陽春三月，生機(jī)盎然。漢中市東塔民族小學(xué)后面的“菜園”里，孩子們種下的植物破土而出，嫩芽頂翻了大塊泥土；新民九年制學(xué)校的大棚內(nèi)，即將成熟的豌豆散發(fā)出清冽甘甜的香氣，學(xué)生們正記錄其移栽后的生長情況；漢中市特殊學(xué)校內(nèi)，學(xué)生們自己種植的葡萄已經(jīng)收獲了好幾茬……近年來，漢中因地制宜，充分利用不同學(xué)校的實(shí)際情況開展勞動(dòng)教育，促使學(xué)生樹立了正確的勞動(dòng)價(jià)值取向，提升了勞動(dòng)技能水平，改善了勞動(dòng)精神面貌，為實(shí)現(xiàn)立德樹人注入一股強(qiáng)大的力量，摸索出一套具有漢中地域特色的勞育經(jīng)驗(yàn)。

■ 開拓場(chǎng)地 讓學(xué)生與勞動(dòng)連接

走進(jìn)漢中市東塔小學(xué)，最吸引人的不是漂亮的建筑，也不是奪目的彩色塑膠跑道，而是洋溢在學(xué)生臉上樸實(shí)真誠的笑容和謙和有禮的問候。這股讓人心醉的“魅力”源自哪兒？記者帶著這個(gè)疑問跟隨校長程宇鴻來到了校園背后：一大片剛翻整過的菜園出現(xiàn)在眼前。“這就是你要找的秘密?！背逃铠櫿f。

“寸土寸金”的城區(qū)內(nèi)怎么會(huì)有這么大一片空地成為學(xué)生們的“樂園”？“城區(qū)教育用地緊張，操場(chǎng)用地都不夠，很難再拿出場(chǎng)地給孩子們進(jìn)行勞育。于是副校長張豪就將自己家的一片地拿出來給孩子們修整成‘勞動(dòng)實(shí)踐基地’?！背逃铠櫿f，用地再緊張也不能讓孩子的教育“緊張”。同樣為了解決城區(qū)教育用地緊張這個(gè)難題，漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“突發(fā)奇想”，在教學(xué)樓頂“聚土成田”，建造了一片屬于學(xué)生們的“空中菜園”。

“地方雖小，卻為學(xué)生們打開了一扇通往勞動(dòng)世界的門。同時(shí)學(xué)?；罨逃问?，利用寒假組織區(qū)內(nèi)各中小學(xué)開展形式多樣的勞動(dòng)教育，根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)安排家務(wù)勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)志愿者服務(wù)等活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；培養(yǎng)勤儉、奮斗、樂觀、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神?！睗h臺(tái)區(qū)教體育局辦公室主任張群說。

漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班學(xué)生魏一洋是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但在之前，她很不喜歡勞動(dòng)?！拔业氖虑槎际菋寢尠才藕玫模簬c(diǎn)學(xué)英語、幾點(diǎn)練琴、幾點(diǎn)去上輔導(dǎo)班、幾點(diǎn)用餐……時(shí)間久了，我覺得生活就應(yīng)該是這樣。除了好好學(xué)習(xí)，我對(duì)勞動(dòng)沒有什么感覺?！痹谛W(xué)接受了濃厚的勞動(dòng)教育后，魏一洋發(fā)生了很大的變化?！坝H自打掃過衛(wèi)生后，才更懂得維護(hù)教室環(huán)境整潔的重要性；品嘗了自己種植的瓜果后，會(huì)覺得更加甘甜；幫媽媽做家務(wù)后，才明白媽媽悄悄地為我做了那么多不容易的事情?！蔽阂谎笳f，“我不僅明白了要愛惜每一個(gè)人的勞動(dòng)成果，也感受到了勞動(dòng)帶給我的快樂。”

“像魏一洋這樣的學(xué)生，在漢中實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有很多。學(xué)生們一開始對(duì)勞動(dòng)課都不以為然，現(xiàn)在卻非常愛上勞動(dòng)課，整體變化很大。勞動(dòng)緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們變得更陽光開朗。”漢中實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)課教師魏海燕說。

