很多年前的一個(gè)早晨，班主任萬(wàn)老師走進(jìn)教室，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，國(guó)家現(xiàn)在百?gòu)U待興，急需人才，要從初中畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生就讀中專(zhuān)，全區(qū)15個(gè)參考指標(biāo)，男生9個(gè)，女生6個(gè)，下星期篩考。”

篩考的考場(chǎng)設(shè)在我就讀的中學(xué)?？荚嚭蟮牡谌彀恚Y考成績(jī)公布在校門(mén)口的板壁上，我居然是女生的第7名。我很難過(guò)，跑回教室趴在課桌上默想，玉蘭平時(shí)成績(jī)比不上我呀，是不是我看錯(cuò)了？

我又跑到校門(mén)口，擠進(jìn)人群抬頭細(xì)看。第一名袁玉蘭，第二名陽(yáng)麗輝……我心里一驚，她不就是那個(gè)考試時(shí)腦袋偏在一邊肩膀上的女生嗎？第一場(chǎng)考語(yǔ)文的時(shí)候，監(jiān)考老師以為她在偷看右邊同學(xué)的答案，走到她身邊才發(fā)現(xiàn)是她的脖子有問(wèn)題。陽(yáng)麗輝坐在我前面考了兩天，我為她難受了兩天，總想過(guò)去幫她把腦袋扶正。

沒(méi)想到她竟然考了第二名。

可老師不是說(shuō)考中專(zhuān)要面試嗎？我們班成績(jī)很好的冬玲就是因?yàn)閭€(gè)子太矮了，老師才沒(méi)讓她參加篩考。陽(yáng)麗輝這情況，面試就更不用說(shuō)了。如果她下來(lái)，我不就可以去縣城參加正式考試了嗎？

我激動(dòng)得不知所措起來(lái)。晚自習(xí)鈴聲響起，我心怦怦跳著往教室跑去。數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)講解卷子，板書(shū)了一黑板，擦了，又板書(shū)了一黑板，可我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。怎么辦？這次沒(méi)考好，根本不敢去見(jiàn)班主任萬(wàn)老師，何況陽(yáng)麗輝是外校的，班主任也管不了?；丶腋嬖V爹娘？黑燈瞎火走那么遠(yuǎn)的山路，我敢嗎？爹娘只管他們的牲口、莊稼，從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)學(xué)校。

這么重要的事要跟誰(shuí)說(shuō)才有用呢？

“教育辦領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這學(xué)期每星期去學(xué)農(nóng)基地搞一次勞動(dòng)。”“教育辦領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，今年初二期末考試全區(qū)統(tǒng)考?！薄敖逃k領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，明天在我們學(xué)校進(jìn)行考中專(zhuān)篩考?！薄敖逃k領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)……”班主任萬(wàn)老師每次在班上傳達(dá)的重要精神，不都是教育辦領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的嗎？那么，這事也只有跟區(qū)教育辦領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，才有用。我腦子靈光一閃。

下課鈴響了，我來(lái)到操場(chǎng)，看到隔壁教育辦小院有個(gè)窗戶(hù)還亮著燈光，我便往校門(mén)外走去。校門(mén)外黑蒙蒙的，根本看不清路，我憑著記憶往前摸索，草叢里的土蛙躍過(guò)我穿著涼鞋的腳，“咚”“咚”地跳進(jìn)水溝。一個(gè)異常恐怖的假想出現(xiàn)在我的腦海里：我踩到了蛇，蛇纏住了我的腳。在這個(gè)涼爽的初夏夜晚，我把自己嚇出了一身汗。

我終于摸索到了教育辦的小院，借著樓上窗戶(hù)的余光，我找到了樓梯口，躡手躡腳沿著樓梯來(lái)到二樓亮燈的房子前，舉起手，放下，再舉起手，又放下，最后硬著頭皮輕輕敲了一下門(mén)，心已是怦怦直跳了。我屏住呼吸，里面?zhèn)鱽?lái)椅子挪動(dòng)的聲音，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)高大的戴著黑框眼鏡的老人站在門(mén)口。我不知道怎么稱(chēng)呼，緊張得全身篩糠一樣。

老人從門(mén)里出來(lái)，來(lái)到走廊上，摸摸我的頭說(shuō)：“滿(mǎn)姑兒，有什么事？”一句“滿(mǎn)姑兒”，我的眼淚吧嗒吧嗒掉下來(lái)。我是家里的老滿(mǎn)，爹在他高興的時(shí)候，會(huì)叫我“滿(mǎn)姑兒”。當(dāng)我穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑暗和恐怖，聽(tīng)到這親切的聲音，驚訝和喜悅自然化作了眼淚。

老人倚靠著欄桿，微笑地看我哭，不急不忙。我聽(tīng)到了學(xué)校上課的鈴聲，忙用手背擦擦眼淚，顛顛倒倒說(shuō)了我的情況。老人說(shuō)：“我知道了，滿(mǎn)姑兒，你先去上課吧。”

我咚咚咚咚跑下樓梯，摸索著走過(guò)長(zhǎng)滿(mǎn)野草的小路，進(jìn)到校園，向教室跑去。

第二天晚自習(xí)，班主任萬(wàn)老師把我叫到教室外的桂樹(shù)下，對(duì)我說(shuō)：“教育辦領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)調(diào)查，女生中的第二名不符合面試要求，由你補(bǔ)上。離正式考試只有一個(gè)月了，加油吧?！?/p>

我沒(méi)想到教育辦那位老人還真會(huì)把一個(gè)小女孩的訴求放在心上，到幾十里外的山溝去了解情況，心里充滿(mǎn)了感激。星期六放學(xué)回去拿米拿菜的時(shí)候，我對(duì)爹娘說(shuō)了這事，爹停下手里的活計(jì)，說(shuō)：“我滿(mǎn)姑兒遇上命里貴人了。”

三年后，當(dāng)我從師范畢業(yè)來(lái)到區(qū)教育辦報(bào)到時(shí)，老人已經(jīng)退休了，后來(lái)雖然也見(jiàn)過(guò)老人幾次，但我一直沒(méi)跟老人說(shuō)我就是那個(gè)“滿(mǎn)姑兒”，一直沒(méi)有向老人表達(dá)過(guò)謝意，我覺(jué)得越純粹的東西，越應(yīng)該珍藏在心里。

在三十多年的教學(xué)生涯里，我始終記著這位和藹的老人，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候，像這位老人一樣耐心傾聽(tīng)他們的聲音：優(yōu)秀的，激勵(lì)；彷徨的，點(diǎn)撥；跌倒的，扶起。陪伴他們成長(zhǎng)，做他們命里的貴人。

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