伴隨著尤克里里社團的演奏、合唱團優(yōu)美的歌聲、琵琶和古箏社團的彈奏聲……沿著育智階、識學(xué)階、善問階、勤思階、明辨階、見行階拾級而上，我們走進陜西省寶雞高新小學(xué)的校園，映入眼簾的便是“習(xí)慣滋養(yǎng)·溫潤童真”的辦學(xué)理念和創(chuàng)建“習(xí)慣教育名校、教育質(zhì)量名校、雙語教育名校、藝術(shù)教育名?！钡膴^斗愿景。步入高新八小，鐫刻著“博雅潤心”辦學(xué)理念的景觀石引人注目；造型別致的玻璃書卷和書山雕塑，一南一北矗立在校園小廣場，呼應(yīng)著學(xué)校打造“書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)；法國梧桐、櫻花和銀杏大道，蔥綠的運動場，紅黃搭配的建筑外觀，整個校園移步易景……這些只是寶雞高新區(qū)“五個校園”建設(shè)的縮影。

辦好人民滿意的教育是新時代學(xué)校的追求。2019年以來，寶雞市教育局在全市中小學(xué)幼兒園部署開展以“文化、生態(tài)、陽光、健康、安全”為主要內(nèi)容的“五個校園”建設(shè)活動，寶雞高新區(qū)在常態(tài)化推進文明校園創(chuàng)建的同時，扎實開展“五個校園”建設(shè)，“五個校園”建設(shè)已經(jīng)成為促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的“助推器”和“孵化器”。

有內(nèi)涵 在文化熏陶中汲取精神養(yǎng)料

秉持習(xí)慣教育理念，傾情培育“行為儒雅、知識豐富、個性靈動、特長鮮明”的陽光少年，是寶雞高新小學(xué)的基本育人理念?！白層|手可及的校園文化涵養(yǎng)孩子具有家國情懷、健康人格、世界視野的新時代社會主義建設(shè)者和接班人。”寶雞高新小學(xué)校長李乖平說道。

“通過‘五個校園’建設(shè)，高新中學(xué)不論從校容校貌、師生的精神面貌，還是學(xué)校的辦學(xué)水平，都發(fā)生了深刻的變化?！备咝轮袑W(xué)校長李志鋒這樣說，“現(xiàn)在我們回過頭來看，通過這兩年‘五個校園’的實施，有效提升了高新中學(xué)辦學(xué)的軟實力?！?/p>

寶雞高新第五小學(xué)以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，形成了“五廳六館四吧一中心一長廊”的校園文化特色——校園環(huán)境文化凸顯時代精神，館室文化自成特色，走廊文化主旨鮮明，班級文化和諧統(tǒng)一，角隅文化精巧細(xì)致。

寶雞高新區(qū)堅持把文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的精神內(nèi)核，將深厚的人文歷史文化與愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、學(xué)校課程文化、教學(xué)文化和校園環(huán)境文化深度融合，打造一所所“書香校園”“翰墨校園”“禮儀校園”。端正文化導(dǎo)向，傳承歷史文脈，突出辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位和育人質(zhì)量，做精做深做活校園特色文化，讓每一名學(xué)生都能在文化熏陶中汲取精神養(yǎng)料，迸發(fā)進取力量，為青少年健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

有活力 在好活動中塑造好品德

習(xí)近平總書記強調(diào)：“文明其精神，野蠻其體魄?！睂氹u高新區(qū)堅持以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，大力實施素質(zhì)教育，重視和加強藝體教育，按規(guī)定開足開齊上好體育、藝術(shù)、勞動和綜合實踐課程，堅持每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動節(jié)、學(xué)生運動會等，辦好合唱藝術(shù)節(jié)、青少年足球、籃球等各類體育賽事，讓廣大青少年和兒童茁壯成長。

高新中學(xué)堡壘球社團

“強一棒呀來一棒！”走進寶雞高新中學(xué)的操場，遠遠就可以聽到棒壘球社團同學(xué)們的吶喊。據(jù)介紹，棒壘球社團2018年成立，僅僅三年時間快速成長，在市級比賽中多次獲得名次。棒壘球社團的學(xué)生李衛(wèi)羲說，棒壘球這項運動需要智慧的判斷，精確的出擊，賣力的沖刺和默契團隊的配合，“在接觸它之后，我變得越來越自信、越來越勇敢?！?/p>

“我們學(xué)校一直堅持‘陽光體育’這個理念。不論是大課間的兩操，還是課堂上的教學(xué)，讓學(xué)生能夠有一種終身體育鍛煉的意識。在認(rèn)識體育的基礎(chǔ)上享受和感知體育的魅力，讓學(xué)生能夠在他們學(xué)習(xí)和成長的過程中欣賞體育、感受體育，然后把這種能量帶到更多的人群中去?！睂氹u高新中學(xué)的體育教師田菲說道。

