生涯發(fā)展教育從廣義上泛指學(xué)校所進(jìn)行的以學(xué)生終生發(fā)展為目的的一切課程和教育活動，狹義上指為幫助學(xué)生進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)、確立生涯目標(biāo)、選擇生涯角色、尋求最佳生涯發(fā)展途徑的專門性課程與活動。生涯發(fā)展教育的核心是學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身體和心理、學(xué)業(yè)和職業(yè)、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面的平衡發(fā)展，是為人的一生的發(fā)展而實(shí)施的。生涯發(fā)展教育的重點(diǎn)是立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來，一切為了學(xué)生的健康成長，體現(xiàn)著為人類負(fù)責(zé)的精神。這恰恰是與核心素養(yǎng)教育最契合的目標(biāo)。

目前各地各校生涯發(fā)展教育的開展情況層次參差不齊，總體情況尚不樂觀，特別在學(xué)校認(rèn)識和重視程度、專業(yè)師資隊(duì)伍、適合的校本教材、相關(guān)社會資源配套支持等方面還存在一些問題。面對國家要求、社會需要、高考改革倒逼以及學(xué)生終身發(fā)展，盡快建立適合省情、行之有效生涯發(fā)展教育模式已成當(dāng)務(wù)之急。

2015年9月，由陜西部分重點(diǎn)高校及重點(diǎn)中學(xué)發(fā)起共同成立陜西省合行教育聯(lián)盟，致力于搭建優(yōu)質(zhì)教育資源平臺，圍繞深化高中與高校銜接，助力學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校服務(wù)三方面做了一些有益的嘗試，并在此基礎(chǔ)上探索出實(shí)現(xiàn)“核心素養(yǎng)”教育、修筑“人才培養(yǎng)高速公路”的有效途徑，即構(gòu)建“四位一體”的生涯發(fā)展教育體系。

一、“四位一體”生涯發(fā)展教育體系

把學(xué)生作為生涯教育的核心，尊重學(xué)生成長規(guī)律，關(guān)注學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的共性及個(gè)性問題，一切教育活動都緊密圍繞學(xué)生成長、升學(xué)、就業(yè)、發(fā)展需要，建立起“中學(xué)為主、高校聯(lián)動、家庭輔助、社會參與”四位一體的生涯教育模式，形成以學(xué)生為中心的閉環(huán)生涯教育體系。

中學(xué)為主。中學(xué)是開展生涯教育的主體，中學(xué)階段更是學(xué)生生涯喚醒的關(guān)鍵時(shí)期，通過開展生涯體驗(yàn)活動、生涯課程教學(xué)、在各學(xué)科教學(xué)中融入生涯教育的方式，幫助學(xué)生建立自我的、多元化的成長成才目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)生動力，挖掘和發(fā)揮自身潛能和個(gè)人優(yōu)勢，促進(jìn)因材施教、人人成才的正向活力，滿足社會創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。

高校聯(lián)動。發(fā)揮高中與高校銜接優(yōu)勢，開設(shè)“雙高”銜接課堂、組織“雙高”互動交流，實(shí)現(xiàn)高校資源溢出效應(yīng)，幫助中學(xué)生準(zhǔn)確了解高校學(xué)科、專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)及未來發(fā)展趨勢。

家庭輔助。家庭對學(xué)生人生方向選擇影響很大，科學(xué)規(guī)劃人生需要家庭的積極配合。通過家長學(xué)校、家庭課堂等形式，使家長了解生命成長規(guī)律，悅納和鼓勵(lì)孩子的多元化選擇，因勢利導(dǎo)陪伴鼓勵(lì)孩子的成長，讓家庭溫暖照亮孩子的前程。

社會參與。積極發(fā)揮社會力量作用，通過社會參與、職業(yè)體驗(yàn)、氛圍營造以及教育培訓(xùn)等形式開展生涯活動，促進(jìn)中學(xué)生涯發(fā)展教育全方位、立體式開展。

二、“四位一體”生涯發(fā)展教育模型

經(jīng)過多年實(shí)踐，合行教育聯(lián)盟已經(jīng)形成一套完整的中學(xué)生涯規(guī)劃一體化解決方案，構(gòu)建了成熟的生涯教育模型?？筛鶕?jù)中學(xué)不同需求，幫助中學(xué)零起點(diǎn)、快速建立起系統(tǒng)有效的生涯教育體系。結(jié)構(gòu)如下：

三、“四位一體”生涯發(fā)展教育工作開展情況

1.成立由特聘專家及高中、高校一線專業(yè)教師組成的合行生涯發(fā)展教育研究中心。實(shí)施開展中學(xué)生涯發(fā)展教育體系建立及實(shí)操落地研究，結(jié)合新高考改革要求，圍繞中學(xué)生涯教學(xué)方法、師資力量培訓(xùn)、生涯發(fā)展環(huán)境、校本教材編制等方面開展研究工作。

