時(shí)間過(guò)得真快，屈指數(shù) 來(lái)，我成為人民教師已有31個(gè) 年頭。品味“三尺講臺(tái)、一支 粉筆”的青澀歲月，既充實(shí)又 明亮。

1990年8月底的一天下 午，我懷揣分配通知，騎一輛 馱著鋪蓋卷的自行車，去一所 地處偏僻的農(nóng)村中學(xué)報(bào)到。 眼前的學(xué)校，除校門銹跡斑斑 外，整個(gè)校園綠樹(shù)成陰，院落 深深，難掩“大家閨秀”的書(shū)卷 氣，與想象中的農(nóng)村學(xué)校大相 徑庭。頓時(shí)，一顆懸著的心落 了下來(lái)。 學(xué)校安排我教高一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文。因深知第一次登臺(tái)亮相的重要，開(kāi)學(xué)前兩天，我精心準(zhǔn)備著初為人師的第一課。經(jīng)反復(fù)權(quán)衡、考量，我決定打破常規(guī)，給同學(xué)們講講“語(yǔ)文”二字。經(jīng)查尋相關(guān)資料，并結(jié)合自己的所學(xué)所思，不到一天，我寫(xiě)出了兩節(jié)語(yǔ)文課的教案初稿，分別圍繞“語(yǔ)言”“文學(xué)”的起源、演進(jìn)、分類及特征展開(kāi)，中間植入了一些傳說(shuō)、典故、趣談、名言妙語(yǔ)以及個(gè)人語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的經(jīng)歷。在反復(fù)修改、加工和完善后，又試講了幾遍，感覺(jué)還行，我對(duì)上好第一課充滿了信心。

9月1日那天，我早早吃過(guò)早飯，進(jìn)了辦公室。盡管大學(xué)期間曾有過(guò)多次演講及組織班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)歷，但面對(duì)臨近的第一課，我還是心存不安。眼看著離上課只有3分鐘了，我整一整衣領(lǐng)，在心里對(duì)自己說(shuō)了一聲：“就看你的了！”旋即昂首挺胸，直奔教室。

踩著上課的鈴聲，我登上講臺(tái)。班長(zhǎng)一聲響亮的“起立！”、同學(xué)們齊刷刷“老師好！”的問(wèn)候，讓我為之一振，原本緊張的心情頓時(shí)煙消云散。我臉上帶著笑意，環(huán)視一周，在自我介紹的開(kāi)場(chǎng)白后，開(kāi)始了授課。時(shí)長(zhǎng)45分鐘的一節(jié)課，我慢條斯理，引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來(lái)，講授了教材封面上的一個(gè)“語(yǔ)”字。同學(xué)們顯然被我吸引住了，沉浸其中，不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。個(gè)別同學(xué)一改農(nóng)家娃羞赧的本性，大膽與我互動(dòng)起來(lái)。在不知不覺(jué)中，響起了下課的鈴聲。就這樣，我結(jié)束了初為人師的第一課。從課堂氛圍、教學(xué)過(guò)程和同學(xué)們意猶未盡、略帶亢奮的眼神中，我明白，我成功邁出了人生的第一步。

有了這相對(duì)成功的第一次，以后的教學(xué)便得心應(yīng)手了。在當(dāng)年11月份學(xué)校舉辦的涵蓋所有學(xué)科的青年教師評(píng)優(yōu)課大賽中，我摘得桂冠。當(dāng)時(shí)，有著語(yǔ)文特級(jí)教師頭銜的市教育局教研室主任，在聽(tīng)了我的課后，大加贊賞，說(shuō)：“語(yǔ)文老師就該是這個(gè)樣子！”在前輩們的引領(lǐng)、鼓勵(lì)和幫助下，我揮灑著熱血青年的激情、才智和勤奮，與同學(xué)們?cè)陲柡愕臅r(shí)光里，把一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)拉直，把一篇篇作文寫(xiě)好，一起仰望星空，贏得了他們的喜愛(ài)與尊敬。

穿越歲月的長(zhǎng)廊，回眸初為人師的第一課，這一抹淡雅，剎那芳華。

責(zé)任編輯：楊子