[摘 要]眾所周知，武術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)得到人們的傳承。為了更好地傳承這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可將其引入教育界中。武術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)、鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)等方面有著不可小覷的積極作用，所以，各職業(yè)院校應(yīng)大力推廣武術(shù)教學(xué)。目前，雖然已有許多職業(yè)院校大力開(kāi)展了武術(shù)教學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中仍存在著些許不足。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，本文對(duì)職業(yè)院校體育武術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的提升途徑進(jìn)行了深入探究，意在為相關(guān)人員提出可參考的建議。

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)院校 體育武術(shù)課程 教學(xué)質(zhì)量 提升途徑 教學(xué)現(xiàn)狀

基金項(xiàng)目：職業(yè)院校體育武術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量提升的途徑研究（項(xiàng)目編號(hào)：SZJGH19-015）。

引 言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了提高，進(jìn)而愈加關(guān)注身體健康的問(wèn)題。學(xué)生代表著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，其身體健康尤為重要。對(duì)此，各職業(yè)院校需將武術(shù)納入必修課程當(dāng)中，以這一方式更好地為學(xué)生服務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

職業(yè)院校體育武術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一

目前，眾多職業(yè)院校的武術(shù)教學(xué)中都存在一個(gè)共同問(wèn)題，即設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一。在體育武術(shù)課程教學(xué)課堂中，一般只有兩種體育項(xiàng)目——“太極拳項(xiàng)目”和“長(zhǎng)拳項(xiàng)目”。對(duì)于學(xué)生而言，這不僅不能滿足其對(duì)武術(shù)的需求，還很容易讓他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生枯燥感和厭煩感。另外，在體育武術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，許多教師都是以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的需要靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃及內(nèi)容，致使體育武術(shù)課程教學(xué)沉悶，難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法過(guò)于落后

對(duì)于體育武術(shù)這一相對(duì)比較枯燥的課程而言，如果體育教師再?zèng)]有一個(gè)較好的教學(xué)方法，就會(huì)使得課程更為無(wú)趣，進(jìn)而使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣，最終影響教學(xué)質(zhì)量。從目前各職業(yè)院校的武術(shù)教學(xué)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂中會(huì)呈現(xiàn)出“學(xué)生不感興趣”的狀況。對(duì)此，體育教師需對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，只有這樣，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

3.過(guò)于看重技術(shù)傳播，而忽略了文化底蘊(yùn)傳播

在職業(yè)院校的武術(shù)教學(xué)中，體育教師考核學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是看他們能否記住相關(guān)動(dòng)作。為此，教師會(huì)要求學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練動(dòng)作，以加強(qiáng)記憶。但事實(shí)上，武術(shù)相對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的其他項(xiàng)目而言，它有一個(gè)明顯區(qū)別，即其承載著我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有一定的文化底蘊(yùn)。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師不能僅看重技術(shù)的傳播，還需注重文化底蘊(yùn)的傳播。學(xué)生只有體會(huì)到中華武術(shù)的精髓，領(lǐng)悟其中的文化內(nèi)涵，才能更好地傳承武術(shù)，展現(xiàn)武術(shù)的獨(dú)有特色。

職業(yè)院校體育武術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量提升途徑

1.切實(shí)解放思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

對(duì)課程而言，教學(xué)觀念對(duì)其開(kāi)展有一定指導(dǎo)作用。目前，時(shí)代發(fā)展速度極快，要想適應(yīng)發(fā)展的新要求，必須要有一個(gè)能與時(shí)俱進(jìn)的思想指引。為了更好地提高武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，體育教師需要切實(shí)解放思想，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方向。在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，可實(shí)施以下措施。

首先，職業(yè)院校要設(shè)立一個(gè)終極目標(biāo)，比如以“提高學(xué)生的身體素質(zhì)和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化”為終極目標(biāo)，體育教師要在不偏離方向的基礎(chǔ)上及時(shí)改變武術(shù)教學(xué)觀念，積極進(jìn)行教學(xué)改革。其次，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，體育教師需將傳統(tǒng)的只注重“學(xué)生生理認(rèn)同感”的思想觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生“心理認(rèn)同感”的教學(xué)觀念，即使武術(shù)教學(xué)更加合理化。

