在教育改革的強力推動下，推進素質(zhì)教育是教育工作者的當(dāng)務(wù)之急，其核心是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。而實施素質(zhì)教育的主要渠道是課堂，課堂占據(jù)了學(xué)生和教師交流的大部分時間。因此，在實際教學(xué)過程中，教師只有不斷地優(yōu)化和創(chuàng)新課堂教學(xué)方法才能提高教育質(zhì)量，獲得良好的教學(xué)效果。筆者根據(jù)自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗，對優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出幾點建議。

一、要充分地掌握和了解每個學(xué)生的情況

小學(xué)數(shù)學(xué)是一個多層次的知識體系，是多方面因素的疊加和組合。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者與主導(dǎo)者。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)前，教師應(yīng)充分了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其要重點掌握學(xué)生對知識的理解程度，對于部分好動、注意力不集中的學(xué)生要分類施策。例如，教師從了解學(xué)生入手進行備課，有利于教學(xué)思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有利于有效解決教學(xué)難點。筆者在長期教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在課外活動或課間休息時，教師與學(xué)生談話的效果較好，既能夠順利得到自己想要的答案，又能夠了解學(xué)生的真實訴求。另外，教師還可以進行家訪或與家長通過微信交流，從而更徹底、更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生及家長建立友好的關(guān)系，以此實現(xiàn)教學(xué)雙贏的目的。

二、課堂教學(xué)要與社會實踐密切聯(lián)系

新課標(biāo)提出，數(shù)學(xué)課程要和學(xué)生生活經(jīng)驗相結(jié)合，讓學(xué)生在教師的講授與引導(dǎo)下自己動手，將枯燥的數(shù)學(xué)問題變成通俗易懂的知識。為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實生活的實用主義理念，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師要重視學(xué)生生活經(jīng)驗與社會實踐的重要性，讓學(xué)生在抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)和社會實踐的有機結(jié)合。

三、要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力

教師必須把課堂作為培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新能力的第一抓手，將重視實踐能力、動手能力、人生觀、價值觀的思想體現(xiàn)在整個課堂教學(xué)中，形成學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)的良好氛圍，使他們在數(shù)學(xué)課堂上得到良好的啟蒙。教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生力所能及的事盡量自己動手，并為學(xué)生創(chuàng)造動手實踐的機會，讓他們從生活中的一點一滴做起，從小培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和思維能力，在實踐與交流中提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

四、課堂教學(xué)以開放討論為主導(dǎo)

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師必須為學(xué)生營造一個寬松、和諧，能夠暢所欲言的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為課堂教學(xué)的主體，在師生間形成良好的溝通機制。在這種和諧的教學(xué)氛圍下，學(xué)生敢于表達自己的看法和觀念，能夠盡情地抒發(fā)思想情感，與同學(xué)相互合作，與教師交流，既增強了團體意識，又培養(yǎng)了合作精神。

五、課堂教學(xué)方法應(yīng)多樣化

傳統(tǒng)課堂大多采用“灌輸式”教學(xué)模式，師生之間存在上下級的不平等關(guān)系，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)和抵觸情緒。因此，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，采取多樣化的教學(xué)方法積極為學(xué)生營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，可以將他們喜歡的英雄故事、卡通游戲等引進課堂，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、以學(xué)生合作交流為主的課堂教學(xué)

教師在課堂教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生積極探索、主動思考，使其能夠暢所欲言。數(shù)學(xué)新課標(biāo)明確指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能僅依賴灌輸、模仿等重復(fù)和死背硬記，要積極發(fā)揮學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)意識，要細致了解他們的課堂學(xué)習(xí)情況，讓他們在合作交流中建立友好的互動關(guān)系，形成和諧、活躍的課堂氛圍，要把大部分課堂時間交給學(xué)生，使其以小組合作等方式進行研究和討論，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團結(jié)互助的意識，真正發(fā)揮他們的課堂主體作用。

七、將先進的教學(xué)手段引入課堂教學(xué)中

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要積極使用計算機、投影儀等先進的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，將多樣化的智慧教育課堂給予學(xué)生，不斷增強課堂教學(xué)的吸引力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總之，教師應(yīng)不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)手段和方法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。新形勢下，教師應(yīng)該加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極貫徹新教育理念，努力挖掘教材資源，讓課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的有效途徑。

作者單位 陜西省楊凌高新小學(xué)