不知什么時(shí)候開始，班主任們紛紛要求學(xué)生從家里帶綠植來裝點(diǎn)教室，有帶紅掌的，有帶鵝掌木的，有帶茉莉的，但帶得最多的還是綠蘿。開學(xué)初，教室里綠意盎然，大小植物蓬勃茂盛，可是過了個(gè)把月，長(zhǎng)勢(shì)良好的卻只是鳳毛麟角，大部分的早已打蔫泛黃，更有甚者盆內(nèi)空空，里面的植物早已身歸那世去了。

這不，教室后門邊，就有一盆綠蘿，枝干實(shí)在寥寥，葉子不黃不綠，沒精打采耷拉著，奄奄一息的樣子，我出來進(jìn)去瞅了它好多次，最終于心不忍，“勒令”課代表把花盆拿到我的辦公室里。課代表顫顫巍巍捧著這盆快要?dú)饨^的綠蘿，小心翼翼地?cái)R在我的花架上。盡盡心，看能救活不。我心里暗暗地想。

我種花的本領(lǐng)實(shí)在有限，只會(huì)澆水。我拿出這僅有的“絕招”，每節(jié)課下路過這盆綠蘿，定要給它噴些水，我就這么一會(huì)兒噴幾下一會(huì)兒噴幾下，挨了大半天，那幾個(gè)為數(shù)不多蔫蔫的莖干竟然挺直了。這種劫后余生的生命氣息感染了我，我堅(jiān)持每天給它噴點(diǎn)水。

大病初愈的綠蘿慢慢長(zhǎng)出新葉，開始葉子蜷縮著，像嬰孩兒一樣試探著世界，不久就舒展開來，盡展它的芳華。新葉是嫩綠色的，老葉是深綠色的，就在這深深淺淺中，我獲得了生命的感召和最純美的律動(dòng)。

現(xiàn)在，這盆綠蘿已然煥發(fā)生機(jī)，整盆雖然沒有買的那么蔥蘢好看，但是是我親手救活的，每次與它對(duì)視，都有一種別樣的歡喜。我也不由生發(fā)慨嘆：綠蘿的生命力就是旺盛，給它一點(diǎn)水，它就能把根深深地扎入，把莖昂然地挺起，就能重新吐綠，煥發(fā)生機(jī)。進(jìn)而感慨生命的執(zhí)著與堅(jiān)韌，一如我們?cè)谌松飞鲜冀K不改的初心。

在我的花架上，只有一盆綠蘿是從花卉市場(chǎng)買的。自從把那盆綠蘿請(qǐng)到辦公室里，它就以王者的風(fēng)姿占據(jù)花架的最優(yōu)位置，每次澆水，它都喝得最飽，這盆綠蘿天時(shí)地利人和具備，所以就撒丫子肆意生長(zhǎng)。大半個(gè)學(xué)期下來，枝枝蔓蔓延展開去。當(dāng)時(shí)忽略了移動(dòng)花盆，綠蘿的枝蔓只朝一個(gè)方向伸展，宛若少女的頭發(fā)，偶爾穿堂風(fēng)吹過，它們亦能在風(fēng)中搖曳。

同事笑說，太長(zhǎng)了，該修剪修剪了。我欣賞著綠蘿“長(zhǎng)發(fā)”，卻不舍得給它修剪。于是，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝蔓拖在地上，被來往的學(xué)生不小心踩到，更有冒失鬼，抱著一大摞作業(yè)路過，不小心撞倒了它?？粗⒆芋@恐的雙眸，我也不忍心責(zé)備。再看看綠蘿，盆中的泥土撒得滿地都是，好些枝葉被花盆壓爛，被泥土弄臟，顯得非常落魄，先前的神韻頓失。我一邊收拾殘局一邊暗自后悔沒有聽從同事的建議。好吧，給這盆綠蘿來個(gè)洗剪吹一條龍服務(wù)，把它收攏好了，沒有枝蔓的綠蘿顯得更加精神。

后來在養(yǎng)的過程中還發(fā)現(xiàn)，沒有了枝蔓的牽絆，綠蘿發(fā)芽吐綠長(zhǎng)得更快，葉子油亮油亮的，愈加生龍活虎。才明白，愛一種植物，就要不斷地給它修剪，就要在新陳代謝中不斷激發(fā)它生命的活力。

剪下的綠蘿很好地移栽在新的花盆中，幾經(jīng)照料，它們也生機(jī)勃勃開枝散葉?？赡苓@就是種綠蘿的最好方式吧。人生不也如是，不要悶聲不響一路前行，有時(shí)候駐足觀望，有時(shí)候驀然回首，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)更美的驚喜……

責(zé)任編輯：塵塵