寶雞高新區(qū)的每個學(xué)校始終著眼于孩子的全面發(fā)展和核心素養(yǎng)發(fā)展，尊重孩子的個性發(fā)展，打造陽光校園，為孩子奠基幸福人生。除了高新中學(xué)豐富的活動外，高新小學(xué)堅持實踐綠色環(huán)保體驗，養(yǎng)成良好習(xí)慣理念，組織學(xué)生深入開展環(huán)保節(jié)能教育系列活動；高新八小依托鄉(xiāng)村少年宮項目的實施，組建30多個特色社團，堅持常態(tài)化開展活動，學(xué)生藝體素質(zhì)得到了顯著提升。學(xué)校足球隊連年在市區(qū)級校園足球聯(lián)賽和運動會中取得佳績，校園足球成為學(xué)校一張亮麗的名片。持續(xù)開展以“愛綠護綠”為主要內(nèi)容的環(huán)保教育，組織學(xué)生開展校園花木綠植認(rèn)養(yǎng)、花壇分片管護、盆花養(yǎng)殖等活動；堅持開展“三節(jié)”教育，引導(dǎo)學(xué)生將“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”落實到日常學(xué)習(xí)和生活實踐中去……

有保障 愛心呵護每一個成長瞬間

高新小學(xué)的小陽（化名）父母雙亡之后被姨媽領(lǐng)養(yǎng)，曾經(jīng)的他性格叛逆，有暴力傾向，與老師多次發(fā)生言語沖突。通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)他的性格和身體特長適合棒壘球運動，讓孩子在運動中找到了自信。兩年時間里，他性格變得開朗了，和同學(xué)也可以和睦相處，畢業(yè)后直接進入陜西省棒壘球隊訓(xùn)練學(xué)校西安高新二中學(xué)習(xí)。在之后和班主任交談中小陽感激地說：“謝謝老師讓我接觸棒壘球這項運動，在其中我找到了人生方向?！倍昙壍男×海ɑ诟改鸽x異后變得沉默寡言、性格偏激、與人相處帶有一定攻擊性、經(jīng)常沉浸在自己的世界中。學(xué)校老師及時察覺，通過觀察發(fā)現(xiàn)小梁喜愛畫畫，在畫畫時她可以變得安靜平和，在老師的耐心陪伴和多次心理疏導(dǎo)下，小梁變化十分顯著。

健康是人生最厚重的底色，健康校園孕育健康學(xué)子。寶雞高新區(qū)教體局副局長劉亞勤說，寶雞高新區(qū)各學(xué)校堅守教育與實踐知行合一，培養(yǎng)身體強健和心理健康的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校規(guī)模設(shè)立規(guī)范的衛(wèi)生室或保健室，配備校醫(yī)或保健教師，定期開展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測，建立健康體檢和管理制度。建設(shè)衛(wèi)生室和心理咨詢室，持證教師承擔(dān)心理咨詢輔導(dǎo)。

高新中學(xué)的曾昭媛老師是國家三級心理咨詢師，在疫情期間，她主動發(fā)揮個人特長，為全校師生錄制了疫情心理防護視頻。高新小學(xué)舉行“說給女生的悄悄話”“說給男生的悄悄話”，讓孩子們健康地度過青春期。各學(xué)校嚴(yán)格落實學(xué)生體質(zhì)檢測、學(xué)生體檢、青少年近視防控工作，嚴(yán)格控制學(xué)生課后作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生足夠睡眠時間，積極創(chuàng)建健康校園。

寶雞高新區(qū)教體局局長唐宏介紹道，為了有力推動“五個校園”示范校全面深入開展，寶雞高新區(qū)根據(jù)城鄉(xiāng)學(xué)校和不同學(xué)段學(xué)校差異分類分層推進，先期樹立了高中學(xué)段的西城高中，初中學(xué)段的高新中學(xué)、高新一中，小學(xué)學(xué)段的高新小學(xué)、高新八小和幼兒園學(xué)段的高新幼兒園作為標(biāo)桿，組織同類學(xué)校幼兒園校長參觀學(xué)習(xí)，通過采取觀摩研討、借力引智、比學(xué)趕超等措施，強力推進創(chuàng)建工作。2020年，該區(qū)創(chuàng)建市級“五個校園”示范校6所。高新小學(xué)作為全市“五個校園”現(xiàn)場推進會觀摩點位，接受全市同行觀摩。高新八小在全市“五個校園”現(xiàn)場推進會交流經(jīng)驗。同時，高新小學(xué)、高新一中還承擔(dān)了全省基礎(chǔ)教育觀摩推進會點位，接受全省同行觀摩。2021年是推進“五個校園”建設(shè)的重要一年，寶雞高新區(qū)已經(jīng)確定創(chuàng)建苗子校10所，經(jīng)過精心打造，將推薦至少6所學(xué)校創(chuàng)建第二屆全市“五個校園”示范校。

為了確保“五個校園”建設(shè)常態(tài)化、高效化、特色化實施推進，從2020年起，寶雞高新區(qū)還將“五個校園”建設(shè)納入了鎮(zhèn)校目標(biāo)責(zé)任考核范疇，列為年度重點工作進行單項考評獎勵，并將其寫進“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以“五個校園”統(tǒng)攬各級各類創(chuàng)建工作，讓創(chuàng)建工作在校園扎根，讓創(chuàng)建工作真正服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作，達到“培根鑄魂、啟智潤心”的育人目標(biāo)。

責(zé)任編輯：楊子