在上海，剛剛結(jié)束的這個(gè)暑假，不少孩子擼起袖子干起了家務(wù)。孩子們?cè)趧趧?dòng)中接受鍛煉，感受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)。勞動(dòng)教育正在融入上海大中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。上海近日印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，在教育內(nèi)容、實(shí)踐活動(dòng)、支撐保障等方面推出系列舉措，建設(shè)具有時(shí)代特征和城市特色的勞動(dòng)教育體系。

從生活情境出發(fā)，破解勞動(dòng)教育短板

今年新冠肺炎疫情防控期間應(yīng)需而生的上海中小學(xué)“空中課堂”里，勞動(dòng)技術(shù)課程從一個(gè)個(gè)有趣的日常生活情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與力所能及的居家勞動(dòng)及生產(chǎn)勞動(dòng)。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。

上海市教衛(wèi)工作黨委副書(shū)記、市教委副主任李昕介紹，結(jié)合上海實(shí)際情況，上海市教衛(wèi)工作黨委、市教委正在研究制定勞動(dòng)教育“十四五”規(guī)劃、勞動(dòng)教育教學(xué)指南、勞動(dòng)實(shí)踐基地資源圖譜作為配套文件，構(gòu)建“1+3”的勞動(dòng)教育制度體系，計(jì)劃推進(jìn)“多元并舉”勞動(dòng)教育課程、“知行合一”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、“精神涵育”勞動(dòng)文化等行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)新時(shí)代上海勞動(dòng)教育各項(xiàng)舉措落地見(jiàn)效。

李昕告訴記者，大中小學(xué)一體化建設(shè)是上海學(xué)校德育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。在勞動(dòng)教育內(nèi)容架構(gòu)上，上海延續(xù)了這一傳統(tǒng)，根據(jù)大中小學(xué)各學(xué)段的年齡特點(diǎn)和接受意趣，按照螺旋上升、循序漸進(jìn)的教育規(guī)律，整體設(shè)計(jì)各學(xué)段的勞動(dòng)教育內(nèi)容。

重構(gòu)課程體系，形成勞動(dòng)教育大格局

在上海市曹楊二中，開(kāi)設(shè)有10多門(mén)面向未來(lái)的勞動(dòng)技能校本課程，創(chuàng)建了6個(gè)勞動(dòng)技能實(shí)驗(yàn)室。高二的勞技課上，引入同濟(jì)大學(xué)“機(jī)械制圖CAD”，上海交大的“單片機(jī)與機(jī)器人課程”等，高一年級(jí)開(kāi)設(shè)“環(huán)保工程課”，學(xué)校還創(chuàng)建軌道交通實(shí)驗(yàn)室、汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生自己編程控制小火車(chē)運(yùn)行，拆卸和組裝新能源汽車(chē)……

“我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該‘愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)’，讓學(xué)生在現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中增長(zhǎng)才能、磨礪品質(zhì)、提升現(xiàn)代勞動(dòng)素養(yǎng)。”曹楊二中黨委書(shū)記侯文英告訴記者，學(xué)校多年來(lái)堅(jiān)守勞動(dòng)教育陣地，不斷創(chuàng)新勞動(dòng)教育課程，逐步形成了“學(xué)勞?！鹬亍獜?qiáng)本領(lǐng)—重實(shí)踐”的四級(jí)勞動(dòng)教育課程鏈。

記者了解到，上海勞動(dòng)教育課程建設(shè)起步較早，1988年就已編制中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，此后又對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了兩次修訂完善，編制了從小學(xué)到高中勞動(dòng)技術(shù)教材14冊(cè)?！吧虾Ｊ侨珖?guó)范圍內(nèi)率先將勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科納入小學(xué)、初中及高中基礎(chǔ)型課程，并作為全體學(xué)生必修課程的地區(qū)?！鄙虾Ｊ薪涛萄惺尹h總支書(shū)記、副主任紀(jì)明澤介紹，“此次對(duì)勞動(dòng)教育課程體系的重構(gòu)與完善，我們著重發(fā)揮勞動(dòng)教育基礎(chǔ)型課程、學(xué)校勞動(dòng)教育特色課程、學(xué)科滲透勞動(dòng)教育三方面的合力，形成勞動(dòng)教育大格局?！?/p>

