2020年開始倒計(jì)時(shí)了，與一場(chǎng)雨雪相遇的古城，空氣里帶著寒涼的味道，看到老校區(qū)“師大路”要拆去許多建筑的訊息，讓我又一次打開記憶的門。

開蒙啟智之師

上小學(xué)的時(shí)候，我第一次拿著一朵小花進(jìn)校門，忽然被高年級(jí)值日生同學(xué)攔下，他告訴我不能攜帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品進(jìn)學(xué)校。然而站在一旁的值周老師善意詢問，替我解圍。我才得以把那朵花，送給了我的開蒙啟智小學(xué)語文老師，也是我的班主任，一位齊耳短發(fā)、精神干練的女老師——西安育英小學(xué)的孫靜利。

孫老師是一位嚴(yán)師，印象最深的一次是老師布置復(fù)習(xí)成語的作業(yè)。我因?yàn)槊詰佟度龂萘x》中“用奇謀孔明借箭，獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑”一章回，早把作業(yè)丟到九霄云外。在第二天語文課上聽寫成語，結(jié)果凡是容易出錯(cuò)的地方，我都出了錯(cuò)。班里的同學(xué)傳言，老師訓(xùn)斥很厲害，我終于被叫到辦公室問話，忐忑惶恐中我告訴老師因?yàn)樨澘础度龂萘x》，壓根兒沒有復(fù)習(xí)。誰知孫老師聽后，一面鼓勵(lì)我要多讀書，要讓我給大家講三國故事；一面又告訴我，這部書中有許多成語，要邊讀邊積累，下次聽寫要做到不出錯(cuò)！我雀躍著從辦公室奔出來?，F(xiàn)在回想起來，我對(duì)文學(xué)的喜愛心燈，是孫老師給點(diǎn)燃的！提筆寫下這段文字時(shí)，好想對(duì)她說：謝謝您！

厚以待人之師

上初中的時(shí)候，遇到了一位教會(huì)我參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作聚力的老師——西安交大附中的杜群芳。

杜老師是我們的英語老師，也是我們班的班主任。她熱情開朗，一雙明眸總是滿懷激情的光彩。她的英語課上，同學(xué)們的情景對(duì)話，每一組都要做到發(fā)音正確，語態(tài)自然，她的有效英語課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，讓全班同學(xué)受益。

那一年，學(xué)校舉辦春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里有競(jìng)技特長(zhǎng)的同學(xué)興致高漲，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，投入到運(yùn)動(dòng)會(huì)前的緊張訓(xùn)練準(zhǔn)備中。

我是個(gè)小胖子，平時(shí)雖也好動(dòng)，卻不喜歡體育鍛煉。所以我開動(dòng)腦筋想著怎樣逃避訓(xùn)練，于是“渾身的各種疼”成為了借口。偷懶行為，最終還是被杜老師知道了，與杜老師交流中，她讓我思考集體與個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與合作、鍛煉與成長(zhǎng)的問題，我漸漸悟出，不講大道理、只從細(xì)節(jié)做起的真正含義，最讓我記憶猶新的是杜老師說的那句“We can come through any crisis if we hang together.”（只要我們團(tuán)結(jié)合作，什么困難都能克服）的話語。

提筆寫下這段文字時(shí)，好想對(duì)她說：謝謝您杜老師，您的厚以待人，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)定不彷徨，讓我明白“唯寬可以容人，唯厚可以載物?！?/p>

寄語未來之師

隨著年齡的增長(zhǎng)，我遇到了許多老師，有能詩會(huì)畫的王老師，他會(huì)手刻印章印花；有徒手畫滑輪、斜坡拉動(dòng)小球的華老師，他的物理課耐人尋味；有講起哲學(xué)滿都是智慧，思辨論證侃侃而談的賀老師，他的課堂上常常閃爍著思維碰撞的火花；有對(duì)我們要求極高、詼諧幽默的李老師，即使他是在晚自習(xí)上課，我們班也絕沒有打瞌睡的……

2018年9月，輾轉(zhuǎn)成長(zhǎng)的歲月，我成為陜西師范大學(xué)的一名師范生。在這里，我見到了“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的老教授，他們的深厚學(xué)養(yǎng)，讓我膜拜遵從；我還見到了“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”盛年導(dǎo)師，他們甘為人梯，有渴望青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的心志，有扶持新生力量成長(zhǎng)的辯證思想，激勵(lì)著我們這代學(xué)子。

雖然“近師情更怯，不敢動(dòng)拙筆”，但一年又一年，在初冬漫步在師大校園中，令我魂?duì)繅?mèng)繞不僅是那條長(zhǎng)長(zhǎng)的師大路，還有懷揣夢(mèng)想對(duì)未來的憧憬。我提筆寫下這些文字，在流逝的日子里，致敬我的老師！

作者單位：陜西師范大學(xué)

責(zé)任編輯：張 言