[摘 要]本文認(rèn)為醫(yī)學(xué)院校思想政治課必須結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，充分發(fā)揮思想政治課在價(jià)值引領(lǐng)、方法支撐和能力建構(gòu)等方面的作用。醫(yī)學(xué)院校思想政治課應(yīng)該通過突出馬克思主義和傳統(tǒng)醫(yī)德思想、改進(jìn)課堂的教學(xué)方式與方法、強(qiáng)化課后的溝通與交流三個(gè)方面，大力提升思想政治課在專業(yè)人才培育過程中的重要地位。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)院校 思政課 育人作用 實(shí)現(xiàn)路徑

基金項(xiàng)目：2020年陜西中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院課程建設(shè)改革創(chuàng)新資助項(xiàng)目“《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》以專業(yè)為導(dǎo)向的‘一體兩翼’教學(xué)模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020KC6）。

課題：2019年陜西中醫(yī)藥大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目《新時(shí)代醫(yī)學(xué)院?！八颊n程”與“課程思政”同向同行研究》（課題編號(hào)：2019jg06）。

思政課是高校立德樹人的主陣地，是大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的主渠道，思政課在大學(xué)生的成長(zhǎng)過程中起到了越來越重要的作用。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。在新的時(shí)代條件下，面對(duì)新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，醫(yī)學(xué)院校的思政課如何結(jié)合學(xué)科和專業(yè)的特點(diǎn)提升課堂的親和力、針對(duì)性和實(shí)際效果成為重要的研究方向。本文認(rèn)為，當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校思政課教學(xué)雖然總體進(jìn)步較大，但是實(shí)際效果仍有不盡如人意之處，醫(yī)學(xué)院校思政課育人的最優(yōu)化途徑設(shè)計(jì)還有一些可開發(fā)和挖掘的空間。

醫(yī)學(xué)院校思政課的育人作用

1.引領(lǐng)醫(yī)學(xué)生形成正確的價(jià)值追求

醫(yī)學(xué)院校思政課在堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)的前提下，擔(dān)負(fù)著繼承和發(fā)揚(yáng)一切社會(huì)科學(xué)文明的任務(wù)，還肩負(fù)引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)其愛國(guó)熱情和為社會(huì)主義服務(wù)的意識(shí)的任務(wù)。首先，在確立正確“三觀”方面，思政課當(dāng)仁不讓，必須提供有力的支撐，因?yàn)獒t(yī)學(xué)生正確“三觀”的形成是一個(gè)精雕細(xì)琢的過程，更是一個(gè)“動(dòng)之以情、曉之以理”的過程，必須做到“情理交融”才能更加有效，而這一切都離不開思政課這個(gè)主陣地。另外，在醫(yī)學(xué)生的道德意識(shí)和倫理規(guī)范塑造方面，思政課的作用同樣不容忽視。思政課必須幫助醫(yī)學(xué)生樹立為醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)終身的堅(jiān)定信仰，我國(guó)古人認(rèn)為“醫(yī)術(shù)乃仁術(shù)”說的就是這個(gè)道理。這就是醫(yī)學(xué)院校思政課在引領(lǐng)醫(yī)學(xué)生形成正確的價(jià)值追求方面的特殊貢獻(xiàn)。

2.促進(jìn)醫(yī)學(xué)生掌握科學(xué)的思想方法

不同于專業(yè)課技術(shù)層面的指導(dǎo)，思政課主要是從方法論和哲學(xué)、道德層面為學(xué)生提供引領(lǐng)的。醫(yī)學(xué)院校思政課不是具體知識(shí)的傳授，更多的是教會(huì)學(xué)生掌握基本理論、基本規(guī)律、基本立場(chǎng)、基本方法，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生不斷增強(qiáng)創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。同時(shí)，醫(yī)學(xué)院校思政課還擔(dān)負(fù)著激發(fā)醫(yī)學(xué)生高尚的思想情懷、幫助樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想、增強(qiáng)國(guó)家自豪感和民族責(zé)任感、陶冶高尚道德情操、形成健全人格和健康心理的作用。有研究者提出，醫(yī)學(xué)院校教育的目的是“為人”和“為醫(yī)”的雙重成就，筆者對(duì)此高度認(rèn)同，并且主張“大醫(yī)”不僅要有高超的專業(yè)水平，更要有高尚的人格境界。正因如此，今天的醫(yī)學(xué)院校要想培養(yǎng)“大醫(yī)”，沒有思政課的參與肯定是不行的。

3.構(gòu)建醫(yī)學(xué)生持續(xù)的發(fā)展能力

思政課深邃的理論、多樣的觀點(diǎn)、豐富的內(nèi)容在幫助大學(xué)生獲取知識(shí)、提高素質(zhì)方面扮演著重要角色。因此，醫(yī)學(xué)院校思政課最關(guān)鍵的是要幫助醫(yī)學(xué)生形成適應(yīng)工作發(fā)展和社會(huì)需要的能力和本領(lǐng)，即構(gòu)建醫(yī)學(xué)生持續(xù)的發(fā)展能力。思政課不同于專業(yè)課，表面上思政課并不講授具體的專業(yè)知識(shí)，但是從一定程度上醫(yī)學(xué)院校思政課引領(lǐng)了醫(yī)學(xué)生提升自我管理的水平，因?yàn)槿魏稳硕疾豢赡苌钤谡婵罩?，所以醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作中，同樣也要面對(duì)如何更好地處理道德、情感、時(shí)間、壓力、健康等問題，這方面專業(yè)課往往不去專門涉及，只有靠思政課發(fā)揮作用。另外，醫(yī)學(xué)院校思政課幫助醫(yī)學(xué)生提升了認(rèn)知能力，即如何認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，因?yàn)橹挥凶鹬乜陀^規(guī)律，按照規(guī)律去辦事，才能事半功倍。最后，醫(yī)學(xué)院校思政課還幫助提高了醫(yī)學(xué)生的溝通能力，任何社會(huì)人都會(huì)遇到與人溝通、與人合作、與人競(jìng)爭(zhēng)等問題，這方面醫(yī)學(xué)生絕對(duì)無法例外，思政課在這方面發(fā)揮了很大的作用。