記者注意到，上海中小學(xué)生的勞動(dòng)必修課程中，分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)模塊，注重分散與集中、個(gè)體勞動(dòng)與團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)相結(jié)合，教室內(nèi)勞動(dòng)與教室外勞動(dòng)、短周期勞動(dòng)與長(zhǎng)周期勞動(dòng)互補(bǔ)的原則。比如，小學(xué)學(xué)段的“貼身衣物洗一洗”和“盆栽小番茄的種植”，初中學(xué)段的“汽車(chē)4S店體驗(yàn)”。課程注重在真實(shí)的勞動(dòng)情境或問(wèn)題場(chǎng)景中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工程與技術(shù)的思維和方法解決實(shí)際問(wèn)題，完成技術(shù)支持下的勞動(dòng)。初中學(xué)段的“手工木質(zhì)鬧鐘”就是圍繞早晨叫早這一情境展開(kāi)設(shè)計(jì)制作。木工、金工、電工、實(shí)體設(shè)計(jì)課程，是初中學(xué)段的必選項(xiàng)，根據(jù)學(xué)校情況與學(xué)生興趣愛(ài)好，還可以選擇陶藝、布藝、繩結(jié)、雕刻、扎染、草編等特色項(xiàng)目。

“所有課程都有育人作用。我們希望，學(xué)校勞動(dòng)教育更具可行性，真正促進(jìn)學(xué)生在勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)情感、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神上得到切實(shí)的發(fā)展?！奔o(jì)明澤說(shuō)。

學(xué)校家庭合力，打造勞動(dòng)教育大課堂

學(xué)校是勞動(dòng)教育的主要陣地。采訪中，記者聽(tīng)到來(lái)自家長(zhǎng)的兩種聲音：一種聲音擔(dān)心對(duì)勞動(dòng)教育的重視，會(huì)造成隱性的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重；另一種聲音提出，專任教師缺乏，實(shí)踐場(chǎng)所不足，勞動(dòng)教育會(huì)不會(huì)成為“翻翻土再蓋上”的“走過(guò)場(chǎng)”。

記者了解到，上海架構(gòu)的勞動(dòng)教育課程體系，注重知行合一、手腦并用，與學(xué)校已有實(shí)踐活動(dòng)相整合，依托項(xiàng)目活動(dòng)、家校社區(qū)互動(dòng)推進(jìn)課程建設(shè)，凸顯服務(wù)性勞動(dòng)。

針對(duì)專任教師缺乏，上海摸排了中小學(xué)和各區(qū)勞技教育中心專任教師配備底數(shù)，將從經(jīng)費(fèi)、學(xué)時(shí)、職稱和名師評(píng)定方面拿出制度安排，提升教師專業(yè)化水平，打造勞動(dòng)教育“名師”。

都市農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造、現(xiàn)代服務(wù)、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域，都是開(kāi)展勞動(dòng)教育的大課堂。上海堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)辦勞動(dòng)教育”，不斷拓展勞動(dòng)實(shí)踐基地。勞動(dòng)教育也在納入滬上各大高校的人才培養(yǎng)方案，與專業(yè)教育、通識(shí)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)徐飛告訴記者，以體力勞動(dòng)為主、服務(wù)性勞動(dòng)和創(chuàng)新性勞動(dòng)為核心的實(shí)踐課程“云超市”，讓學(xué)生自主選擇，線上下單，線下實(shí)踐，大受歡迎。學(xué)校還利用連續(xù)開(kāi)展12年的“千村調(diào)查”項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，設(shè)立“田間課堂”等勞動(dòng)實(shí)踐課程，讓學(xué)生們真正扎進(jìn)田間地頭。

每年5月的第二周，是上海的“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”，勞動(dòng)“小達(dá)人”們紛紛亮相。和孩子一起參加活動(dòng)后，一位家長(zhǎng)感慨：“家務(wù)勞動(dòng)是孩子需要學(xué)習(xí)的生活基本技能之一，它和文化學(xué)習(xí)一樣重要。一個(gè)優(yōu)秀的孩子不僅能把學(xué)習(xí)上的事做好，也能在生活中把自己照顧好?！?/p>

上海近年來(lái)不斷深化家?；?dòng)機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀，懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，安排孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

“勞動(dòng)教育是培養(yǎng)全面發(fā)展之人所必不可少的，對(duì)學(xué)生形成健全的人格和健康的社會(huì)形態(tài)都具有極其重要的意義?！比A東師范大學(xué)教育學(xué)系教授、基教所五育融合研究中心主任寧本濤認(rèn)為，新時(shí)代勞動(dòng)教育要突破對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的狹隘理解，在重視和尊重普通勞動(dòng)者勞動(dòng)價(jià)值和尊嚴(yán)的同時(shí)，進(jìn)一步凸顯勞動(dòng)教育的智力性、創(chuàng)新性、審美性和內(nèi)在精神性價(jià)值。

責(zé)任編輯：張 言