初識(shí)萬(wàn)敏杰老師緣于賽教。2019年5月，我從縣上被選拔出來(lái)去參加漢中市教學(xué)能手大賽，萬(wàn)老師是主評(píng)委。由于抽到的題目是意料之外的寫(xiě)作指導(dǎo)，完全沒(méi)有準(zhǔn)備的我只能靠著平時(shí)的積累臨場(chǎng)發(fā)揮，懵懵懂懂講完課，一個(gè)評(píng)委追出教室，問(wèn)我要聯(lián)系方式，就這樣，我認(rèn)識(shí)了當(dāng)評(píng)委的省級(jí)教學(xué)能手關(guān)磊、王丹、嚴(yán)蘋(píng)和萬(wàn)敏杰老師。

六月初，我接到了參加省級(jí)賽教的通知。在準(zhǔn)備期間，我壓力很大，給關(guān)磊老師發(fā)微信，希望她能給我指點(diǎn)一二，關(guān)老師說(shuō)：“你不如去請(qǐng)教萬(wàn)老師，他是漢中語(yǔ)文界的領(lǐng)軍人，聽(tīng)他一席話，勝讀十年書(shū)?！蔽要q疑不決：自己低微淺陋，怎敢去打攪萬(wàn)老師？關(guān)姐姐說(shuō)：萬(wàn)老師人很好，我們都是他的學(xué)生，你去了就知道了。

我鼓足勇氣給萬(wàn)老師打電話，萬(wàn)老師稍作遲疑就答應(yīng)了，讓我抽空去辦公室找他。那個(gè)周末，我惴惴地敲響萬(wàn)老師的辦公室門(mén)，仿佛敲開(kāi)一扇通往學(xué)術(shù)和精神殿堂的大門(mén)：小小斗室干凈簡(jiǎn)樸，書(shū)盈四壁，導(dǎo)師平易親切，誨人不倦，從賽教得失到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，從個(gè)人素養(yǎng)到教師閱讀成長(zhǎng)，從文學(xué)創(chuàng)作到為人處世，他的淵博，他的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，他的眼界、胸襟和氣度，讓我深感敬畏崇拜！他說(shuō)：“解讀教材不能依賴(lài)教參，要先素讀，有了自己的感悟，再綜合參考別人的見(jiàn)解，才有深度?！彼f(shuō)：“語(yǔ)文老師閱讀面要廣，才能跟上時(shí)代，才有源頭活水?！彼f(shuō)：“教學(xué)設(shè)計(jì)很重要，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重課堂生成，以學(xué)定教?！薄乙贿吂?tīng)，一邊記錄，銘刻在心的一句話是：“天賦和努力很重要，但決定能走多遠(yuǎn)的，是德行和人品?！?/p>

在萬(wàn)老師的指點(diǎn)下，我調(diào)整思路認(rèn)真?zhèn)滟?，遺憾的是，賽教抽到最薄弱的古詩(shī)閱讀教學(xué)，自己在古詩(shī)文方面積淀不足，雖順利通過(guò)省級(jí)賽教，但成績(jī)只列中等，我自覺(jué)羞愧，為了彌補(bǔ)這一短板，暑假后，我專(zhuān)程去云南曲靖參加了詩(shī)意語(yǔ)文工作室的詩(shī)歌群文閱讀教學(xué)研討會(huì)。

2019年秋，萬(wàn)老師推薦我參與國(guó)培計(jì)劃縣區(qū)項(xiàng)目培訓(xùn)授課，因第一次做講座，內(nèi)心很是忐忑，萬(wàn)老師再三鼓勵(lì)并傾力指導(dǎo)，三萬(wàn)多字的講稿和七十多頁(yè)課件一一仔細(xì)看過(guò)，提出中肯的建議；講座結(jié)束后，據(jù)學(xué)員反饋還算成功，萬(wàn)老師又第一時(shí)間向我表示祝賀，幫我樹(shù)立自信。在他的帶領(lǐng)下，我陸續(xù)多次參加研討培訓(xùn)及講座學(xué)習(xí)，督促我做更深入的教學(xué)研究，一次又一次突破自己。

2020年初，萬(wàn)老師舉薦我加入了漢中名校長(zhǎng)、馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)楊安平的工作坊，與李潔、羅光林、劉興聰?shù)雀鼉?yōu)秀的人一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作坊聘請(qǐng)萬(wàn)老師為指導(dǎo)老師，引領(lǐng)我們繼續(xù)追尋語(yǔ)文的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

萬(wàn)老師的諄諄教誨我將銘記于心，在漢水之畔，我會(huì)把樸素的詩(shī)心詩(shī)情傾注于三尺講臺(tái)，孜孜不倦地默默耕耘，用美麗的漢語(yǔ)喚醒一朵又一朵花開(kāi)，以不負(fù)恩師的期望和語(yǔ)文人的初心。

責(zé)任編輯：楊子