成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

——冰心《繁星·春水》

作者簡介

楊筱冰，西安市第二十六中學(xué)英語教研組長，從事教學(xué)37年。首批正高級教師，國務(wù)院特殊津貼專家，全國巾幗立功標(biāo)兵，教育部2018師德培訓(xùn)專家，陜西省特級教師，陜西省委、省委組織部“特支計劃”教學(xué)名師，陜西省首批中小學(xué)教學(xué)名師，國培專家，西安市有突出貢獻專家，陜西省、西安市、碑林區(qū)三級楊筱冰中學(xué)英語名師工作室主持人，陜西師范大學(xué)外國語學(xué)院碩士合作導(dǎo)師和論文答辯委員會委員，英國雷丁大學(xué)訪問學(xué)者，美國波特蘭市西林恩學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)中心導(dǎo)師。

選擇教育，就得朝最好的方面去做

1982年，20歲的我從師范畢業(yè)后被分配到了西安市第二十六中學(xué)，懷著對教師職業(yè)的美好憧憬，一腔熱情地登上了講臺，開始了我的教書生涯。這一干就是幾十年，三尺講臺從此成了我永遠(yuǎn)也走不完的路。當(dāng)時的學(xué)校，年輕教師不多，領(lǐng)導(dǎo)對我寄予厚望，學(xué)生對比他們大不了幾歲的姐姐喜愛無比，我暗下決心一定要好好教書。

我依然清晰地記得第一節(jié)英語課，信心滿滿地教學(xué)生唱英語歌曲，由于調(diào)子起得太高沒有唱上去而匆匆收場。我明白了教書光有熱情是不行的，需要有“技能”?！凹寄堋笔呛媒處煹牧⒆阒?。我練唱歌，獲取歌唱的“技能”；課余時間到碑林博物館找老外練口語，獲取地道口語的“技能”；拼命看書，反復(fù)練課，獲取上好課的“技能”，這些“技能”為我當(dāng)一名好教師打下了堅實的基礎(chǔ)。第一年我就在西安市教育局教師教育教學(xué)技能大賽中取得了第一名的好成績，并獲得表彰。

多年來我一直沒有離開過教學(xué)第一線。這期間我也有離開教學(xué)崗位的機會，但我都放棄了，幾十年如一日地忙碌在教學(xué)第一線上。也曾有人問我，難道你就從來沒有職業(yè)倦怠感？這時我總是淺淺一笑，“幸福的老師就應(yīng)該過一種幸福的教育生活?！蔽乙恢闭J(rèn)為三十多年來所從事的教育工作是一項幸福指數(shù)極高的事業(yè)，同事們總是說：“楊老師總是活得那么完美，讓人羨慕?！睂W(xué)生們總是說：“楊老師講課特清晰，很多知識點只要她一點撥，我們就全懂了?！钡灿腥瞬唤狻晃粡慕潭嗄甑挠⒄Z正高級教師、特級教師和享受國務(wù)院特殊津貼的專家，一輩子收獲榮譽無數(shù)，為什么卻不知疲倦一心執(zhí)著于三尺講壇？

我說：“干教育這一行，如果不是十分地?zé)釔郏傻貌挥淇?，而且還痛苦，那就要趕緊改行，但是我們?nèi)绻麍?zhí)意選擇教育，那我們就得朝最好的方面去做。”

“學(xué)高為師，身正為范”是我的自律信條。“做學(xué)者型、研究型的教師”、“讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

想讓學(xué)生喜歡你的課，就先要學(xué)生喜歡你的人

教育中最為重要的是品德教育。要勝任這一工作，必須具備很高的思想和精神境界。一直以來，我都以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，以自己的一言一行影響學(xué)生，做學(xué)生的楷模。

一年夏天，一次意外，導(dǎo)致我腳骨骨折，按照醫(yī)生的叮囑，只能臥床休息。躺在床上的我，掛念著學(xué)生的課程，看著打石膏的腳，心急如焚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖已安排其他老師代課，但我認(rèn)為已是高三最后階段，對學(xué)生的高考影響重大，突然換老師，會對學(xué)生們學(xué)習(xí)適應(yīng)性產(chǎn)生影響。俗話說，傷筋動骨一百天，可我僅僅在家休息了十幾天，就急不可耐地重新回到了講臺，一只腿跪在學(xué)生為我搬來的椅子上，翻動著我熟悉的課本和課件，忍受的是疼痛，贏得的是尊重。別人三個月可以痊愈的腳傷，我卻持續(xù)了一年，但我用自己的行動詮釋了人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

