人的一生都在奔跑，少年時因?qū)W業(yè)疲于奔跑，成年時為生計奔波勞碌。像我一樣自己帶孩子的職業(yè)女性更是像陀螺一樣飛速旋轉(zhuǎn)，大大咧咧的我曾經(jīng)一直都是糊里糊涂過日子，從來沒有注意過節(jié)氣，更沒有在乎過關(guān)于節(jié)氣的一些講究。人的旅程就是這樣，大把的時間都在忙碌中迷失自我，偶爾駐足回首才意識到錯失了許多值得回味的人和事。

今天又是一年冬至?xí)r，凌晨鄉(xiāng)下學(xué)校工作時的情境再現(xiàn)夢里，夢是想念的余震，索性用溫暖的文字記錄鄉(xiāng)下學(xué)校工作那年的艱辛和幸福。

我服從組織安排到鄉(xiāng)下創(chuàng)建省級農(nóng)村學(xué)校示范點(diǎn)，因為一墻之隔的蔣周李幼兒園每個節(jié)氣都要搞活動，加之農(nóng)村學(xué)校有講究的老年教師居多，我才對一年二十四節(jié)氣慢慢熟知起來。在老教師的指導(dǎo)下，在孩子們的帶動下，我記住了二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年來八廿三。”在飯?zhí)贸燥埩奶扉g隙，也無意中記住了老教師說的一些有關(guān)節(jié)氣的諺語：“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒；冷驚蟄，暖春分；清明前后，栽瓜點(diǎn)豆；雨打清明前，春雨定麻纏；冬至有雪來年旱，冬至有風(fēng)冷半冬……”農(nóng)村學(xué)校教師因為家有農(nóng)活，所以他們關(guān)注節(jié)氣、農(nóng)事，農(nóng)村學(xué)校的小娃也因耳濡目染，有時也會順口說幾句諺語。

鄉(xiāng)下冷，毫無遮擋的鄉(xiāng)下學(xué)校更冷。那年春季開學(xué)時，操場邊柳樹上幾片干枯的樹葉掛著霜吊在半空“蕩秋天”，樹坑里枯黃的落葉上鋪滿厚厚的霜，每天早晨學(xué)校的土地是僵硬的，室外包裹水龍頭的粗麻繩是僵硬的，拖把、笤帚也是僵硬的，就連我們車位上汽車的前后玻璃上都是帶著美麗花紋的冰渣子。有一天溫度特別低，下班后我同事的車門把手竟然費(fèi)了一番周折才拉開。因為不勝寒冷，我真正體驗到鄉(xiāng)下春天腳步的遲緩。

我經(jīng)常翻著日歷看節(jié)氣，明明已經(jīng)立春了，鄉(xiāng)下的溫度還是低得出奇。過了春分，學(xué)校終于迎來了春天的足跡，操場邊的柳樹已經(jīng)慢慢發(fā)芽，東墻邊的玉蘭樹已經(jīng)有了花苞，干枯的草葉已開始泛綠。學(xué)校隔壁的農(nóng)民們早晨趁天寒地凍給地里拉農(nóng)家肥，下午借著初春稍有暖意的陽光用繩子給獼猴桃樹枝干搭架。為了驅(qū)寒，每天大課間，我們組織全體師生堅持在操場跑步25分鐘，雖然鄉(xiāng)下很冷，但是我們適應(yīng)了鄉(xiāng)村的生活。那一年無論刮風(fēng)下雨，還是風(fēng)雪交加，我都不曾感冒，從此我養(yǎng)成了每天堅持鍛煉的良好習(xí)慣。

農(nóng)村學(xué)校有限的生源使得學(xué)校少了城市學(xué)校的喧囂和吵鬧，多了些鄉(xiāng)村的寧靜和雅致。因為在家門口上學(xué)，鄉(xiāng)下的孩子一般都是自己上下學(xué)。鄉(xiāng)村的學(xué)生渾身上下都透著鄉(xiāng)村人的淳樸和真實(shí)，他們學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，勞動有模有樣，就連一年級的“小不點(diǎn)”們拿笤帚掃地都很在行，這點(diǎn)城里學(xué)生無論如何是比不上的。學(xué)生在家從小養(yǎng)成了勞動習(xí)慣，所以學(xué)校不需要請保潔，很多時候也不需要請民工。春天栽花種草時，學(xué)校倡議之下，孩子們按照班主任的分派，從自己家拿來鋤頭、鐵锨、鏟子，開溝的開溝，擺苗的擺苗，埋土的埋土，澆水的澆水，一個下午的時間，學(xué)校的花花草草就種完、栽完、澆完。

