(diǎn)，建立新型教師聘任制度等，更有財(cái)政投入保障，全面提升職業(yè)教育質(zhì)量！

最后，深化產(chǎn)教融合、校企合作，職業(yè)學(xué)校新增專(zhuān)業(yè)必須有企業(yè)實(shí)質(zhì)性參與，面向行業(yè)培養(yǎng)各層次技能人才，形成“產(chǎn)業(yè)到哪里，人才到哪里”的格局。

到2022年，職業(yè)院校條件基本達(dá)標(biāo)，一批本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。

通過(guò)調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、強(qiáng)師資、建體系，爭(zhēng)取5到10年，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”！

責(zé)任編輯：張 言