2.對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行深入改革

當(dāng)前，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，要想切實(shí)提高體育武術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量，體育教師須先對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行深入改革。在改革過(guò)程中，可通過(guò)引進(jìn)新式教學(xué)手段的方式，簡(jiǎn)化傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。另外，為了更好地傳播武術(shù)中的文化底蘊(yùn)，體育教師還需在教學(xué)過(guò)程中注重傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)，使學(xué)生能快速、自主地領(lǐng)悟武術(shù)中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。同時(shí)，體育教師還要向?qū)W生大力宣傳武術(shù)本身的實(shí)用價(jià)值，只有這樣，學(xué)生才會(huì)真正地對(duì)武術(shù)產(chǎn)生興趣。

3.建立一個(gè)以實(shí)用性和精簡(jiǎn)性為原則的新型課程體系

在體育武術(shù)課程的實(shí)際教學(xué)中，傳統(tǒng)的課程內(nèi)容已不能滿足學(xué)生對(duì)武術(shù)的需求，對(duì)此，體育教師需建立一個(gè)新型的課程體系。在該課程體系中，可將實(shí)用性、精簡(jiǎn)性視為基本原則，要打破傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)的固有觀念，以利于提升學(xué)生感悟武術(shù)“內(nèi)外兼修”的教學(xué)效果，使其在“化繁為簡(jiǎn)”的過(guò)程中，體會(huì)武術(shù)的精髓。

4.利用信息化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，許多教師都在課堂教學(xué)中運(yùn)用了多媒體技術(shù)等信息化手段，其豐富的資源、便捷的操作為人們帶來(lái)了極大的便利。在體育武術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，教師也可以利用新科技提高教學(xué)質(zhì)量。例如，體育教師講解肢體動(dòng)作和理論內(nèi)容時(shí)，可合理利用多媒體設(shè)備，以用圖片、視頻等方式從不同角度為學(xué)生展示動(dòng)作詳解，使其全面、直觀地學(xué)習(xí)動(dòng)作過(guò)程，進(jìn)而更好地領(lǐng)悟武術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，夯實(shí)基本功。這種教學(xué)方式還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而降低其對(duì)武術(shù)教學(xué)的排斥感。

5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育武術(shù)的興趣

要想讓學(xué)生積極參與某項(xiàng)活動(dòng)，則需大力培養(yǎng)他們對(duì)該活動(dòng)的興趣，有了興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，體育教師應(yīng)在體育武術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

在培養(yǎng)學(xué)生興趣的過(guò)程中，可從以下幾個(gè)方面入手：首先，體育教師要改善學(xué)生的固化思維。目前，仍有許多學(xué)生認(rèn)為體育武術(shù)是一門(mén)不重要的課程，幾乎沒(méi)有存在價(jià)值。對(duì)此，體育教師需要徹底改變學(xué)生這種“不合理的思維”，使其從根本上意識(shí)到體育武術(shù)的價(jià)值。例如，教師在對(duì)武術(shù)動(dòng)作的某一環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化講解的時(shí)候，為學(xué)生擴(kuò)展一些武術(shù)知識(shí)，如武術(shù)的發(fā)展歷程、對(duì)人身體的影響等，以此影響學(xué)生的固化思維，讓其意識(shí)到學(xué)習(xí)武術(shù)的重要性，進(jìn)而對(duì)武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，體育教師還可以在教學(xué)過(guò)程中組織學(xué)生欣賞武術(shù)“天人合一的效果”，然后再逐一對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)作分析與指導(dǎo)，使其意識(shí)到運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要性，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)體育武術(shù)課程的重視度，自覺(jué)進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練。

結(jié) 語(yǔ)

總而言之，武術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，其在促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和提高學(xué)生身體素質(zhì)方面有著一定的積極意義。各職業(yè)院校需對(duì)體育武術(shù)課程教學(xué)給予高度重視，體育教師要切實(shí)解放思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行深入改革，建立一個(gè)以實(shí)用性和精簡(jiǎn)性為原則的新型課程體系，利用信息化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，進(jìn)而不斷提高武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

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作者單位：陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

責(zé)任編輯：楊子