近日，杭州濱江區(qū)試行班級(jí)微信群公約，提出教師要保護(hù)學(xué)生隱私，不得公布成績排名、優(yōu)劣對(duì)比。該話題引發(fā)廣泛熱議。記者日前采訪了解到，廣東明確規(guī)定義務(wù)教育階段考試成績實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式公布學(xué)生成績和排名。多所學(xué)校不公開學(xué)生成績排名，但可私發(fā)給學(xué)生和家長。專家表示，家長也要樹立正確的教育觀念，更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果，而不是一味追求成績和排名。

學(xué)校

不公開成績排名但可私發(fā)

“不管是分?jǐn)?shù)還是排名，都是學(xué)生的隱私，都不應(yīng)該公開?！敝袊逃龑W(xué)會(huì)副會(huì)長、廣州中學(xué)校長吳穎民介紹，高中階段考試后，廣州中學(xué)會(huì)告知學(xué)生自己的成績、學(xué)科最高分和班級(jí)平均分，但不在班級(jí)或者學(xué)校公布?！斑@樣可以讓學(xué)生了解自己的成績?cè)诩w中的大概位置，有一定的參照作用，也不會(huì)給學(xué)生太大壓力?！?/p>

事實(shí)上，早在今年1月，省教育廳等9部門關(guān)于印發(fā)《廣東省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》的通知就提出規(guī)范統(tǒng)一考試及評(píng)價(jià)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，小學(xué)其他年級(jí)及初中每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。義務(wù)教育階段考試成績實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。嚴(yán)禁以任何形式公布學(xué)生成績和排名。普通高中要加強(qiáng)學(xué)科組協(xié)調(diào)，控制統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和日?？荚嚧螖?shù)。廣州一所小學(xué)校長說，學(xué)校不會(huì)公布學(xué)生的成績和排名，而是將學(xué)生的考試情況私發(fā)給家長，方便家長掌握?！翱荚嚥皇悄康模且环N手段，是為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整?！痹撔ｉL說。

東莞一所小學(xué)的教師蔡老師說，學(xué)校并不反對(duì)給學(xué)生排名，但排名只供教師本人了解學(xué)生情況，不允許教師以任何形式公布學(xué)生成績?！按蟛糠旨议L其實(shí)也不支持排名，他們會(huì)私聊我了解學(xué)生在班上的層次，我們也會(huì)告知家長自己孩子的單元成績?！?/p>

家長

會(huì)和老師了解孩子成績變化

關(guān)于學(xué)生成績排名是否應(yīng)該公開這一問題，家長觀點(diǎn)不一。

廣州家長吳先生認(rèn)為，了解自己孩子的學(xué)習(xí)成績處在哪個(gè)位置是有必要的，但只需要了解自己孩子的情況即可。

孩子就讀于廣州市華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的家長劉女士說，自己平時(shí)會(huì)和老師溝通了解孩子的成績波動(dòng)變化，需要加強(qiáng)哪方面的學(xué)習(xí)，“但不會(huì)要求孩子要考到多少名，這會(huì)給他很大的壓力，可能會(huì)有反效果”。

汕頭市一名家長林女士則贊成公開學(xué)生的成績和排名。她說，這對(duì)孩子來說能起到一定的激勵(lì)作用。

專家

更應(yīng)關(guān)注孩子整體發(fā)展

“不公布考試成績和排名，是國家的相關(guān)要求，是底線要求?！眳欠f民說，一旦公示排名，就會(huì)分出高低。排位會(huì)造成孩子們的心理壓力，也會(huì)對(duì)排名靠后的學(xué)生的自尊心和自信心產(chǎn)生影響。家長也要樹立正確的教育觀念，更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果，而不是一味追求成績和排名。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說，考試成績只是一個(gè)絕對(duì)的時(shí)間點(diǎn)的狀態(tài)，沒有絕對(duì)的意義。家長和學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生的成長放在一個(gè)更高的位置，根據(jù)學(xué)生的整體情況進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生能不能表現(xiàn)出使命感、學(xué)習(xí)活力、發(fā)展?jié)撃艿取?/p>

責(zé)任編輯：張 言