戶外活動(dòng)是幼兒園基本的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的早期運(yùn)動(dòng)能力，有效促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，還能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。筆者作為幼兒?jiǎn)⒚山逃ぷ髡?，在多年的幼兒園戶外活動(dòng)實(shí)踐中探索了一些比較科學(xué)、規(guī)范，符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)方法，使幼兒感受到了戶外運(yùn)動(dòng)的益處和樂(lè)趣，有效促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

一、幼兒戶外活動(dòng)器械制作應(yīng)把握的原則

戶外活動(dòng)器械是幼兒園必備物質(zhì)條件，更是不可缺少的操作材料，對(duì)幼兒潛能開(kāi)發(fā)有很大的幫助。因此，我們積極思考，認(rèn)真探索了利用廢舊物品制作戶外活動(dòng)器械應(yīng)把握的原則。

1.注重戶外活動(dòng)器械的衛(wèi)生、安全

衛(wèi)生、安全是幼兒活動(dòng)的前提和關(guān)鍵。因此，在制作戶外活動(dòng)器械時(shí)，我們要確保所選用物品干凈、衛(wèi)生、無(wú)毒無(wú)味，同時(shí)避免使用一些尖銳、堅(jiān)硬且不牢固的器械，確保幼兒的安全。

2.注重幼兒戶外活動(dòng)器械的實(shí)用性、可操作性

幼兒戶外活動(dòng)器械不同于一般的玩具，在制作過(guò)程中我們要充分考慮它的實(shí)用性、可操作性。如托班組在制作“揪尾巴”活動(dòng)的器械時(shí)，我們不僅要考慮它的顏色，還要考慮它的耐用性和可操作性。

3.注重幼兒戶外活動(dòng)器械的藝術(shù)性、趣味性

在幼兒戶外活動(dòng)中，有趣、好玩的器械必定會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和積極性，一個(gè)藝術(shù)性、趣味性強(qiáng)的幼兒戶外活動(dòng)器械會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。在中班組制作“穿大鞋”活動(dòng)的器械時(shí)，我們可以選擇結(jié)實(shí)耐用的鞋盒，在上面挖一個(gè)12cm×18cm的小腳丫形狀的小洞，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的“穿大鞋”活動(dòng)器械就做成了。但為了更好地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，我們必須對(duì)其進(jìn)行加工和改造，可以用色彩鮮艷的熒光紙進(jìn)行裝飾，當(dāng)幼兒穿上裝飾得像草坪一樣的“大鞋”走路、跑步、做游戲時(shí)，快樂(lè)是可想而知的。大班組教師用鐵絲將5~8個(gè)空的杏仁露瓶子緊緊捆在一起，外面用原木色塑膠裝飾制作而成的“梅花樁”結(jié)實(shí)、耐用、好玩，幼兒玩得興高采烈，興趣盎然。

4.充分發(fā)揮幼兒戶外活動(dòng)器械一物多用的功能

一物多用不僅可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，還可以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。因此，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)某一活動(dòng)器械的基本玩法后，還要引導(dǎo)幼兒自主探索新的玩法，進(jìn)一步培養(yǎng)他們認(rèn)知、創(chuàng)造、解決問(wèn)題的能力。

二、幼兒戶外活動(dòng)要堅(jiān)持教育性原則

1.讓幼兒成為活動(dòng)的主人

在平時(shí)的指導(dǎo)活動(dòng)中，教師很少用心了解幼兒的內(nèi)心想法，經(jīng)常會(huì)隨意打斷幼兒的活動(dòng)，這樣無(wú)意中就會(huì)傷害幼兒的心靈。因此，我們要因材施教，尊重幼兒，幼兒選擇活動(dòng)器械或活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師不應(yīng)干涉，而應(yīng)讓幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇，使其真正成為活動(dòng)的主體。

2.重視幼兒的品德教育

品德教育是幼兒園的核心，品德教育應(yīng)貫穿于各個(gè)活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的組織者在開(kāi)展戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)靈活地把握好教育性原則，讓幼兒在活動(dòng)中既能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值又能體現(xiàn)集體價(jià)值。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)、謙讓合作現(xiàn)象時(shí)，教師應(yīng)以此為契機(jī)，鼓勵(lì)其他幼兒向他學(xué)習(xí)，以榜樣的力量鼓勵(lì)其他幼兒養(yǎng)成和諧相處、自覺(jué)遵守紀(jì)律、約束自己的言行、按要求排隊(duì)、遵守規(guī)則等良好行為習(xí)慣。

3.注重幼兒社會(huì)化的發(fā)展

幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在日常生活以及與同伴交往的過(guò)程中逐漸掌握了社會(huì)規(guī)范，能夠正確處理人際關(guān)系，已經(jīng)發(fā)展成為有良好社會(huì)適應(yīng)能力的人。在戶外活動(dòng)中，幼兒之間會(huì)發(fā)生一些沖突和矛盾，如碰撞、踩踏等。這時(shí)，我們不應(yīng)加以干涉，而應(yīng)讓幼兒用自己的方式解決，讓他們?cè)谂c他人相處的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。

三、有計(jì)劃的觀察是優(yōu)化戶外游戲的關(guān)鍵

維果茨基指出：“游戲活動(dòng)創(chuàng)造了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，幼兒在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的總是超出了他們實(shí)際能力，幼兒情緒、情感及認(rèn)知行為等方面的發(fā)展只有在自由的、主動(dòng)的活動(dòng)中才能真正得到實(shí)現(xiàn)”。在優(yōu)化幼兒戶外活動(dòng)過(guò)程中，我們將觀察放在了活動(dòng)的首位，要求教師不能將幼兒游戲的時(shí)間看成是自己放松的機(jī)會(huì)，要更加認(rèn)真觀察每個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程中的幼兒個(gè)體，有的放矢地指導(dǎo)幼兒參與戶外活動(dòng)。

四、加強(qiáng)反思，注重總結(jié)

通過(guò)幼兒戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作發(fā)展、身體素質(zhì)、道德品質(zhì)等方面都有了很大的提高，不僅增強(qiáng)了幼兒的自信心，還鍛煉了幼兒的體能。在長(zhǎng)期的幼兒園戶外活動(dòng)過(guò)程中，鍛煉和增強(qiáng)身體素質(zhì)是我們的重要目的。

總之，為了保證戶外活動(dòng)的順利開(kāi)展，我們必須認(rèn)真觀察，加強(qiáng)反思，不斷改進(jìn)優(yōu)化戶外活動(dòng)方式和方法。在戶外活動(dòng)前，我們應(yīng)制訂活動(dòng)計(jì)劃，預(yù)測(cè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決方案，活動(dòng)中要及時(shí)觀察記錄所出現(xiàn)的問(wèn)題，活動(dòng)后要及時(shí)分析和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有力地保障幼兒戶外活動(dòng)的效果。

作者單位 西安市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園