2020年春季學(xué)期，因?yàn)橐咔閷?duì)幼兒園的工作造成了很大的影響。面對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，合理安排，保師幼平安，助健康成長(zhǎng)。

一、順應(yīng)疫情變管理，注重防控保平安

（一）夯實(shí)工作，責(zé)任到人

疫情期間，幼兒園早安排，早部署，積極響應(yīng)市教育局號(hào)召，制定了詳實(shí)的疫情防控方案，并多次召開視頻會(huì)議，組織開展防控演練。幼兒園根據(jù)教育部出臺(tái)的《新冠肺炎防控指南》及上級(jí)相關(guān)部門文件，進(jìn)一步落實(shí)了疫情防控工作，為復(fù)課做了充分的準(zhǔn)備。

（二）及時(shí)宣傳，理性抗疫

1.幼兒園將疫情防控知識(shí)和關(guān)鍵信息以微信、“告家長(zhǎng)書”的形式及時(shí)發(fā)送給了家長(zhǎng)，并通過(guò)權(quán)威部門發(fā)布的信息努力做好科學(xué)防治工作。

2.疫情期間，幼兒園通過(guò)公眾號(hào)推送了《給家長(zhǎng)的一封信》《給孩子的一封信》，召開了家長(zhǎng)、幼兒視頻見(jiàn)面會(huì)，以此拉近了家園、師幼之間的距離。

（三）童心抗疫，期待春來(lái)

全園總動(dòng)員推出了三十四期集游戲、學(xué)習(xí)于一體的《童心抗疫 待春來(lái)》教學(xué)專題，以故事、律動(dòng)、兒歌和動(dòng)畫等形式為幼兒介紹正確的防護(hù)知識(shí)。

（四）征集論文，激發(fā)正能量

幼兒園以“抗疫”為主題，在班級(jí)征集家長(zhǎng)隨筆、詩(shī)詞等文章，題材不限；鼓勵(lì)幼兒用繪畫形式表達(dá)自己對(duì)抗擊病毒的小小愿望；開展教師“防疫抗疫”征文，讓抗疫正能量激發(fā)每個(gè)人的斗志。

（五）特殊時(shí)期，愛(ài)的陪伴

疫情期間，幼兒園精心制作了兩部宣傳片“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”和“特殊的六一，我們?cè)谝黄稹?，向家長(zhǎng)匯報(bào)了園里的各項(xiàng)工作，展示了教師樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的良好精神風(fēng)貌。

二、崗位練兵不改變，專業(yè)發(fā)展顯風(fēng)采

疫情期間，為了保障教師有計(jì)劃、有目的的學(xué)習(xí)，幼兒園制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，讓教師以積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)研討，提升自身素養(yǎng)，助推幼兒健康成長(zhǎng)。

（一）線上研討收獲多

疫情期間，幼兒園共組織開展了線上研討23次，線下研討4次，一學(xué)期近30次的研討，打開了教師教研的新思路，為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.專家培訓(xùn)助力成長(zhǎng)。幼兒園通過(guò)“明師課堂”“上海銘師”等全國(guó)頂級(jí)專家講座，為教師提供了多種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的途徑。

2.崗位練兵，“悅”練“悅”專。專業(yè)技能是教師發(fā)展的基本要求，為了提升教師的綜合素養(yǎng)，幼兒園以“做有情懷的幼兒教師”為培養(yǎng)目標(biāo)，開展了每月一次的線上培訓(xùn)。組織了“悅”讀“悅”美文學(xué)書籍鑒賞、“悅”讀“悅”專專業(yè)書籍品讀、“悅”舞“悅”美舞出自信等活動(dòng)。全園教師積極參與，爭(zhēng)做既有深度又溫度的魅力教師。

3.園本培訓(xùn)，促教師隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展。幼兒園為改變教師專業(yè)技能薄弱的現(xiàn)狀，組織了《兒童行為觀察分析與評(píng)價(jià)》《半日活動(dòng)設(shè)計(jì)》《平面圖設(shè)計(jì)》《小主題墻創(chuàng)設(shè)》等培訓(xùn)。為了解決教師在保育工作中的困惑，邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)教師進(jìn)行了《傳染病的預(yù)防》《保健消毒》等專業(yè)培訓(xùn)。

4.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，書香沁滿園。疫情期間，幼兒園將傳統(tǒng)文化與抗擊疫情相結(jié)合，排練了經(jīng)典誦讀節(jié)目《在水一方 山河無(wú)恙》，激發(fā)了教師巾幗不讓須眉的昂揚(yáng)斗志。

（二）大賽點(diǎn)亮人生，技能成就夢(mèng)想

為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。疫情期間，幼兒園先后組織教師進(jìn)行線上繪畫、講故事及線下歌唱比賽。以賽促教，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。2020年7月10日，幼兒園還舉辦了首屆專業(yè)技能大賽，為教師的成長(zhǎng)搭建很好的展示平臺(tái)。

三、科學(xué)保教不改變，暖心陪伴助成長(zhǎng)

（一）“悅”建家園橋，攜手助成長(zhǎng)

1.一日活動(dòng)，科學(xué)陪伴。疫情期間，幼兒的居家生活成為家園共同關(guān)注的話題。為了家園同步，讓幼兒居家生活習(xí)慣與幼兒園保持一致，我們制定了科學(xué)合理的一日生活活動(dòng)指南，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理地陪伴孩子。

2.暖心的問(wèn)候，云端的惦念。疫情期間，園長(zhǎng)及教師以書信的方式傳遞著對(duì)幼兒的愛(ài)和囑托，線上視頻中幼兒一句句“老師，我想回幼兒園啦！老師我想你們啦！”就是最好的回應(yīng)。

3.親子時(shí)光，“疫”樣珍貴。這是一段難得的親子陪伴時(shí)光，我們提供的各類豐富的游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極參與。

4.家園合力，共育幼兒。幼兒園借助學(xué)前教育共同體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，組織家長(zhǎng)在線參加了幼小銜接專題講座。與此同時(shí)，幼兒園還邀請(qǐng)了眼科專家對(duì)居家期間幼兒眼部保護(hù)進(jìn)行了相關(guān)指導(dǎo)，家長(zhǎng)受益匪淺。除此之外，各班級(jí)教師還會(huì)不定期為家長(zhǎng)推送相關(guān)的育兒知識(shí)。

四、創(chuàng)溫馨環(huán)境，變育人于無(wú)聲

疫情期間，幼兒園召集教師重新布置了多功能廳、閱覽室等。各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作了疫情防控宣傳展板，通俗易懂的兒童畫對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

總之，疫情尚未結(jié)束，防控已成常態(tài)。幼兒園只有順應(yīng)時(shí)事變化，在開展日常活動(dòng)的基礎(chǔ)上做好各項(xiàng)管理工作，才能確保幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

作者單位 陜西省榆林市第二十六幼兒園

責(zé)任編輯：張 言