2.發(fā)揮高校聯(lián)動效應(yīng)，讓高校參與到中學(xué)生涯發(fā)展教育體系中來。舉辦“我的大學(xué)”系列巡展、合行大講堂和科技文化節(jié)巡展等活動，通過大師講座、科技實(shí)物展、文化展演、大學(xué)先修課、準(zhǔn)大學(xué)生活體驗(yàn)等形式將高校的優(yōu)勢專業(yè)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)成果、校園文化等信息通過各種形式傳播到中學(xué)；帶領(lǐng)中學(xué)生走進(jìn)高校深度體驗(yàn)、參觀、學(xué)習(xí)、交流，有效幫助中學(xué)生全面了解高校，了解不同專業(yè)的發(fā)展趨勢，結(jié)合自身特點(diǎn)，明晰未來選擇。

聯(lián)盟成立五年來，每年都組織二十所知名高校走進(jìn)全省六十余所中學(xué)開展交流活動，與中學(xué)校長、骨干教師進(jìn)行深度交流，直接面向?qū)W生提供信息服務(wù)、累計(jì)幫扶學(xué)生數(shù)達(dá)四十萬人次；多次組織大學(xué)巡展交流活動、科技文化節(jié)、大學(xué)先修課講座等形式多樣、內(nèi)容豐富的公益服務(wù)進(jìn)中學(xué)活動，受到中學(xué)的熱烈歡迎和學(xué)生們的一致好評。

3.開展家長學(xué)校、家庭課堂。宣傳國家教育政策、法規(guī)，指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念，掌握有效的教育方法，根據(jù)中學(xué)階段學(xué)生及家長特點(diǎn)，采取大班授課、分組討論、線上咨詢交流的形式系統(tǒng)地講授中學(xué)階段家庭教育知識及方法。

4.開創(chuàng)校企合作、工學(xué)結(jié)合新模式。建立了校外參觀、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，職業(yè)體驗(yàn)營地等讓學(xué)生有機(jī)會了解專業(yè)發(fā)展方向、現(xiàn)實(shí)職業(yè)情況，提升學(xué)生動手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的社會價(jià)值。

5.組建專家團(tuán)隊(duì)。聯(lián)合北京、上海、浙江、陜西等地從事高中教育、高等教育、社會學(xué)、心理學(xué)和人力資源方面專家、企事業(yè)單位高管共同組成合行教育專家團(tuán)隊(duì)，為“四位一體”生涯發(fā)展教育提供智力和資源保障，為中學(xué)提供先進(jìn)生涯發(fā)展教育課程體系建設(shè)方案，培訓(xùn)“通理論、會指導(dǎo)、能創(chuàng)新”的生涯教師團(tuán)隊(duì)，建立生涯教學(xué)特色教室及生涯工作坊。

6.已研發(fā)形成了生涯發(fā)展教育師資培訓(xùn)、生涯課程體系、測評系統(tǒng)體系、選課走班管理、生涯實(shí)踐活動、生涯體驗(yàn)中心建設(shè)、家長課堂等七大方向成果；成功舉辦多屆中學(xué)生涯教育導(dǎo)師培訓(xùn)班，在浙江、上海等高考改革試點(diǎn)地區(qū)開展實(shí)地教學(xué)班，組織專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中學(xué)，一校一策深入指導(dǎo)中學(xué)生涯發(fā)展教育課程體系建設(shè)，深受所到中學(xué)歡迎，成效甚佳。

四、陜西省開展生涯發(fā)展教育情況及建議對策

2018年，由合行教育聯(lián)盟對陜西省內(nèi)各地區(qū)一百多所高中參會代表進(jìn)行了生涯發(fā)展教育開展現(xiàn)狀問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

從圖中可以看出，目前，我省中學(xué)開展生涯教育的狀況不容樂觀，雖然絕大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識到開展生涯教育對中學(xué)的重要性，但是由于專業(yè)師資缺乏、課程設(shè)置等原因?qū)е聦?shí)際開展生涯教育的學(xué)校尚不足一半，已開展的工作大多為舉辦講座和課程等，還處于起步階段，生涯發(fā)展教育任重道遠(yuǎn)。

建議對策：一是以政府主導(dǎo)、學(xué)校為主、社會參與的模式，成立陜西省中學(xué)生涯發(fā)展教育研究中心（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心），培育和完善我省學(xué)生生涯發(fā)展教育環(huán)境和基礎(chǔ)條件，打造全國性的示范基地。二是選擇部分地區(qū)和學(xué)校先行先試，有序開展生涯發(fā)展教育體系建設(shè)工作。三是積極開展中學(xué)生涯教育師資培訓(xùn)和教學(xué)研究，制定符合本省不同地區(qū)特色的《中學(xué)生涯發(fā)展教育》課程教材。四是建立機(jī)制，定期召開研討會，開展中、高等學(xué)校生涯發(fā)展教育研究和實(shí)踐探索，促進(jìn)我省教育改革深化細(xì)化。

合行教育聯(lián)盟已在生涯教育領(lǐng)域深耕多年，具有中學(xué)生涯發(fā)展教育的深厚理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們相信在省教育主管部門統(tǒng)一部署和指導(dǎo)下，合行教育聯(lián)盟必當(dāng)勇當(dāng)先鋒，為我省不斷建設(shè)和完善“四位一體”生涯發(fā)展教育新體系，在全國形成生涯發(fā)展教育的陜西品牌，引領(lǐng)和示范全國生涯發(fā)展教育做出更多合行貢獻(xiàn)。

作者單位 陜西合行教育科技有限公司