筆者所執(zhí)教的學(xué)校是省級重點(diǎn)高中，學(xué)生入學(xué)成績均達(dá)到了良好及以上水平，但成績好并不代表學(xué)生沒有問題。九月剛開學(xué)，學(xué)校就出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生下課后在廁所吸煙的現(xiàn)象，為了嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，年級組成立了“糾察隊(duì)”，但就是在這種“嚴(yán)打”的形勢下，我們班仍有兩名學(xué)生頂風(fēng)作案，我對他們進(jìn)行說服教育的同時(shí)，給予了他們嚴(yán)重的警告處分，兩名學(xué)生在隨后的班會(huì)中也公開做了檢討及承諾。好景不長，一周后，我們班又出現(xiàn)了課間在廁所吸煙的現(xiàn)象，其中竟然還有上次因吸煙受處分的學(xué)生。作為班主任，班上出現(xiàn)了這樣的事情，我該怎么做呢？是堅(jiān)持嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)給予他們更嚴(yán)厲的紀(jì)律處分，還是換一種方法“軟處理”呢？學(xué)生能“復(fù)吸香煙”說明處分并沒對他們起到震懾作用，他們覺得無所謂。于是，我想是不是應(yīng)該聽聽學(xué)生的想法，能不能換一個(gè)角度教育他們。


一、與“復(fù)吸香煙”學(xué)生談話

下午大課間，我把吸煙學(xué)生叫到走廊。

師：今天，老師找你們就是想聽聽你們?yōu)槭裁匆鼰煟?/p>

幾個(gè)學(xué)生低著頭，不說話。

師：沒關(guān)系，你們把心里話講出來，我就想聽聽你們到底是怎樣想的。

小吳：主要是好奇，初中時(shí)看到有人吸煙，感覺很帥，我也抽的不多。

小王：我對學(xué)習(xí)沒有興趣，現(xiàn)在我們除了做題就是做題，我的基礎(chǔ)不好也不會(huì)做，所以就開始吸煙。

師：學(xué)習(xí)不好我們可以通過努力來提高，但吸煙對身體的傷害很大，是難以彌補(bǔ)的。

二、問題分析

高中生正處于青春期，是他們道德認(rèn)知、人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對社會(huì)的復(fù)雜性，他們?nèi)狈δ繕?biāo)，缺乏興趣點(diǎn)，有時(shí)會(huì)迷失自我，明明知道不對還是要冒險(xiǎn)嘗試，甚至?xí)霈F(xiàn)一些“特殊”行為，所以就產(chǎn)生了“問題學(xué)生”。

1.學(xué)生為什么吸煙

青春期的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，但由于心智發(fā)育不成熟容易受外界影響。研究表明，一些社會(huì)不良榜樣與在校學(xué)生吸煙有著很大的關(guān)系，不良社會(huì)榜樣主要包括朋友、父母、班主任等抽煙行為。這次處理的違紀(jì)學(xué)生雖分布在兩個(gè)班，但基本上關(guān)系都不錯(cuò)。

2.學(xué)校的處理為什么收效甚微

為了杜絕學(xué)生吸煙，學(xué)校雖早在高一年級就開展了主題班會(huì)、宣傳講解、簽訂禁煙承諾書等一系列教育活動(dòng)，但學(xué)生第一次受處分后仍頂風(fēng)作案，這說明他們并沒有從內(nèi)心真正認(rèn)識吸煙的危害，面對教師的批評和學(xué)校的處分仍然存在“博弈”的心理。同時(shí)，他們身邊的不良榜樣并沒有消除，學(xué)校前期的努力雖然對大多數(shù)學(xué)生起到了一定的教育與震懾作用，但這種作用基本停留在“知道吸煙有害健康”“知道青少年不能吸煙”“知道在校園吸煙違紀(jì)”這三個(gè)方面。

