近年來，武功縣教育局“六引領(lǐng)”促進特殊教育跨越發(fā)展，特殊教育學(xué)校在辦學(xué)方向、硬件建設(shè)、師資水平、辦學(xué)質(zhì)量等方面工作取得了長足的發(fā)展，得到了家長的認可和社會各界的肯定。

黨建引領(lǐng)，增強團隊凝聚。黨的建設(shè)是抓好各項工作的根本指南。黨建工作做實了就是生產(chǎn)力，黨建工作做強了就是競爭力，黨建工作做細了就是凝聚力。2018年6月，武功縣教育局黨委批準武功縣特殊教育學(xué)校成立黨支部。近兩年來，該校黨支部充分發(fā)揮基層黨組織的示范引領(lǐng)作用，在日常工作中宣傳黨的主張，貫徹黨的決定。定期組織團結(jié)廣大教職員工，研修黨的各種政策性文件資料、學(xué)習(xí)英雄模范人物的先進事跡，增強大家在工作中的奉獻意識和團隊凝聚力，進而推動學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

派駐引領(lǐng)，促進學(xué)校發(fā)展。早在2011年10月，武功縣教育局就通過個人申請、組織考察等形式，先后派駐多名優(yōu)秀支教老師支持武功縣特殊教育學(xué)校的發(fā)展。金淼焱、魯曉榮等十余名業(yè)務(wù)能力強、在原單位工作成績出色的基層支教教師在學(xué)校工作中任勞任怨、無怨無悔，在學(xué)校的工作中發(fā)揮了骨干和帶頭的作用。在派駐支教教師的引領(lǐng)下，學(xué)校工作逐步穩(wěn)定、健康發(fā)展，教育教學(xué)工作受到了廣大家長和社會公眾的好評，多次在市教育局、市殘聯(lián)和縣級部門的檢查中得到肯定。

質(zhì)量引領(lǐng)，拓寬教學(xué)領(lǐng)域。武功縣教育局把“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，為了提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量”作為特殊教育發(fā)展的終極目標，在教育教學(xué)工作中，尊重學(xué)生個體發(fā)展，注重特教和普教的融入，制定績效考核方案，狠抓管理，規(guī)范辦學(xué)行為，用豐富多彩、靈活多樣的活動方式不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，充分發(fā)揮老年教師嚴守把關(guān)、中年教師傳授經(jīng)驗、青年教師大膽創(chuàng)新、骨干教師帶頭引領(lǐng)的課堂教學(xué)模式，在“同上一節(jié)課”“集體備課、磨課”“聽課、評課”等活動中，教師得到了鍛煉，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提升。

學(xué)習(xí)引領(lǐng)，提升教師素養(yǎng)。為了提升廣大教師的素養(yǎng)，武功縣教育局采取“走出去、請進來”的方式開展多種多樣的學(xué)習(xí)形式。多次委派骨干教師去商洛市特殊教育學(xué)校、咸陽市特殊教育學(xué)校、咸陽市兒童康復(fù)中心等業(yè)務(wù)能力強的學(xué)校和機構(gòu)里研修和學(xué)習(xí)，同時還邀請全國教育系統(tǒng)勞動模范呼秀珍老師、陜西省學(xué)科帶頭人張玫艷、趙麗霞等老師去特教學(xué)校傳經(jīng)送寶。功夫不負有心人，青年教師李亮亮、崔晗先后獲陜西省、咸陽市級教學(xué)能手。

實踐引領(lǐng)，發(fā)揮專業(yè)示范。特殊教育的教學(xué)和康復(fù)中，可操作的教學(xué)實踐是必不可少的。特殊教育學(xué)校存在著學(xué)生障礙程度較重、教師多是中途轉(zhuǎn)入特殊教育、家長康復(fù)教育知識匱乏等問題，因此教學(xué)實踐顯得尤為重要。為了做好學(xué)生的康復(fù)教育工作，武功縣教育局不僅組織教師學(xué)習(xí)了先進的特殊教育教學(xué)理念，更是結(jié)合實際情況和專業(yè)知識開展教學(xué)實踐活動。組織專業(yè)老師開展了個案分析、教學(xué)觀摩、康復(fù)訓(xùn)練等實踐活動，在學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上不斷結(jié)合實踐探索，在重度學(xué)生康復(fù)領(lǐng)域里積累了豐富的專業(yè)經(jīng)驗。

服務(wù)引領(lǐng)，助力孩子成長。特殊教育的教師一方面是教師，另一方面是服務(wù)者。近年來，武功縣教育局針對孩子康復(fù)的某個階段需求以及家長實際需要，為他們提供居家服務(wù)指導(dǎo)和幫助，使他們的康復(fù)和教育效果得以鞏固，進而促使他們以后能夠更好地融入社會。

下一步，武功縣教育局將圍繞“關(guān)心特殊教育、支持特殊教育、辦好特殊教育”的工作思路，根據(jù)特教學(xué)生身心發(fā)展特點，不斷深化教學(xué)改革，積極開展特色課程建設(shè)，注重學(xué)生潛能開發(fā)和缺陷補償，培養(yǎng)學(xué)生樂觀面對人生，掌握基本生活和生存技能，樹立全面融入社會的自信、自強、自立精神，實現(xiàn)特教工作新的突破和發(fā)展。