讀了江蘇省淮安區(qū)欽工鎮(zhèn)中小學(xué)總?？傂ｉL劉萬鵬分享的《校長要做好班主任的首席教官》一文，深感“很多校長未做過班主任，他無底氣管理學(xué)?！?。我做過多年班主任、備課組長、教研組長、年級組長，現(xiàn)在還分管著學(xué)校的教學(xué)管理工作、分管九年級管理工作、包抓理化生教研組、偶爾還過過班主任的癮，和班主任、教師同甘苦，共患難，常常有班主任和任課教師訴苦:“現(xiàn)在的班級如何如何的難管，現(xiàn)在的學(xué)生如何如何的難教”。靜心沉思，難道學(xué)生管理真的到了“難”的地步了嗎？

其實(shí)管理沒有什么特別的，班主任只不過做一些使學(xué)生成為一個有“仁”和“禮”的正常人的事而已。學(xué)校在任命班主任時(shí)，首先要認(rèn)真審核其業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任心，然后要指導(dǎo)班主任做好工作的方法和途徑。班主任管理不僅是學(xué)校教導(dǎo)處、政教處的事情，更是年級分管領(lǐng)導(dǎo)、副校長、校長的事情，年級分管領(lǐng)導(dǎo)、副校長、校長應(yīng)該是班主任的首席教官。

班級工作有要求

1.目標(biāo)意識要明確。初中是人成長的第一個分水嶺，是人心智由幼稚轉(zhuǎn)向成熟的過渡期，是由黏人到獨(dú)立的判逆期，是人成人比成材更重要培養(yǎng)期，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)對社會有用的人，要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，要有積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，要有豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。這樣學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，班級自主管理就要每個學(xué)生明確的目標(biāo)和責(zé)任，管理重心下移，形成人人有事做，事事有人管。

2.組織紀(jì)律有規(guī)范。首先，要規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。早讀要在老師來之前，學(xué)生按照《早讀流程》，把晨讀目標(biāo)寫在黑板，明確晨讀時(shí)間和晨讀檢測方式等，午自習(xí)分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，由首習(xí)值班班干部在講臺前示范和要求學(xué)生必須安安靜靜地上自習(xí)，不準(zhǔn)說話下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理，也就形成了一進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的要求。在學(xué)校組織的各種活動中，要求每個同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。最后，要狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，要配合老師上好每一節(jié)課，由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。

3.能力培養(yǎng)要養(yǎng)成。每次考試后，開好班級質(zhì)量分析會，開好學(xué)科質(zhì)量分析會，開好家長會，挖掘潛力。進(jìn)行座位的調(diào)整和班干部輪流執(zhí)政，讓家長看到學(xué)生的進(jìn)步，指導(dǎo)家長適應(yīng)社會進(jìn)步的教育方法。讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)責(zé)任感。自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫，鍛煉學(xué)生的能力，樹立威信。每周有主題班會，有主題，有記錄，有措施，不同時(shí)間段教育培養(yǎng)學(xué)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4.師生情感要交流。不論班主任還是任課教師要形成師生談心談話制度。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。談心談話拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，放大表揚(yáng)學(xué)生范圍，每個星期一都在學(xué)生的日記和作業(yè)上認(rèn)真地寫上評語，因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。利用課間和學(xué)生一起游戲、談笑，學(xué)生打架了，靜下心來了解情況，了解學(xué)生的家庭背景和家長的脾性，靜下心來與家長共同化解糾紛，或把事情交給學(xué)生自己處理。

班級管理有樣式

其實(shí)，班級各種活動要通過班級小組合作的形式安排專人負(fù)責(zé)，要有方案制定、過程管理、圖片總結(jié)。建立健全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，要實(shí)行網(wǎng)格化管理，構(gòu)建符合學(xué)生特點(diǎn)的有益師生健康向上、活潑有益的德育活動體系。

1.班主任要深入學(xué)生管理，督促學(xué)生自主管理研究，按照《班級公約》規(guī)范學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成“班、組、群”式的管理特色。

