2020年6月，西咸新區(qū)灃西新城第一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱灃西一?。?、灃西新城第三小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱灃西三?。懊?”教育聯(lián)合體成立，兩校實(shí)施“一長(zhǎng)兩?！惫芾砟Ｊ剑y(tǒng)籌教學(xué)、管理各項(xiàng)工作，加強(qiáng)校際間教師交流，聯(lián)合開展相關(guān)活動(dòng)，聚合資源輻射引領(lǐng)，同時(shí)，帶動(dòng)轄區(qū)6所小學(xué)協(xié)同發(fā)展。本文特別遴選出四位具有代表的教師，與大家分享她們與“名校+”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2020年8月，灃西三小教師孫緞帶著憧憬、喜悅、期待，參加了灃西一小、灃西三小“名校+”教育聯(lián)合體，教師輪崗交流活動(dòng)。雖然已有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于進(jìn)入一個(gè)新學(xué)校的她來說，一切都是嶄新的，是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。

信息技術(shù)課不同于其他學(xué)科，課時(shí)少、時(shí)間緊、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，如何保證課堂上充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果？如何兼顧好每個(gè)學(xué)生出入機(jī)房、上下樓梯的安全？

孫緞結(jié)合各班實(shí)際，選派安全紀(jì)律小組長(zhǎng)，從有序出入機(jī)房、穿戴鞋套時(shí)間、課堂紀(jì)律等多個(gè)方面，提出檢查要求。為保證每個(gè)學(xué)生在課堂上能夠?qū)W有所獲，她通過分層次教學(xué)法，在教師演示及引導(dǎo)、學(xué)生自主探究、分組合作巡回輔導(dǎo)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。孫緞?wù)J為只要老師心里有愛，行動(dòng)帶著愛，就會(huì)在教育的路上遇見更好的自己。

2020年灃西三小教師何媛在輪崗交流的學(xué)?！獮栁饕恍?，度過了一段充實(shí)難忘的時(shí)光，其間，她見證了本班學(xué)生小澤的成長(zhǎng)與變化。

何媛經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)課堂上，小澤習(xí)慣性思想拋錨，心不在焉。上交的家庭作業(yè)，書寫不夠規(guī)范，常犯簡(jiǎn)單錯(cuò)誤。與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，了解到小澤父母工作忙碌，很難時(shí)刻顧及孩子學(xué)習(xí)，多數(shù)時(shí)候只能靠奶奶幫忙。為了更好地幫助小澤，晨讀時(shí)她帶著他一起背誦古詩(shī)，課堂上常提問提醒，午寫時(shí)，要求他示范具體漢字的正確書寫，更多的關(guān)注與關(guān)懷，給了小澤溫暖與鼓勵(lì)。

漸漸地，小澤開始變化了，書面越來越工整，聽講越來越認(rèn)真。

發(fā)生在小澤身上的變化是清晰可見的。現(xiàn)在的小澤在家不僅能獨(dú)立完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)，而且學(xué)著洗襪子、抹桌子、拖地板，空閑時(shí)還會(huì)進(jìn)廚房幫奶奶擇菜。小澤的成長(zhǎng)，一家人看在眼里，樂在心里。她趁機(jī)將此事講給同學(xué)們聽，授予小澤“勞動(dòng)小達(dá)人”光榮稱號(hào)，號(hào)召同學(xué)們也幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活，以小澤為榜樣。

目前灃西一小教師張喜鵲到灃西三小輪崗交流已7個(gè)多月了，回想起這200多個(gè)日日夜夜，有苦有甜、有花有果。2020年8月底，她作為行政干部來到灃西三小進(jìn)行輪崗交流，主要輔助教務(wù)處的工作，兼任二年級(jí)閱讀學(xué)科的教學(xué)。

