[摘 要]隨著我國互聯(lián)網(wǎng)科技、信息技術(shù)不斷發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入到了新媒體時代。新媒體時代的來臨，為社會當(dāng)中多個領(lǐng)域帶來了積極推動作用。對高校思政教育工作來說，新媒體時代為思想教育工作帶來機遇的同時也帶來了諸多挑戰(zhàn)。本文將針對新媒體時代對高校大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新作用以及新媒體時代高校大學(xué)生思想意識現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，其目的是研究出新媒體時代高校大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新策略。

[關(guān)鍵詞]新媒體 高校 大學(xué)生 思政教育

新媒體時代已經(jīng)成為不可逆的潮流，在新媒體環(huán)境之下，信息化已經(jīng)成為各個領(lǐng)域發(fā)展的主要方向。為此，高校思政教育工作必須要結(jié)合自身實際情況，發(fā)現(xiàn)新媒體時代下為教學(xué)工作帶來的機遇，積極改變思想政治教育觀念與教學(xué)模式，充分借助新媒體平臺搭建思想政治教學(xué)新途徑，展現(xiàn)出高校思政教育特色，充分發(fā)揮出高校思想政治教育的育人功能。

新媒體時代對高校大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新作用

1.有利于拓展教育空間

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為高校思政教育帶來了更加廣闊的空間，思政教育工作也朝著更加廣闊、更加新穎的方式發(fā)展，為高校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)保障。高校思政教育工作其中蘊含了多樣性的信息知識，借助新媒體共享網(wǎng)絡(luò)平臺，可以對思政知識進(jìn)行分類，將不同類別、不同內(nèi)容的理論教學(xué)知識傳輸?shù)綄W(xué)習(xí)平臺當(dāng)中，這樣不僅可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)拓展教學(xué)途徑，而且還可以實現(xiàn)知識高度共享，幫助學(xué)生隨時隨地開展學(xué)習(xí)。在新媒體平臺當(dāng)中，還可以實現(xiàn)學(xué)生與教學(xué)工作的互通有無，第一時間了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理變化，為構(gòu)建更加科學(xué)、高效的思政教學(xué)課堂打下良好保障。

2.有利于創(chuàng)新教學(xué)形式

新時代背景下，高校思政教育也應(yīng)該實現(xiàn)與時俱進(jìn)。在新媒體技術(shù)的引導(dǎo)下，高校思政教育教學(xué)工作不再是單方面知識傳輸，而是知識交互。學(xué)生可以針對自己的問題在新媒體平臺當(dāng)中進(jìn)行分享交流，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)的方式，實現(xiàn)了教師和學(xué)生進(jìn)行平等自由的交流。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為當(dāng)前高校人才培養(yǎng)的重點，借助新媒體技術(shù)平臺，可以為學(xué)生們自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造出良好的機會，教學(xué)工作不再受到時間空間的限制，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)思想政治知識，調(diào)整出適合自己的學(xué)習(xí)方案。

新媒體時代高校大學(xué)生思想意識現(xiàn)狀

1.容易借助新媒體發(fā)泄不良情緒

相比傳統(tǒng)媒體環(huán)境，新媒體環(huán)境具有交互性、開放性的特點，學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)手段在新媒體平臺開展溝通交流。在虛擬、相對自由的環(huán)境下，很多學(xué)生會打破現(xiàn)實當(dāng)中原有的束縛，在微博、微信等新媒體平臺當(dāng)中發(fā)表言論，甚至?xí)l(fā)布報復(fù)性、擾亂社會穩(wěn)定的負(fù)面言論，以發(fā)泄自己的不良情緒，這直接影響了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，甚至?xí)δ承┤说乃枷胍庾R帶來不正確的引導(dǎo)。新媒體環(huán)境的開放性與相對自由性，很容易造成學(xué)生信任危機和人格障礙問題，在享受新媒體時代暢所欲言的同時缺乏對自身言論的道德約束，很容易做出違背道德與法律的事情。

2.容易受到多元化思想影響

在新媒體時代之下，每個人都可以是獨立的媒體形式，并借助新媒體平臺來發(fā)布言論、傳遞思想。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，促使世界之間的距離日漸拉近，這也會造成其他國家的個人主義、享樂主義、拜金主義等不良思想觀念融入到大學(xué)生思想意識當(dāng)中，很容易造成學(xué)生崇洋媚外、種族歧視等不良思想。此外，在互聯(lián)網(wǎng)中人際交往大多都較為片面，人與人之間的關(guān)系大多較為冷漠淡薄，這種不健康的人際交往觀念也很容易對學(xué)生的社交觀念帶來不良影響。

