人才興國(guó)，實(shí)業(yè)興邦。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫、越來(lái)越旺盛，職業(yè)教育的重要地位和作用也更加凸顯。

作為擁有416所職業(yè)院校、85萬(wàn)在校生的教育大省，陜西職業(yè)教育的質(zhì)量關(guān)系著教育強(qiáng)省目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。今年9月至11月，省政協(xié)教科委先后在省內(nèi)外開展調(diào)研，聚焦各地對(duì)中央和我省職業(yè)教育改革實(shí)施方案貫徹落實(shí)情況，深入查找我省職業(yè)教育改革中的短板弱項(xiàng)。在11月13日省政協(xié)界別協(xié)商“深化職業(yè)教育改革”座談會(huì)上，委員、專家圍繞“招生難”“用工荒”等問(wèn)題與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人協(xié)商討論、深入交流，群策群力推進(jìn)我省職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展，打通人才成才通道。

突出專業(yè)特色 應(yīng)對(duì)“招生難”

一技在手，吃穿不愁。上世紀(jì)七八十年代，端著“鐵飯碗”的技工人才曾被眾人稱羨。但近年來(lái)，隨著我國(guó)人口結(jié)構(gòu)變化、高校擴(kuò)招等因素影響，職業(yè)院校生源卻呈逐漸下降趨勢(shì)。

針對(duì)一些高職院校存在的“招生難”問(wèn)題，省政協(xié)常委、西安歐亞學(xué)院董事長(zhǎng)胡建波認(rèn)為，高職院校應(yīng)結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)開展技能培訓(xùn)，在專業(yè)設(shè)置上注重突出特色、體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，切忌“貪大求全”，造成資源浪費(fèi)。

省政協(xié)委員、省中華職業(yè)教育社專家委員會(huì)委員李明富建議，向東部沿海省份學(xué)習(xí)，解放思想、創(chuàng)新理念，擴(kuò)大我省職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，在專業(yè)審批、人才引進(jìn)、招生考試、人員編制等方面給予優(yōu)惠和支持。

深化產(chǎn)教融合 破解“用工荒”

“我們企業(yè)一名普通文職‘白領(lǐng)’月薪4000元左右，而一名高級(jí)‘藍(lán)領(lǐng)’技工可能月薪上萬(wàn)元，但還是會(huì)招工難?！笔≌f(xié)委員、陜西三秦機(jī)械有限公司董事長(zhǎng)白建波認(rèn)為，要加大校企合作力度，建立“訂單式”培養(yǎng)模式，把課堂搬進(jìn)企業(yè)，建立高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在學(xué)以致用中成才。

“職業(yè)院校要認(rèn)真分析當(dāng)前市場(chǎng)與目標(biāo)企業(yè)人力資源需求，主動(dòng)與有用工需求的企業(yè)合作?！笔≌f(xié)委員、新山海源人力資源集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)李元彬說(shuō)，“要圍繞‘實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效’原則，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)、開展特色課程、豐富教學(xué)內(nèi)容，使之更貼合職業(yè)需求。例如共建人才技能培訓(xùn)基地，開展定向、頂崗培訓(xùn)等?！?/p>

省教育廳二級(jí)巡視員關(guān)荷表示，目前我省以西咸、寶雞高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)等為基地，開展產(chǎn)教融合型城市建設(shè)試點(diǎn)，遴選建設(shè)產(chǎn)教融合型學(xué)校、企業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)教進(jìn)一步深度融合。

打破發(fā)展壁壘 暢通“成才路”

如何讓職業(yè)教育成為一個(gè)有吸引力的成才通道？

“一定要打破職業(yè)教育就是低水平教育的理念?！蔽瘑T們直言不諱地指出，職業(yè)教育的發(fā)達(dá)程度，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育現(xiàn)代化水平。在目前的招生體制下，高職院校一直被視為高等教育的末端。因此，大力發(fā)展職業(yè)教育，當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變觀念。

大家認(rèn)為，要在全社會(huì)形成尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、培育和傳承工匠精神的濃厚氛圍；舉辦職業(yè)院校專場(chǎng)招聘會(huì)，讓職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)審、職級(jí)晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。

“從制度層面打通職教生從高中到研究生的上升通道，提升職業(yè)教育的吸引力?！笔〗逃茖W(xué)研究院副院長(zhǎng)楊雪峰建議，要暢通中職、高職、職業(yè)大學(xué)、應(yīng)用型本科、專業(yè)學(xué)位研究生縱向銜接的培養(yǎng)體系，完善招生機(jī)制，確保中職院校學(xué)生進(jìn)得來(lái)、學(xué)得好、能深造。

省政協(xié)委員、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥物與化工學(xué)院院長(zhǎng)劉玉鳳呼吁，盡快在我省啟動(dòng)職業(yè)教育本科試點(diǎn)，選擇辦學(xué)條件好、綜合實(shí)力強(qiáng)，且部分專業(yè)已經(jīng)開展本科聯(lián)辦的高職院校升級(jí)本科。

一個(gè)職業(yè)分工結(jié)構(gòu)合理的社會(huì)，不僅需要“學(xué)術(shù)型”人才，更需要大量“技能型”人才。委員們建議：要進(jìn)一步深化職業(yè)教育辦學(xué)體制和育人機(jī)制改革，下功夫調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、強(qiáng)師資、建體系，為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供人才支撐，更讓人人盡展其才、人人皆可出彩。

責(zé)任編輯：張 言