■ “勞動(dòng)基地” 為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

相對(duì)于城區(qū)緊張的教育用地資源，占地“廣闊”的農(nóng)村學(xué)校漢臺(tái)區(qū)新民九年制學(xué)校在土地上擁有絕對(duì)的“優(yōu)勢(shì)”。但是這個(gè)“優(yōu)勢(shì)”沒有讓校長徐海波真正高興起來。

“雖然我們學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，但是很多孩子現(xiàn)在連最基本的農(nóng)具都不認(rèn)識(shí)，甚至有些孩子還顯露出鄙視體力勞動(dòng)的傾向，喜歡追求一些虛擬游戲和華美服飾之類的東西。這樣的孩子往往出身于本地農(nóng)民或者外來打工者的家庭。這種苗頭讓人擔(dān)憂。”徐海波說，“因此，我建造了一個(gè)勞動(dòng)‘大基地’?！?/p>

穿過新民九年制學(xué)校中心甬道，占地近2500多平方米的勞動(dòng)基地讓人眼前一亮，與其他學(xué)校不同的是，操場(chǎng)四周茂盛的綠草已經(jīng)一尺多高了。“這塊草地是學(xué)生們種植的，由學(xué)生輪流看護(hù)，這些草是那邊飼養(yǎng)區(qū)羊或兔子的食物。”

不遠(yuǎn)處有位老師帶著二十來名學(xué)生觀察著剛冒尖的茶樹，并認(rèn)真記錄著。茶樹區(qū)不遠(yuǎn)處，炒茶的鍋灶分外整潔。灶臺(tái)對(duì)面是徐海波從村里各處搜羅來的農(nóng)具展區(qū)。展區(qū)旁邊的大棚內(nèi)，被譽(yù)為漢中三寶之一的木耳被學(xué)生們養(yǎng)護(hù)得格外厚實(shí)。

為了讓學(xué)生們得到專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)校還聘請(qǐng)了專業(yè)技術(shù)人員，蓋了一個(gè)塑料大棚，專門進(jìn)行植物育種、無土栽培、經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物種植等技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生與教師一起完成記錄研究。同時(shí)與周邊的農(nóng)場(chǎng)、工廠合作，定期讓學(xué)生們參加校外實(shí)踐活動(dòng)。

從大棚里出來，記者遇到了在“基地”上語文課的學(xué)生?！皠趧?dòng)基地是我們最喜歡的地方，通過勞動(dòng)，我們不僅能吃上自己種的草莓、四季豆等，也能看到自己養(yǎng)的小動(dòng)物健康長大，還能學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)們都覺得生活更充實(shí)了?！币幻谟^察殘荷的學(xué)生說，“今天我的觀察是要準(zhǔn)備寫關(guān)于‘荷花’的作文?！?/p>

“讓勞動(dòng)基地發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)、生物等科學(xué)的興趣和技能，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)?！睗h臺(tái)區(qū)教體局局長熊力說，“同時(shí)，我們立足課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦課堂教學(xué)，突出課題研究，注重多方位多層次發(fā)揮勞動(dòng)的立德樹人功能，打造‘融合、行知、潤澤、共長’勞動(dòng)教育新生態(tài)，促進(jìn)育人質(zhì)量持續(xù)提升?！?/p>

自2015年開始雙高雙普、均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建以來，漢臺(tái)區(qū)各學(xué)校利用教室、閑置土地及校園區(qū)角，建立勞動(dòng)教室、勞動(dòng)基地、區(qū)角種植。頒布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》以后，漢臺(tái)區(qū)教育體育局專門成立了學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)勞動(dòng)課程研發(fā)實(shí)踐組、勞動(dòng)教育基地建設(shè)組等5個(gè)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校勞動(dòng)教育具體工作，并出臺(tái)《漢臺(tái)區(qū)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案》，加快勞動(dòng)教育基地建設(shè)。勞動(dòng)教育基地已經(jīng)在漢中市市域內(nèi)全部推廣，下一步，漢中市計(jì)劃用1~2年時(shí)間，創(chuàng)建2~3個(gè)勞動(dòng)教育示范縣，建立10個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐教育市級(jí)示范基地，建設(shè)30所勞動(dòng)教育市級(jí)示范學(xué)校，帶動(dòng)全市中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開展。