如今已在杭州外國語學(xué)校教書的蘭淑萍，曾經(jīng)是我的英語課代表，這位靦腆的小姑娘剛來到二十六中時的英語成績只有六十分左右，經(jīng)過三年多的“楊氏英語教學(xué)”，蘭淑萍高考成績拿到了137分的高分，填報志愿時她選擇了英語教育專業(yè)。她說“以前并不喜歡當(dāng)老師，可是在楊老師身上，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀老師的人格魅力，這種魅力可以帶給學(xué)生一輩子潛移默化的影響，我也想成為那樣的人?！碑?dāng)一個老師真正地影響了學(xué)生一生成長的軌跡，這是怎樣的自豪？這是何等的幸福！

在生活中，我對自己要求非常嚴(yán)格，但對學(xué)生我更多的則是給予他們寬容和愛護。我堅持通過“交流情感—指導(dǎo)學(xué)法—個別輔導(dǎo)—及時評價”的教育方式，對所有的學(xué)生一視同仁，對學(xué)困生更多呵護。用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。為了學(xué)生，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血。

學(xué)生們都說我有一雙火眼金睛，能看出他們在想什么。有一件小事，很多老師都津津樂道。一位從名校畢業(yè)考入我校高中的學(xué)生，剛來時很有失落感，甚至還有些懷疑老師們的教學(xué)能力。雖然這個學(xué)生在課堂上一言不發(fā)，但我還是看出了他的心思，我特別留意觀察這位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他善于鉆研，我在備課時為他專設(shè)問題，調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性，并在生活方面關(guān)心他，慢慢地這個學(xué)生終于向我敞開了心扉，快樂地融入到我們的集體當(dāng)中，并成為優(yōu)秀學(xué)生。

我一直認(rèn)為想讓學(xué)生喜歡上你的課，首先要讓學(xué)生喜歡上你的人。上課的時候，我會隨口唱一句格萊美金曲，說一句新潮的話語，同學(xué)們就驚呼，沒想到老師這么潮，竟然會唱90后、00后喜歡的歌！學(xué)生們經(jīng)常說，“楊老師的課很難用只言片語來形容，只有聽過她的課才能真正體會?！?/p>

我會像姐姐一樣跟他們聊聊目前最流行的新鮮事物，還偶爾拉拉家?！退麄円黄鹇犃餍懈瑁嫖⒉?、玩微信和QQ空間；我會在校園遇到他們時，笑著給他們?nèi)弦粌蓚€小橘子，然后摸摸他們的頭；我的手機24小時開機，隨時充當(dāng)學(xué)生的“英語顧問”；60后的我用自己對待生活的積極和熱情與年輕樂觀的心態(tài)，贏得了90后、00后的尊重和愛戴！但是我也有自己的原則，并不是“好好老師”，遇到學(xué)生作弊、違反紀(jì)律這些事情也絕不縱容姑息。

許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變得陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，他們經(jīng)常與我聯(lián)系，我成了他們貼心的朋友。許多已畢業(yè)多年的學(xué)生，仍然會記得我上英語課時那些美好時光，每逢過年和教師節(jié)，他們都會送來美好的祝福。

這正是應(yīng)了一句話，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

從一個人的努力，到一群人的成長

作為教師應(yīng)精通自己所教的學(xué)科，要有淵博的知識，要喚起學(xué)生強烈的求知欲。長期以來我堅持學(xué)習(xí)，用自己的毅力和奮斗不斷邁上新的臺階。

從1990年起，我就開始了繁忙艱苦的學(xué)習(xí)之路，開始了艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師之路的探索。幾十年間我利用假期和休息時間參加了所有的教材培訓(xùn)，如國家級骨干教師培訓(xùn)、省級骨干教學(xué)培訓(xùn)、北二外的全英語封閉訓(xùn)練等。2006年還受國家留學(xué)基金委的資助在英國雷丁大學(xué)接受了中學(xué)英語教學(xué)法培訓(xùn)，并獲得優(yōu)異成績，英語教學(xué)水平有了更進一步的提高。

善學(xué)才能善研，善研才能善教。這些年來我閱讀了大量的書籍，做了一本又一本讀書筆記，度過了一個又一個靜讀的夜晚。英語專業(yè)的、教育教學(xué)的，甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚沉淀于心底。教育理論開闊了我的視野，我一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了大量的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文。所著論文多篇發(fā)表并獲獎，多部專著已出版，受到廣大師生一致好評。

2007年開始，陜西省推行新課程改革，我又抓住時機，潛心研究、探索和創(chuàng)新新的教學(xué)方法，產(chǎn)出了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，這些有趣的課給學(xué)生們留下了美好的回憶。學(xué)生們都說能在我的課堂上享受學(xué)英語的樂趣，那是極幸運的事兒。