新媒體時代高校大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新策略

1.創(chuàng)新高校思政教育觀念

在新時代環(huán)境之下，高校思政教育工作應(yīng)該明確新媒體時代特征，認(rèn)識到新媒體已經(jīng)不再是一種休閑娛樂的交流方式，而是一種高效、便捷的教育途徑，將高校思政教育推向一個嶄新的方向。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的灌輸式教學(xué)模式，與學(xué)生構(gòu)建出平等、健康、自由的互動交流關(guān)系勢在必行。充分借助新媒體技術(shù)、手段、資源來豐富高校思政教育內(nèi)容，挖掘深層的思想政治教育內(nèi)容，并拓展高校教育思路；借助網(wǎng)課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、新媒體公眾平臺等，創(chuàng)新傳統(tǒng)單一的課堂教學(xué)模式，拓展高校思政教育覆蓋面，逐步實現(xiàn)高校思政教育創(chuàng)新。

2.創(chuàng)新高校思政教育內(nèi)容

因為高校思政教育工作當(dāng)中涉及了諸多理論內(nèi)容，很多高校思政教育工作開展時往往是通過講授式教學(xué)模式開展的，所以教學(xué)模式較為枯燥單一，很難充分發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在一定程度上影響了教學(xué)效率。為此，高校必須要充分發(fā)揮出新媒體技術(shù)平臺作用，借助豐富的教學(xué)資源來確保高校思政教育多樣性，為教學(xué)工作拓展更加廣闊的空間。將一些時事政治、社會熱點借助圖文并茂、視頻音頻等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，搭建起學(xué)生信息反饋和交流途徑，讓學(xué)生針對時事熱點可以自主自覺地進(jìn)行溝通、探究。此外，還可以將不同類型的思想政治教學(xué)資源進(jìn)行主題分類，形成愛國主題、思想觀念主題、時事政治主題、日常行為主題等，將新媒體教學(xué)資源進(jìn)行分類，讓學(xué)生可以結(jié)合自己感興趣的信息來搜索和主題相關(guān)的內(nèi)容，開拓視野，拓展學(xué)生的知識范圍，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

3.創(chuàng)新高校思政教育形式

為了展現(xiàn)出新媒體時代下高校思政教育創(chuàng)新效果，必須強化新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理質(zhì)量，探索高校思政教育新環(huán)境，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和新媒體平臺使用規(guī)律，構(gòu)建高校思政教育公眾號、高校思政教育官方微博、高校思政教育qq交流群，定期向?qū)W生推送思想政治內(nèi)容，構(gòu)建出紅色思想政治網(wǎng)絡(luò)文化。選取貼近學(xué)生實際生活的思政資源，讓學(xué)生在豐富、靈活、喜聞樂見的思政教育資源中感受思想政治教學(xué)的靈活性與趣味性。例如，針對此次新型冠狀病毒的蔓延，為了幫助學(xué)生正確看待疫情、對抗疫情，維護(hù)國家利益、構(gòu)建出全人類共同抗疫的思想高度，可以將我國抗戰(zhàn)疫情的視頻借助新媒體平臺進(jìn)行播放，并且將特朗普政府隱瞞疫情、甩鍋推卸責(zé)任的惡劣影響讓學(xué)生進(jìn)行了解，真正強化學(xué)生們的愛國熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的全人類共同發(fā)展觀念，展現(xiàn)出新媒體平臺教學(xué)的鮮活性和高效性。