醫(yī)學(xué)院校思想政治課育人的實(shí)現(xiàn)途徑

1.進(jìn)一步突出馬克思主義的指導(dǎo)地位和傳統(tǒng)醫(yī)德思想的作用

醫(yī)學(xué)院校思政課必須突出馬克思主義的指導(dǎo)地位，具體必須通過“以理服人”的方式來實(shí)現(xiàn)，因?yàn)轳R克思主義正是通過其“理論的徹底性”影響世界的，這也是思政課必須堅(jiān)持的。在馬克思主義的指導(dǎo)下，醫(yī)學(xué)院校的思政課還必須結(jié)合國(guó)家的實(shí)際和專業(yè)的實(shí)際，用高度的文化自覺和不可動(dòng)搖的文化自信去鍛造合格的醫(yī)務(wù)工作者。同時(shí)，醫(yī)學(xué)院校思政課在教學(xué)過程中必須深挖、引入傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)德思想，這方面不僅要凸顯傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)德思想的時(shí)代性，更要體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校思政課的學(xué)科和專業(yè)的特殊性。我們必須時(shí)刻提醒醫(yī)學(xué)生，醫(yī)者所面對(duì)的是活生生、有血肉、有情感的人，醫(yī)生與患者及其家屬的利益是一體的、目的是一致的，這種一致性不僅體現(xiàn)在情感層面、道德層面，更體現(xiàn)在價(jià)值層面。進(jìn)一步突出馬克思主義的指導(dǎo)地位和傳統(tǒng)醫(yī)德思想的作用，就是要突出醫(yī)學(xué)的特殊性，培養(yǎng)和塑造人道和人性優(yōu)先的醫(yī)務(wù)工作者。

2.改進(jìn)思想政治課課堂的教學(xué)方式與方法

高校思政課作為立德樹人的主渠道、主陣地，思政課教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到“樹人”是一個(gè)日積月累、潤(rùn)物細(xì)無聲的過程。具體而言，思政課的育人功能是通過日常教學(xué)“磨”出來的。思政課的課堂教學(xué)必須注重潛移默化的影響，注重抽絲剝繭的講解，要求思政課教師不斷提升自己的素質(zhì)和能力。首先，思政課教師要苦練內(nèi)功。在注重專業(yè)理論水平提升的同時(shí)，更要拔高自己的品格境界，用高尚的人格魅力征服學(xué)生、用扎實(shí)的專業(yè)水平提升學(xué)生。其次，思政課教師要注重思政課教學(xué)的說服力和感召力，即注重情和義、情和理的交融，學(xué)會(huì)用抑揚(yáng)頓挫的聲音、得體的表情和肢體語言來提升思政課教學(xué)的效果。再次，思政課教師要注重投入情感同學(xué)生進(jìn)行思想的交流。教師在講課的過程中應(yīng)該飽含熱情和激情，并且適時(shí)地同學(xué)生進(jìn)行思想的交流和互動(dòng)?？傊?，要設(shè)法使思政課“活起來”，切實(shí)增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的思想政治獲得感，努力把思政課建設(shè)成醫(yī)學(xué)生喜愛、教師熱愛和受到尊敬的優(yōu)質(zhì)精品課程，真正把立德樹人的中心環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

3.加強(qiáng)思想政治課課后的溝通與交流

醫(yī)學(xué)院校思政課不僅要注重課堂的主陣地，學(xué)校還應(yīng)該充分利用好課余時(shí)間，盡可能多地同醫(yī)學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。一是要多接觸學(xué)生、多親近學(xué)生，讓學(xué)生感受到來自學(xué)校、來自老師的關(guān)愛；二是多關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、愛好、生活、情感、思想等，主動(dòng)幫助學(xué)生解決各種困惑；三是利用一切可以利用的時(shí)間和場(chǎng)合，讓學(xué)生常懷仁愛之心；四是營(yíng)造舒適和諧的環(huán)境和氛圍，讓醫(yī)學(xué)生內(nèi)心充滿溫暖，保持寧靜的心態(tài)。

總之，醫(yī)學(xué)院校思政課程體系既是知識(shí)體系，又是價(jià)值體系，在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)過程中具有十分重要的作用。必須充分發(fā)揮思政課程的育人功能，指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生去構(gòu)建自己完整豐盈的精神世界，去探索浩瀚智慧的知識(shí)世界，去創(chuàng)造和諧充實(shí)的生活世界，在復(fù)雜變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下開創(chuàng)富有意義的人生。同時(shí)，激發(fā)醫(yī)學(xué)生將更多的溫暖和關(guān)愛帶給患者和家屬，為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。只有如此，醫(yī)學(xué)院校育人的特色和思政課的育人目的才能更好地凸顯出來。

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作者單位：陜西中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院

責(zé)任編輯：楊子