歲月輾轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬又是一年。

萬物從長眠中蘇醒過來，即使閉上眼睛，處處都是萬紫千紅春滿園。像是一樹生長在漢江邊的玉蘭花兒，被輕柔的風(fēng)吻過后純潔而喜悅的表情；像是一片片生活在田野里的油菜花兒，搖曳著滿枝金黃的妖嬈風(fēng)姿；像是纏綿在巴山深處的旖旎茶園，盡情搖擺著碧裙綠衫，飄逸著柔波風(fēng)韻。

疫情未去，而春已至，花兒已開。

窗外，朗朗書聲猶在耳畔。

一切都這么真實(shí)，又那么遙遠(yuǎn)。似曾如夢，亦非夢里，春意濃濃，不知不覺已然翩翩走進(jìn)校園。詩意深處，而你，而我，此刻，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔?，卻不得不置身校園之外，只能用思念來描摹春天的滋味。

站在校門口，躍入眼簾的是那一排你擁我擠的綠植，?？吭谛Ｊ肺幕L廊的最顯眼處，拽住了新春第一縷詩意，細(xì)碎的葉子被春雨洗滌過，猶如新衣，一塵不染。拐角處，那一棵瘦而高的紫薇樹，搖曳著稀薄的綠葉，與春姑娘招手呼應(yīng)。春天是它的初裝，積蓄能量，孕育花朵，夏日才會粉墨登場。

校史文化長廊的對面，“幸福園”肅然寧靜。這“幸?！倍质顷兾骷骷谊愔覍?shí)先生所贈所題，鐫刻在漢江石上，守護(hù)著校園。先生已駕鶴西去，而他把幸福留在校園里，如漢江水淵源流長。

“幸?！笔切@最靚麗的風(fēng)景，也是校園的核心文化。“打造幸福課堂，構(gòu)建和諧校園”是安康市第一小學(xué)的辦學(xué)宗旨，在這里，老師們傾心于工作，你追我趕，只為校園發(fā)展助力；學(xué)生們朝氣蓬勃，天真活潑，神采飛揚(yáng)，只為夢想加油。校園里，旭日東升，落日余暉，每一縷空氣都彌漫著幸福的味道。

密密叢叢的翠竹，是幸福園天然的屏障。旁邊那棵繁盛如傘的桂花樹，舊葉遮不住，新葉枝頭躍。回想起去年春天，好奇的我，雙手撫摸過它的枝干。我的手掌太小，無法緊握，給不了它太多溫暖，任何外力都阻擋不了生命的蓬勃。經(jīng)歷冬的洗禮，它又多了一圈年輪，猶如你我，又長了一歲。

校園，與你，與我，思念漸長，人生的“幸福園”與日俱增。

校園陪伴我們共同成長。此刻，你我隔離在家，雖不能至，卻彼此默默牽掛?！巴W(xué)不停課”，講堂換了場，我們開啟了“云課堂”，學(xué)習(xí)一如既往。咫尺天涯，彼此惦念，相互依戀，幸福如花。

猶念，笑臉墻上，孩子們開心的笑容，數(shù)不勝數(shù)，比春天更明媚，比杜鵑花更奔放，比春陽更燦爛。笑容如花，是會傳染的。任何時(shí)候，從這里走過，都能給人一種溫暖。想念你，靠近你，可以撫平內(nèi)心淡淡的哀愁，抹去昨日淺淺的憂傷。

在這個(gè)春天，你我似曾在夢里，一次次漫步于校園，停頓在笑臉墻前，像往日一樣，使勁揚(yáng)起嘴角，偷偷模仿孩子們純潔無瑕的笑容。剎那間，笑容就拂漾在你我的臉上，不經(jīng)意間拂去了疫情遺留在心中的悲傷，拂去了疫情殘留眼角的淚滴，拂去了比失眠更難熬的焦慮，渴望它能拂去疫情殘留在所有人心中的陰霾。

誰不喜歡春天？萬物復(fù)蘇，春風(fēng)十里，春暖花開，春光明媚，春色誘人，春意盎然，只是你我此刻依然不能重返校園。孩子，別憂傷，看看窗外，遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，目光所及之處，就是我們的校園，我們的家。春意彌漫的校園，幸福蕩漾的家啊。

從來沒有比這個(gè)春天，更加渴望在校園里踏春，在博學(xué)園里散步。靜靜佇立在愛因斯坦的塑像前，和它一起體會，經(jīng)歷了長久的孤獨(dú)和寂寞。記憶翻開過往的痕跡，書頁寫滿快樂的故事。

憶往昔，每一棵桂花樹下，孩子們那嘰嘰喳喳講故事的聲音，一群鳥兒躲在枝葉里聊天或唱歌的喧嘩，老師披著長發(fā)，穿著長裙，坐在長椅上，捧著書本，安靜地閱讀和思考，楚楚動(dòng)人，歷歷在目。