新媒體時代高校大學(xué)生思政教育的實施途徑

1.全面構(gòu)建“大思政”教育格局

互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的思想觀念帶來了一定程度的沖擊，所以高校思想政治教育工作更應(yīng)該堅持“以人為本”的核心原則，將思想政治教育貫穿到教書育人的各個環(huán)節(jié)。新時代背景下，新媒體作為高校思想政治教育工作的主要陣地，需要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的興趣愛好，借助創(chuàng)新技術(shù)手段著力構(gòu)建“大思政”教育格局，全面強化高校思想政治教育工作的實效性。在構(gòu)建“大思政”教育格局時，應(yīng)該從兩個層面著手開展。其一，全面對高校思想政治教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)，不僅要讓高校思想政治教育工作者強化自身知識理論基礎(chǔ)，還需要讓思想政治教育工作者強化新媒體思想、提升新媒體技術(shù)。其二，鼓勵高校思想政治教育工作者們積極進(jìn)行創(chuàng)新探索，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的實際發(fā)展規(guī)律，結(jié)合不同專業(yè)院系學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，潛移默化地將思想政治教育工作融入到學(xué)生的專業(yè)教育工作當(dāng)中。充分借助微信公眾平臺、現(xiàn)代化信息技術(shù)平臺，利用信息化技術(shù)手段真正實現(xiàn)科學(xué)引導(dǎo)、高效教學(xué)，促進(jìn)思想政治教育與時俱進(jìn)，展現(xiàn)出高校正能量的育人功能。

2.深入挖掘思想政治教育資源

想要實現(xiàn)思想政治教育全面高效覆蓋，應(yīng)該構(gòu)建出多元化的思想政治教育模式，優(yōu)化思想政治教育各項內(nèi)容，將思想政治教育滲透到高校教育的各個領(lǐng)域當(dāng)中，充分挖掘思想政治教育資源。首先，結(jié)合不同專業(yè)、不同層次的高校人才培養(yǎng)需求，有機地將新媒體技術(shù)與思想政治教育相互融合、相互滲透，構(gòu)建出交互性、信息化高校育人模塊。結(jié)合不同專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，將思想政治教育融入到課程教育工作當(dāng)中，潛移默化地讓學(xué)生具備良好的思想政治意識，提升學(xué)生的職業(yè)道德水平。其次，積極關(guān)注社會熱點問題和學(xué)生思想動態(tài)，設(shè)計有意義、有價值的思想政治教育主題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價值觀?；ヂ?lián)網(wǎng)時代之下諸多思潮崛起，國外很多不良思想的涌入，容易造成學(xué)生思想價值觀念扭曲，為此，要結(jié)合當(dāng)前社會時事、國際發(fā)展態(tài)勢，借助新媒體手段定期開展主題思想政治教育活動，將社會主義核心價值觀內(nèi)容滲透到學(xué)生的思維觀念當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生日后的可持續(xù)發(fā)展。最后，鼓勵高校思想政治教育者定期開展教研活動，構(gòu)建“課程思政”教學(xué)體系，借助新媒體教學(xué)技術(shù)，將思想政治教育融入到專業(yè)課程教學(xué)中，真正內(nèi)化思想政治教育內(nèi)容，更好地培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀人才。

3.打造高校特色信息化育人網(wǎng)絡(luò)平臺

思想政治教育工作必須實現(xiàn)與時俱進(jìn)，緊密貼切當(dāng)前大學(xué)生的實際發(fā)展特點，借助信息化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段來構(gòu)建學(xué)生們喜聞樂見的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺建設(shè)，借助資金、技術(shù)、人才支撐，構(gòu)建出思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺組織部門，從硬件和軟件兩方面完善上層各項平臺內(nèi)容。其次，合理優(yōu)化思想政治教育資源，結(jié)合高校學(xué)生教育教學(xué)實際情況，做好思想政治教育資源整合。根據(jù)學(xué)生專業(yè)課教學(xué)、社會實踐、社團(tuán)活動、日常生活等，合理設(shè)計思想政治教育內(nèi)容，定期開展互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育主題活動，做好多個維度的資源調(diào)整。在實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的基礎(chǔ)上，將網(wǎng)絡(luò)資源與高校教學(xué)教育進(jìn)行統(tǒng)籌共享。最后，大力開展互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育宣傳。借助微信公眾號、微博、網(wǎng)站等形式，定期開展思想政治教育宣傳，構(gòu)建出具備“開放性、可控性、共享性”的思想政治教育模式，讓每個學(xué)生都可以隨時隨地了解思想政治知識與理念，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

結(jié) 語

總之，新媒體時代下高校思政教育創(chuàng)新意義重大。因為大學(xué)生接受新鮮事物較快，所以對于新媒體的使用頻率也相對較高，為了迎合當(dāng)前廣大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式，高校思政教育工作必須要借助新媒體手段進(jìn)行信息化發(fā)展，全面進(jìn)行教學(xué)工作信息化創(chuàng)新，將正確、科學(xué)的思想政治觀念滲透到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，全面提升高校學(xué)生思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

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作者單位：榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

責(zé)任編輯：楊子