憑著自己謙和開朗的性格，我贏得了學(xué)生們的喜愛；憑著扎實的專業(yè)知識功底和靈活多樣的教學(xué)方法，我贏得專家、領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，多次獲得國家級、省級、市級教學(xué)比賽大獎，多次被評為市區(qū)級教學(xué)能手，榮獲全國巾幗立功標(biāo)兵、西安市有突出貢獻專家、西安市模范教師、西安市教育年度人物和西安市教師的最高獎“紅燭大使”等稱號。

作為陜西省、西安市、碑林區(qū)三級名師工作室主持人，國培專家，人教社教材培訓(xùn)專家，陜西師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，西安市課改辦中心組成員以及學(xué)校英語教研組長，怎樣帶動整體英語教學(xué)的提高和帶領(lǐng)年輕教師積極開展教學(xué)研究？怎樣幫助年輕教師加強自身師德和業(yè)務(wù)修養(yǎng)從而盡快挑起教育教學(xué)工作的重?fù)?dān)？我依靠三級名師工作室主持人的優(yōu)勢，創(chuàng)建了楊筱冰英語名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺，吸收了31名省市區(qū)級優(yōu)秀教師成為工作室成員，在省教育廳和市教育局的幫助下，我工作室“省學(xué)帶”組建了自己的工作坊、優(yōu)秀教學(xué)能手成員組建了自己的“工作站”，現(xiàn)已有志同道合的優(yōu)秀教師300多人，輻射涵蓋全省各地，引領(lǐng)著全省全市的英語教學(xué)。

很多老師都不愿意上公開課，因為這意味著要付出大量時間、心血，要被其他老師們公開挑刺，完成一節(jié)公開課就像完成一次蛻變。而我作為正高級教師、特級教師依然堅持上公開課，并把每一節(jié)課都當(dāng)公開課用心準(zhǔn)備，公開課的足跡已經(jīng)遍布全國。特別是陜西省名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動，我從未缺席過。許多老師慕名來聽，我的公開課經(jīng)常連走廊上都坐得滿滿的。下課后我會將自己的課件全部打包發(fā)給每位需要的老師。有些人對此不理解，你都是特級教師了，怎么還要受這份累？我卻認(rèn)為，人不能故步自封，也不能滿足于今天取得的成績，只有這樣才能不斷前行。

我校青年教師張旭是我手把手教的徒弟，我們共事十幾年來，張旭已經(jīng)從一位普通教師成長為特級教師，她說：“這都?xì)w功于楊老師毫無保留地幫助和指導(dǎo)，每次遇到教學(xué)上的難題，只要給楊老師發(fā)郵件，她總是能及時回復(fù)，甚至一踏進家門連包都來不及放就給我回郵件?！彼€說：“每次自己信心不足的時候，楊老師就是我的加油站，她會像大姐一樣關(guān)心我，有時候也會很嚴(yán)厲地指出我教學(xué)上的缺點。”

有人說我太實在，別的師傅教徒弟都要留一手，可是我卻毫無保留將自己的經(jīng)驗全盤傳授給青年教師。因為我更愿意“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，更愿意越來越多的教師能夠享受到職業(yè)帶來的幸福與快樂。

除了完成正常的教育教學(xué)任務(wù)外，我在全國、省、市、區(qū)為英語教師作了多場大型報告會、觀摩課、示范課等。每年犧牲假期，參加教育部援助邊疆及少數(shù)民族地區(qū)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的條件之艱苦、道路之危險，常人難以想象，但我從未推脫。現(xiàn)已為全國22個省、市、自治區(qū)及地震災(zāi)區(qū)的教師舉辦了講座、上了公開課；參加陜西省名師大篷車送教下鄉(xiāng)，足跡遍及陜南、陜北及關(guān)中地區(qū)；多次參加國培、省培、市名師導(dǎo)航工程等義務(wù)專題講座或?qū)W術(shù)交流，每次都有上百名師生參加聽課、觀摩。

在每次的培訓(xùn)會上，我都會留下自己的電話號碼，無論是哪位老師有困惑，我都會不厭其煩地和他們共同探討。凡是找到或慕名而來的老師我都會給予全力支持，從不推托。因為我在和這些教師的交流中也會得到提高，看到他們的成長會讓我有一種職業(yè)的滿足感和幸福感。

幾年來，累計報告、培訓(xùn)、評課近500場，受到全國各地教師的廣泛好評，產(chǎn)生了較大的影響。老師們稱，“聽楊老師的課是一種藝術(shù)的享受”，“楊老師的課給我們的是震撼教育”。許多年輕的教師說：“楊老師有高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法，有很高的聲望，是我的偶像?！?/p>