■ 勞動(dòng)教育 讓生命信號(hào)“滿格”

走進(jìn)漢中市特殊教育學(xué)校學(xué)生宿舍，整齊的床鋪、擺放有序的洗漱用品讓人一看就知道，這個(gè)宿舍的學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)肯定非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。順著學(xué)校小路往前，記者找到了正在學(xué)校大棚里翻土的校長王躍華。一排排新苗在他身后就像站隊(duì)整齊的小兵。“周五學(xué)生們都回家了，我就自己在這里弄一下。”王躍華笑了笑說，“學(xué)校里大部分是聾生，我們的一個(gè)主要任務(wù)就是促進(jìn)學(xué)生康復(fù)，把他們送回普校。勞動(dòng)教育在這個(gè)過程中至關(guān)重要，它讓孩子的生命信號(hào)‘滿格’了?！贝笈锱赃?，是一塊即將要修整為勞動(dòng)教育基地的土地。

家住鎮(zhèn)巴縣巴廟鎮(zhèn)馬頭嶺的王瑞是聽障八年級(jí)的一名學(xué)生。自從父親在工地出現(xiàn)意外后，王瑞只能自己照顧自己，放學(xué)后把家里收拾得井井有條，也會(huì)做好飯送去醫(yī)院?！皩W(xué)校老師總是教導(dǎo)我們：好生活是靠自己的雙手創(chuàng)造的。平時(shí)在學(xué)校老師也教會(huì)了我們很多生活和勞動(dòng)技能?！蓖跞鸨硎?。熱愛勞動(dòng)、積極樂觀的王瑞不僅順利“轉(zhuǎn)普”，還獲得了2020年度陜西省普通中學(xué)“三好學(xué)生”稱號(hào)。

而在漢臺(tái)區(qū)4歲的王子豪家里，端盤子、擦地板、洗襪子……已經(jīng)是小子豪的“熟練作業(yè)”了?！白詮挠變簣@開展了勞動(dòng)教育，孩子比以前懂事多了?！蓖踝雍赖膵寢岄_心地說，“盡管有時(shí)孩子做得不那么完美，但是我們也會(huì)配合園里堅(jiān)持讓孩子自己做。”

“做好勞育對(duì)今天的教育而言有著特殊的時(shí)代意義，新時(shí)代的社會(huì)主義接班人不但要有健康的體魄、樂觀的精神、豐富的知識(shí)，更要有‘勞動(dòng)的雙手’?！睗h臺(tái)區(qū)教育局副局長吳建華說，“為此，我們勞動(dòng)課程研究實(shí)踐組不斷指導(dǎo)推進(jìn)全區(qū)高中、中職、初中、小學(xué)勞動(dòng)課程開發(fā)實(shí)施實(shí)踐和安全保障指導(dǎo)，并將之延伸到幼兒園，融入學(xué)前教育五大領(lǐng)域。并鼓勵(lì)通過城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、構(gòu)建學(xué)校聯(lián)盟等方式，創(chuàng)建勞動(dòng)教育共同體。同時(shí)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)、調(diào)配，提高教師對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度和專業(yè)水平，并完善了評(píng)價(jià)機(jī)制，把學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)區(qū)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容之中?！?/p>

“新時(shí)代勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相比較，具有綜合性、實(shí)踐性、開放性和針對(duì)性。充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的特點(diǎn)，增強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐綜合育人功能，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，是漢中市勞育工作努力的方向和目標(biāo)?！睗h中市教育局局長楊守奎說。


責(zé)任編輯：張 言