博學(xué)園旁邊的籠式足球場，陽光十分敞亮。榮譽(yù)墻上，校園足球閃耀著光芒，這是國人關(guān)注的熱點(diǎn)，也希望如女排一樣閃亮。只是此刻，它被按住“暫停鍵”，聽不見足球的吆喝聲，看不見少年匆匆奔跑的身影。運(yùn)動(dòng)不息，你在，我在，我們一直都在，暫停過后，即會開啟。

操場安靜，紅綠相間，遼闊舒適，四周的樹木給了它最真摯的祝福和最幸福的召喚。和煦的春風(fēng)送來了它的第一聲問候，北歸的大雁送來了它的第一聲呼喚，粉紅的桃花送來了它的第一縷芬芳，隔離的師生們拋來了他們長長的思念。

分別愈久，思念愈濃。生命里，某些情感，常積心田，羞于表達(dá)，苦于矜持，日久愈濃。春天來了，你在，我在，我們的心都在，我們的愛都在。

陽光斑駁，春色滿園關(guān)不住，一樹楊柳出墻來?？拷鼑鷫Φ闹参锝?，黃鶯鳴啾，清風(fēng)吻眉，柳絮飄舞。楊柳樹下，迎春花開，一只只蝶兒你追我趕，一只只蜜蜂迎風(fēng)飛舞，一只只鳥雀琴瑟和鳴。芳草萋萋，紅葉石楠蓬蓬勃勃，冬青簇簇?fù)頁?，清風(fēng)徐來，春光滿面，醉在其中。柔美和芬芳是春天最好的素描，你在或不在，它們都充滿生機(jī)，充滿詩意。

冬去春來，心也悠悠，情也漾漾。細(xì)風(fēng)扶柳，花兒瀲滟，燕子鳴啾。躲在家的春日，鍵盤上的文字也是這般干癟晦澀，心中的思念變得肆無忌憚，未來的憧憬竟也詩意翩翩。你和我，都不敢輕輕哀嘆，只能惟愿歸期縮短。

走在春深時(shí)光里，校園是你我日夜最濃的思念，有時(shí)不能自已。

在家捧書讀，咖啡氤氳著窄窄的小屋，你我卻把靜謐的日子打理成紛繁的春光。再次捧著落塵的《追風(fēng)箏的人》，細(xì)品人性之光，找到了努力走好人的路；不得不拿起褪色的《活著》，幫我們讀懂人生不易，洗滌年輪的浮躁；迫不及待地捧起新買的《更美語文課》，尋覓語文的秘訣，沉潛教育的光澤。這些最尋常的日子，有書讀就不尋常了。我們在書頁里積淀，歲月里安穩(wěn)，精神上覺醒。

分別久了，最怕找不到來時(shí)的路。讀書追夢，即使足跡凌亂，也會排列有序，更不會迷失在歸途。遙寄思念，拉長的細(xì)線在情誼的長河里蜿蜒。安康城區(qū)育才路17號，每一封信的地址都是一樣的，都可以抵達(dá)，有你，有我，像童話故事般，翻越千山萬水，跨過溝溝坎坎，終究結(jié)局圓滿。

校園真是我們追夢的幸福園。這些年，一路相依，共同走過，汗水滴落，希望乘著幸福的翅膀飛翔。路程固然遙遠(yuǎn)，或苦澀，或泥濘，或一帆風(fēng)順，眺望遠(yuǎn)方，詩意就會來到身旁。會議室的各抒己見，教研會的鋒芒畢露，總結(jié)會的耀眼星光，我們都激動(dòng)而真實(shí)，那是我們一起奮斗的旅程。幸福相伴，思念深淺，形影相行，天涯與共，我心永恒。

徐志摩說：“走著走著就散了，回憶都淡了；風(fēng)吹過云就散了，影子淡了；夕陽靠著山倦了，天空暗了；一朵花開得厭了，春天怨了；鳥兒飛得不見了，清晨亂了?！弊x著讀著，就清醒了，釋然了。那些少許的愁，變質(zhì)的怨，如時(shí)鐘滴答，迅速飄散。不必藏在角落，遮羞布薄如蟬翼，透明如玻璃，一切清晰可見。打開窗戶，讓陽光進(jìn)來，見證我們，一起攜手走過，終是悄然走散。

綠竹隨風(fēng)猗，花香入夢來。春滿校園，落字為念,惟愿疫情早散。一切美好，如約而來。歲月靜美，時(shí)光堪惜，你我相攜，共享春暖。不求越過萬水千山，只愿彼此，不負(fù)韶華，珍惜春光，守望幸福。

作者單位：安康市第一小學(xué)