執(zhí)教小學(xué)語文近三十年來，我和同行們都發(fā)現(xiàn)：一說起小學(xué)作文，老師們辛苦指導(dǎo)卻收效甚微，學(xué)生們苦思冥想?yún)s“老虎吃天無處下爪”，家長們愁眉不展且無計可施，搖頭嘆氣成為常態(tài)，作文儼然成了許多小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的“老大難”問題。而在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：“寫作是運用書面語言進行表述和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程?！逼鋵嵶魑木褪菍W(xué)生把自己所見、所聞、所做、所想用文字表達出來，作文的重要性不言而喻，它能培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、促進智力發(fā)展、融合各類知識、發(fā)展良好個性、陶冶審美情趣。

新的作文理念是：“鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。”在作文教學(xué)實踐中，如何盡可能減少束縛，為學(xué)生創(chuàng)建一個舒適的氛圍，讓學(xué)生隨心所想，暢快表述呢？

在眾多老師一籌莫展時，突破這一瓶頸強有力的工具出現(xiàn)了——“沙盤游戲”走進了我們的課堂。傳統(tǒng)的“沙盤游戲”是一種榮格學(xué)派的心理治療方法，它主要針對有心理困惑或者其他心理問題的來訪者，通過安全的陪伴，促使其自行發(fā)展建立自我。所以，傳統(tǒng)的“沙盤游戲”是心理治療方法，它遵循無意識層面工作的原則。

而沙盤作文則主要是培養(yǎng)孩子增強語言表達力和意識中的思維功能，它針對的是健康的孩子，發(fā)展的是意識功能。所以，沙盤作文是一種教學(xué)資源，遵循意識層面的工作。傳統(tǒng)“沙盤游戲”針對無意識工作，沙盤作文針對意識工作，可以說一個對內(nèi)，一個對外，互相補充，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

大學(xué)者葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑晝夜不息。”學(xué)習(xí)寫作的首要保障是正確的教學(xué)模式，沙盤作文憑借其形象化的特點和創(chuàng)意方法，令師生和家長們都耳目一新，進而受到無數(shù)家長和孩子們的喜愛和追捧。教學(xué)氛圍輕松活潑，自由度極高，沙盤內(nèi)容豐富多彩，可以幫助孩子們發(fā)散思維。沙盤作文教學(xué)就是在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)習(xí)者結(jié)合自己所想，在沙架上自由挑選沙具，按自己的構(gòu)想在沙盤中呈現(xiàn)場景，再通過仔細觀察補充新沙具完善沙盤作品，接著把自己所思、所想、所說記錄下來，最后再把自己的習(xí)作讀給其他小伙伴聽，分享習(xí)作的快樂，小伙伴們彼此交流思想，互相取長補短、修改作文。這樣的習(xí)作過程既有效開發(fā)了右腦的各種用途，又能在輕松愉悅的狀態(tài)中提升學(xué)生的作文水平?？傮w來說，沙盤作文是以沙盤為主要學(xué)具，充分利用“沙盤游戲”特有的立體性、互動性、趣味性、探索性等特點，較大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為這種教學(xué)方式充分運用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開啟一切可以調(diào)動的感官功能，對所學(xué)內(nèi)容形成深度記憶，以系統(tǒng)課程的形式有效培養(yǎng)了孩子們的認知能力、語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、人際交往能力、合作能力等綜合素養(yǎng)?！吧潮P游戲”寫作讓學(xué)習(xí)者思緒飛揚、幻景再現(xiàn)，場景變化萬千，樂趣盡在其中。

沙盤作文比傳統(tǒng)的作文教學(xué)形式更容易激發(fā)靈感，使學(xué)生的內(nèi)心世界變得豐富起來，讓寫作真正回歸兒童成長本身，幫助其釋放壓力和情緒，不僅有助于他們表達真情實感，而且有助于他們獲得心智成長。當(dāng)學(xué)生在沙盤作文課堂上盡情體驗、順暢自如表達內(nèi)心的感受時，一篇篇文字優(yōu)美的文章就自然而然誕生了。

曾經(jīng)有同行質(zhì)疑：沙盤作文教學(xué)形式會不會受硬件條件所限，沒有沙盤設(shè)備的普通語文課堂上很難實現(xiàn)。我們研究團隊近幾年時間把沙盤作文嘗試推廣到普通課堂上，收效也很不錯。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個淺口無蓋的盒子，里面可以鋪些沙子，也可以用小米、大米等谷物替代，把自己喜歡的沙具按自己的構(gòu)想放進去，這種自制的簡易沙盤可以給孩子們帶來相似的感受，學(xué)生習(xí)作時情緒高漲，實踐表明收效非常好。讓沙盤作文走出“沙盤游戲”室，走進普通教室里，學(xué)生當(dāng)堂完成作文也成為現(xiàn)實，沙盤作文這種教學(xué)形式惠及了很多的學(xué)生。

沙盤作文教學(xué)與傳統(tǒng)作文教學(xué)相比，優(yōu)勢顯而易見，因而能夠獨樹一幟，我們有理由相信在不久的將來，這種新式作文形式一定會在小學(xué)語文教學(xué)中脫穎而出的。

作者單位 陜西省咸陽天王學(xué)校