近年來，科技的發(fā)展給人們的生活帶來各種各樣的變化，自媒體、微信公眾號等新媒體已成為人們接收信息的主要工具。認知發(fā)現(xiàn)理論認為“兒童的學(xué)習(xí)受周圍環(huán)境的影響”，而信息接收途徑的改變也會全方位改變?nèi)藗兊乃枷胗^念，這也為小學(xué)的德育教學(xué)帶來巨大的挑戰(zhàn)。

一、新媒體時代小學(xué)生思想品德現(xiàn)狀

當(dāng)今社會是一個開放、多元的社會，國外文化的引入和自媒體混亂的管制使得各種各樣的信息沖擊著人們的思想。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)小學(xué)生的理想職業(yè)是醫(yī)生、公務(wù)員、公司老板等社會地位較高的職業(yè)；在非職業(yè)目標中，“擁有多少量車，多少棟房子，多少資產(chǎn)”已成為衡量理想是否遠大的重要指標；在熱點問題“扶不扶”中更是有接近半數(shù)的學(xué)生選擇“不扶”。這些都是與主流美德相悖，卻又是社會上大多數(shù)人的想法。在人人都能發(fā)言的新媒體時代，學(xué)生的思想品德受到自媒體的影響，物質(zhì)化與世俗化的思想不斷腐蝕著學(xué)生的心靈，德育形勢異常嚴峻。

二、新媒體時代德育教學(xué)的突出問題

在學(xué)校教育中，德育教學(xué)從未間斷。近年來“立德樹人”理念的提出，也將德育教學(xué)推到一個相當(dāng)重要的位置。其中，音樂以其自帶情感特色和能激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容成為滲透德育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)選擇，但無論是音樂還是其他學(xué)科，其思想品德的滲透都遠遠趕不上新媒體的影響。這主要表現(xiàn)在兩點：一是教學(xué)手段落后，即德育教學(xué)依然以宣講會、人物故事進行，在新媒體的沖擊下，以講授為主的教學(xué)方法早已不具備感染性和沖擊力。二是教學(xué)內(nèi)容寬泛，只有品德，而落實不到行為；只有大體的美德，而不能具體到哪一條美德，泛泛而教，自然教學(xué)效率不高?！扒败囍b，后事之師”，面對強大的新媒體，教師亟需針對當(dāng)代學(xué)生的思想品德現(xiàn)狀和教學(xué)中的突出問題對癥下藥，以此真正推進新時代的德育教學(xué)。

二、新媒體時代小學(xué)音樂德育教學(xué)的策略

（一）結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，增強學(xué)生對音樂的理解

“師夷長技以制夷”，德育教學(xué)要想與新媒體的負面影響競爭，必先學(xué)習(xí)其優(yōu)點。音樂是情感的載體，而在小學(xué)音樂的德育教學(xué)中，以音樂傳遞信息，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德是教師常用的教學(xué)方法之一。在過去的教學(xué)中，音樂教學(xué)的手段較為單一，以聽、唱為主，對多媒體設(shè)備的利用率低，且教學(xué)嚴重依賴于課上時間，自然無法與新媒體全天候、多手段的技術(shù)相比。在新時代下，教師要運用視頻、微學(xué)習(xí)等多種方式增強教學(xué)的感染力，更好地讓學(xué)生理解音樂，培養(yǎng)其優(yōu)秀品德。

例如，在《天堂》的教學(xué)中，教師可以改變單純以音頻為主的教學(xué)方法，利用多媒體設(shè)備播放《天堂》的MV，讓學(xué)生通過視頻這一形式更加形象了解內(nèi)蒙古大草原的美好風(fēng)光。當(dāng)然，在課下教師也可以針對《天堂》這一課，讓學(xué)生通過各種視頻軟件聆聽不同的版本，并通過公眾微信號和微學(xué)習(xí)鏈接讓學(xué)生進一步了解內(nèi)蒙古。這樣的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更直觀了解到祖國的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家的良好品德。

（二）單點突破，重視團隊品德建設(shè)

教學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的載體，音樂有著五花八門的活動形式，但在日常的具體實踐中，教師往往喜歡“潤物細無聲”地影響學(xué)生。這就導(dǎo)致在活動的開展中，教師對學(xué)生良好品德的滲透也大多缺乏重點，自然效果難以與觀點明確的新媒體相比。小學(xué)生理解能力還有待提高，故明確表達自己的觀點效果會更好。這就需要教師在小組活動的時候注重團隊品德的建設(shè)，加大力度，單點突破。

例如，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生進行歌唱比賽。而在這個過程中，引導(dǎo)學(xué)生取一個響亮的隊名，一句朗朗上口的口號要比教師潛移默化的影響要有效得多。如有的學(xué)生將小組取名為“無畏隊”，取勇敢無畏之意，選擇歌曲為《水手》，口號的立意也與勇敢和拼搏有關(guān)。在活動的進行過程中，“勇敢無畏”也會成為這一隊伍的榮譽為每位選手銘記并踐行。這樣的比賽，教師不僅培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的能力，還對學(xué)生的德育培養(yǎng)進行了單點突破。

綜上所述，在小學(xué)的德育教學(xué)中，音樂發(fā)揮著巨大的作用。面對嚴峻的德育教學(xué)現(xiàn)狀，教師需要改變以往傳統(tǒng)的德育教學(xué)方式，以現(xiàn)代手段全方位在教學(xué)中滲透德育并重視學(xué)生團隊品德建設(shè)。這樣，教師才能更加高效地培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，為新媒體時代的德育教學(xué)貢獻自己的一份力量。

作者單位 陜西省渭南市高新區(qū)第三小學(xué)