如今，我的名師工作室已培養(yǎng)出特級教師10多人，正高級教師12人，省學(xué)帶、省教學(xué)能手無數(shù)，多次受到省市領(lǐng)導(dǎo)的表彰。一支年富力強、朝氣蓬勃且具有良好科研素養(yǎng)的教師隊伍已經(jīng)形成。“楊筱冰名師工作室”在陜西省乃至全國英語界有很高的知名度。

學(xué)校英語教研組已有1人成長為陜西省特級教師，2人成長為省級教學(xué)能手，4人成長為西安市骨干教師，4人成長為碑林區(qū)青年教學(xué)能手，多人成長為校級教學(xué)骨干，外語組也被評為“西安市青年文明崗”。

為了回報社會，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，我經(jīng)常利用周末休息時間到藍(lán)田、周至等地義務(wù)教授英語，發(fā)動自己的學(xué)生為山區(qū)學(xué)生募捐，自費為山區(qū)的學(xué)生購買書籍、文具，受到山區(qū)學(xué)生們的熱烈歡迎。

2020年，突如其來的疫情改變了人們原有的生活方式，也讓教師們感受到了信息時代的便捷與挑戰(zhàn)。面對嚴(yán)峻的疫情形勢，各校都開展了“停課不停學(xué)”的在線學(xué)習(xí)。許多老師抱怨，這種授課形式教學(xué)效果不好，可我認(rèn)為，“停課”正好可擺脫原有課堂的局限與課時的束縛，讓教師有機會重新思考，把“上課”轉(zhuǎn)化為真正意義上的“學(xué)習(xí)”，應(yīng)把疫情的“危機”化作改變教學(xué)模式的“契機”。于是，疫情期間，我?guī)ьI(lǐng)“名師+”研修共同體的老師們，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好停課不停學(xué)的每一項具體工作，保障疫情期間教學(xué)活動有效開展。我以騰訊、釘釘會議的方式開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，解決老師們的困惑，指導(dǎo)老師們?nèi)绾握辖滩囊约霸鯓硬拍芨玫剡M行線上教學(xué)，以便有效地寓教于學(xué)，寓景于情，讓學(xué)生在遠(yuǎn)程課堂上富有學(xué)習(xí)熱情，又一次發(fā)揮了名師的引領(lǐng)表率作用。

偏遠(yuǎn)山區(qū)條件差，有的孩子不具備網(wǎng)上上課條件，落下好多課。我得知后，非常著急。我在家里精心編寫教案，做好課件，待疫情稍有好轉(zhuǎn)，不顧個人安危，立即赴彬州、涇陽和商南給高三學(xué)生上二輪復(fù)習(xí)示范課，給教師作課堂教學(xué)技能報告，為山區(qū)的學(xué)生和老師們送去了炙熱的溫暖，使高三的孩子和老師們又恢復(fù)了信心，提升帶動了貧困地區(qū)教師教育理念的更新，推進教育優(yōu)質(zhì)資源共享。

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凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。

——汪國真

三十多年來，憑著自己對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的愛，我獲得了一項項榮譽，但我從不沾沾自喜，仍懷著強烈的責(zé)任感和奉獻精神，平易近人，為學(xué)科發(fā)展貢獻力量，在教育教學(xué)方面表現(xiàn)了突出的教學(xué)風(fēng)范與優(yōu)秀的教學(xué)能力。

在學(xué)生眼里，我永遠(yuǎn)穿著優(yōu)雅得體，踩著小高跟，時而優(yōu)雅長裙，時而典雅套裝，化著精致淡妝，喜歡接納一切新鮮事物，走在時尚前沿，成為諸多女生膜拜的氣質(zhì)偶像。

在同事眼里，事業(yè)成功的我，為人沒有一點架子，大家和我相處感覺自然親切，我似乎有一種天生的魔力，讓大家都不由自主地喜歡我。學(xué)校的大小活動都少不了我，人稱“鐵腿”，隨叫隨到。

在家人眼里，我是個好妻子、好母親、好奶奶，我總會在晚上陪愛人散步，和兒子兒媳談心聊天，和小孫女玩耍，享受天倫之樂……

如今，面對諸多榮譽、光環(huán)與贊美的聲音，我還是保持謙虛謹(jǐn)慎、不懈努力、不斷進取的態(tài)度。因為在我內(nèi)心深處，時常會想起三十多年前自己剛來到學(xué)校站到講臺時，面對著學(xué)生求知的眼神，產(chǎn)生的那種責(zé)無旁貸的動力，而這種動力一直持續(xù)到現(xiàn)在。

泰戈爾說：“果子的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專注地垂著綠陰?！币恢备十?dāng)綠葉的我從不后悔做教師，因為這是太陽底下最光輝最幸福的事業(yè)。

我這輩子就干了一件事——教書育人!我還要繼續(xù)努力，在英語教育教學(xué)這片原野上畫上我人生的句號！

責(zé)任編輯：楊子