2.課任教師要配合班主任，做好學(xué)科教學(xué)管理研究，按照溫儒敏教授所說的“搭上應(yīng)試教育的船，做一點(diǎn)素質(zhì)教育的事”，研究學(xué)生，提升學(xué)生教育教學(xué)成績，形成“師生互助”式的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3.學(xué)校要全力支持班主任，為班級管理指點(diǎn)迷津，當(dāng)出現(xiàn)低素質(zhì)家長或?qū)⒆幽鐞奂议L時(shí)，要協(xié)助班主任工作，為班主任撐腰等，保障班級工作全面落實(shí)，加強(qiáng)班級管理的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，完成“特色班級”的創(chuàng)建工作。

4.班主任還要落實(shí)管理措施，做到安排有序落實(shí)到位，學(xué)會記錄學(xué)生成長痕跡，形成“方案—圖片—總結(jié)”式的成果展示。把正能量的、學(xué)生積極向上的、學(xué)生受獎的圖片發(fā)至班級微信群等。

班主任工作有規(guī)范

班主任工作很累，事情又很多，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的。但當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來咨詢學(xué)生情況時(shí)……那快樂是從心里往外涌的。當(dāng)然，班主任工作也是一個很有挑戰(zhàn)性的工作，班主任既要有警察辦案的策略，又要醫(yī)者醫(yī)病之法，更要有公務(wù)員的政策解讀和走村串戶。每一個學(xué)生都是一個世界，都是一花自成一世界，一樹自成一菩提，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出父親、母親、兄弟姐妹、玩伴的心血，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界！工作著的狀態(tài)是美麗的，你的人生才幸福！把平常事做得“享受”，一定會給我們今后的工作和生活帶來積極的影響。

班主任到班要做好10件事:一是指導(dǎo)學(xué)生將桌椅擺放整齊，桌面整理整齊；二是督促學(xué)生及時(shí)徹底打掃衛(wèi)生；三是查學(xué)生考勤并處理曠課、請假事宜；四是觀察學(xué)生身體狀況做好“三檢”工作；五是督促指導(dǎo)學(xué)生晨讀或做作業(yè)；六是做好各類學(xué)生的談話工作；七是檢查收繳刀具等危險(xiǎn)品或與學(xué)習(xí)無關(guān)物品；八是了解學(xué)生、化解學(xué)生之間的矛盾；九是督促課代表檢查作業(yè)、班干部上交各種表冊；十是每周大力宣傳班級刻苦學(xué)習(xí)的人和事。

另外，班主任除安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、禮儀、成績、座位等外，作為一名班主任還要注重“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化、臨界生包扶、建檔立卡學(xué)生的關(guān)愛、特質(zhì)學(xué)生的關(guān)懷、校內(nèi)住宿生的安全檢查等工作。任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的，他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了，就可能喚醒孩子內(nèi)心的需要。嬉笑怒罵皆為管理，在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生，好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生，抓住機(jī)會給他們一個展示的機(jī)會，也就是讀懂每一個學(xué)生，方能創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的高質(zhì)量教育。

魏書生在班主任培訓(xùn)講座中也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“守住守住再守住”、“堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持”、“不動搖不懈怠不折騰”，尤其是在這個“手握一學(xué)案，就能講臺轉(zhuǎn)”；“備課不用愁，網(wǎng)上全都有”；“不用怕課堂，自習(xí)能幫忙”……浮躁盛行的時(shí)代，守住平常心，做好平常事，不折騰自己，也不自己折騰。所以說，學(xué)校管理中，分管年級領(lǐng)導(dǎo)、副校長、校長就應(yīng)該是班主任的首席教官，要指導(dǎo)班主任工作，讓班主任能為、想為、敢為。要關(guān)注管理的最基層，只要班主任的工作到位了，學(xué)校管理也就到位了，教學(xué)質(zhì)量也就提高了，學(xué)生的行為習(xí)慣也就養(yǎng)成了，安全第一也就保障。

作者單位： 商洛市洛南縣城關(guān)中學(xué)副校長

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