“說(shuō)清”是建立在“聽(tīng)清”和“想清”的基礎(chǔ)上的，“說(shuō)清”是內(nèi)容的重組，能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師要利用各種手段激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生大膽地表達(dá)自己的意愿，展示自己。學(xué)生展示時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，尤其是對(duì)那些膽小的學(xué)生要多加鼓勵(lì)，即使他們說(shuō)錯(cuò)了也不要訓(xùn)斥，更不要急躁地打斷他們的發(fā)言。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，通過(guò)“你是怎么想的”“他是怎么想的”“你原來(lái)是怎么想的，現(xiàn)在又是怎么想的”等提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，學(xué)生在全班分享前，教師也可以讓他們?cè)谛〗M中演練一下，因?yàn)閷W(xué)生從不會(huì)說(shuō)到會(huì)說(shuō)，再到能夠完整地、流利地表達(dá)自己的想法，這需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。因此，教師要采取有效的方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。