交流期間“女知青”“女線人”成了她的代名詞。由于灃西三小到住所沒有直達(dá)公交車，步行也需要20多分鐘，因此自行車成了她主要的交通工具。同事常調(diào)侃，說她蹬著自行車、挎著帆布袋，風(fēng)塵仆仆，像極了穿越的“女知青”。白天在灃西三小工作，晚上再回灃西一小完成其他事務(wù)，就像影視劇中的“女線人”，傳遞重要信息，輔助兩校工作。

灃西一小是2015年創(chuàng)辦的一所民辦學(xué)校，灃西三小是2019年建立的一所公辦學(xué)校。不同體制的兩所學(xué)校，不同年齡的教師隊(duì)伍，讓她也多了一些思考。一是自身提升，讓教學(xué)指導(dǎo)更專業(yè)。她勤翻教材，勤看課標(biāo)，并且經(jīng)常深入教師、課堂，幫老師們答疑解惑，提出可行性建議。指導(dǎo)青年教師研讀教材，指導(dǎo)老師們和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。二是要求細(xì)致，使教務(wù)工作更規(guī)范。她提前籌劃，細(xì)化要求，做好各項(xiàng)安排。

“名校+”輪崗交流是歷練，也是學(xué)習(xí)；輪崗交流是考驗(yàn)，也是成長(zhǎng)。從一小到三小，再?gòu)娜〉揭恍?，張喜鵲穿梭其中，她成長(zhǎng)于其中，她也樂在其中。

2020年9月1日，灃西一小教師張峰首次走進(jìn)交流的學(xué)校——灃西三小，從參加第一次組長(zhǎng)例會(huì)起，開始了為期一年的交流輪崗。初次走進(jìn)交流學(xué)校，寬闊的連廊、明亮的窗戶、完備的硬件設(shè)施，極具現(xiàn)代化、科技感的校園，讓他不禁感慨。

灃西三小學(xué)生生源相比灃西一小更多樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們抱著對(duì)每一個(gè)孩子不拋棄不放棄的信念，在一次次家訪、談心、溝通中拉近了與每一個(gè)學(xué)生的距離，讓存在厭學(xué)情緒的孩子樂意主動(dòng)走進(jìn)校園。

交流期間，張峰和灃西三小的管理干部、值周教師每天堅(jiān)持在校門口接送學(xué)生安全進(jìn)出學(xué)校。半年多來，在一件件事情中認(rèn)識(shí)了一些孩子，和他們建立了深厚的情感?！梆ぁ敝改覆辉高M(jìn)校門的孩子，十分羞澀不主動(dòng)問好的孩子，在校門外隨地扔垃圾不顧勸阻的孩子……在和孩子們的對(duì)話中，拉近了他們之間的距離。

在灃西三小，這一幕幕場(chǎng)景，一樁樁小事，映射出了一幅幅和諧的畫面。在灃西三小老師不放棄任何一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)背后，是他們責(zé)任和使命的支撐，也是踐行教育均衡發(fā)展的一個(gè)最好體現(xiàn)。交流輪崗，讓張峰深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教育的應(yīng)有之意，也更加堅(jiān)定了他走好教育之路的信心！

據(jù)西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局的相關(guān)同志介紹，兩年來，灃西一小、灃西三小深化兩校教育發(fā)展共同體之間的學(xué)習(xí)、交流與合作，拓寬形式和內(nèi)容，共同舉辦了多場(chǎng)線上家長(zhǎng)會(huì)、線上線下海綿講堂、云端讀書會(huì)活動(dòng)。聯(lián)合承辦了中國(guó)少年先鋒隊(duì)陜西省西咸新區(qū)第一次代表大會(huì)，灃西新城“新時(shí)代·新校長(zhǎng)”校（園）長(zhǎng)論壇首場(chǎng)專題活動(dòng)，西咸新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科交流研討活動(dòng)等。未來，兩校將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極落實(shí)新城“名校+”工程實(shí)施方案，共同開展好“名校+”教育聯(lián)合體工作，將更多資源惠及各校，促進(jìn)各校共同發(fā)展。

責(zé)任編輯：楊子