學(xué)生骨子里帶著的勤勞、質(zhì)樸時常感動著我，我決心改變孩子們學(xué)習(xí)、生活的校園環(huán)境。那一年的每一月每一周每一天，這所鄉(xiāng)村學(xué)校都在改變著模樣：舊樓改造、水電改造、部室重建、餐廳改造，校園綠化、美化。學(xué)校硬件在各級領(lǐng)導(dǎo)們的支持下逐步落實(shí)到位，學(xué)校管理在教師們?nèi)ε浜舷萝浿懀杭w備課、三字一話考核、教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)、教學(xué)論文撰寫培訓(xùn)、微課題研究、課堂教學(xué)展示活動等等，給教師的教與學(xué)注入了新的活力；孩子們積極參與各項活動：朗讀訓(xùn)練、詩歌誦讀、英語會話、蛋雕、泥塑、聲樂等，在孩子們面前打開一扇扇通往自信的門。學(xué)校在變美，教師的精氣神在提升，孩子們也變得越來越樂觀、自信、陽光。

改變學(xué)校的每一步都飽含著艱辛和困難，多少個不眠之夜想方案，多少次局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，多少朋友的支持和幫助，多少個加班加點(diǎn)的操勞，才有了如今校園的美麗和整潔。驗收時省廳領(lǐng)導(dǎo)的肯定，國家留學(xué)基金委各國留學(xué)生的深入調(diào)研，這所鄉(xiāng)村學(xué)校不再沉寂，它的名字走出了陜西、走向了國際，真正實(shí)現(xiàn)了從硬件到師資力量的優(yōu)質(zhì)資源共享。

那年臨近暑期開學(xué)，一場大暴雨導(dǎo)致學(xué)校圍墻倒塌，雨水伴著泥漿漫過校園，黨局長和項目辦同志聯(lián)系村委會和市政站，村民們幫我們翻修了圍墻，灑水車進(jìn)入校園清洗泥巴，開學(xué)時，學(xué)校處處清新亮麗。那年冬至，一場大雪籠罩了整個校園，我們?nèi)w師生清掃學(xué)校里外的積雪，五、六年級學(xué)生掃的掃，鏟的鏟，保安、教師一起用架子車把雪一車一車?yán)綄W(xué)校東邊的獼猴桃地里，農(nóng)家孩子干活不需要老師指點(diǎn)，個個都是行家，掃雪、鏟雪都知道巧干加快干，一雙雙小手凍得紅通通的，但是勞動時師生的歡聲笑語讓寒冷的冬天充滿了溫暖。那所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，歷時一年硬件設(shè)施全部到位，電暖器、空調(diào)、美術(shù)室、電子琴室、圖書室、微機(jī)室、手工藝室、營養(yǎng)午餐，后來建立的留守兒童之家已經(jīng)成了鄉(xiāng)村孩子的樂園。因為付出，所以熱愛。因為熱愛，所以關(guān)注。我雖然離開了蔣寨學(xué)校，但是鄉(xiāng)村教育情結(jié)依然在心。我們送教送培時，看到鄉(xiāng)村教師的迅速成長，看到鄉(xiāng)村學(xué)校的快速發(fā)展，我由衷地欣慰。

教育在發(fā)展，鄉(xiāng)村孩子的教育問題已經(jīng)受到社會各界的關(guān)注和支持，楊凌義務(wù)教育均衡發(fā)展逐步落實(shí)，省級教學(xué)能手、市級教學(xué)能手“落戶”鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村教師待遇已經(jīng)得到提升，近年的職稱評定也向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜。陜西省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)工程、陜西省鄉(xiāng)村義務(wù)教育資助項目已經(jīng)逐步落實(shí)。那年在鄉(xiāng)下學(xué)校種植的花草樹木像二十四節(jié)氣一樣歲歲年年如約而至，義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項政策也如沐春風(fēng)溫暖教師。又是一年冬至?xí)r，駐足回望曾經(jīng)的付出，就像今天盤中的餃子一樣香味濃郁。沐浴著冬至的陽光，撐一支長篙向教育縱深處行進(jìn)。

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