3.我還能做些什么

《自驅(qū)型成長》是由威廉·斯蒂克斯魯?shù)潞湍蔚隆ぜs翰遜共同著作完成的，他們提出：“最好的成長是自我成長，最好的控制是自我控制。”我覺得將這些用在學(xué)生身上，就是要培養(yǎng)他們處理問題的內(nèi)驅(qū)力。那么，教師如何在學(xué)習(xí)和生活中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力呢？如何培養(yǎng)學(xué)生自控、自律的能力呢？如何培養(yǎng)學(xué)生為自己的決定和行為負(fù)責(zé)的能力呢？作為班主任，同時(shí)作為化學(xué)教師，我不能用控制的方式方法，也不能用懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)的方式方法，更不能用威脅、恐嚇的方式方法，專業(yè)的敏銳性讓我意識到可以從專業(yè)角度引導(dǎo)吸煙學(xué)生，讓他們從知識認(rèn)知方面探究吸煙對身體的危害。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！庇谑牵覜Q定針對吸煙學(xué)生組織一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓他們通過實(shí)驗(yàn)探究煙氣中的有害成分，從中了解吸煙的危害，實(shí)現(xiàn)戒煙并開展禁煙宣傳的目的。

三、問題處理

1.布置任務(wù)

當(dāng)晚，我就通過微信布置了任務(wù)，明確了參加實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)生。我先指定了一個(gè)組長，讓他牽頭帶領(lǐng)其他學(xué)生查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)。學(xué)生一聽要做實(shí)驗(yàn)，馬上來了興趣，而且做的還是與吸煙有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，他們更加激動(dòng)了。探究性實(shí)驗(yàn)本身帶有不確定性，學(xué)生非常感興趣，再加上實(shí)驗(yàn)題目與他們的生活息息相關(guān)，他們的主觀能動(dòng)性很快就被調(diào)動(dòng)了起來，他們積極收集相關(guān)資料，制訂實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)室自制儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案

學(xué)生通過討論，明確了每個(gè)人的任務(wù)，組長負(fù)責(zé)查閱資料，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，其他學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)用品，通過預(yù)做改進(jìn)方案最終實(shí)施實(shí)驗(yàn)。即將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室只有很多沒打孔的橡膠塞和一臺沒有組裝的打孔器，這下他們就犯了難，沒橡膠塞怎么辦。有學(xué)生提出“自力更生”，于是他們開始嘗試組裝打孔器，自己打孔。

3.在做中學(xué)，在做中悟

探究煙氣有害成分的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在課堂上從沒學(xué)過的，但所用的卻是高中化學(xué)及生物學(xué)相關(guān)的知識。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的三個(gè)階段，學(xué)生的操作技能得到了極大的鍛煉，特別是“黃色的焦油在棉花上富集”“一氧化碳使新鮮雞血變?yōu)榘导t色”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從視覺上對學(xué)生帶來了很大的沖擊，學(xué)生從內(nèi)心深處感受到了吸煙對身體的極大危害。

實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生你一言我一語，“我的天吶，好惡心??！”“黃顏色的是啥呀？應(yīng)該是焦油，焦油的氣味好臭??！”“我們的肺就是這個(gè)顏色吧？”“以后再也不抽煙了，這實(shí)在是太惡心了！”

4.得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我讓學(xué)生自行整理實(shí)驗(yàn)過程，并要求他們制作演示文件或小報(bào)在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行展示。

師：同學(xué)們，大家都知道前幾天咱們班有幾位同學(xué)因吸煙受了處分，其中還有“二次復(fù)吸香煙”的，今天就讓他們談一談對此事的認(rèn)識。

這時(shí)，學(xué)生的目光一下子轉(zhuǎn)移到這幾個(gè)同學(xué)身上。

在同學(xué)們的注視下，他們走上了講臺，不時(shí)地環(huán)顧四周，并打開了多媒體設(shè)備。學(xué)生開始小聲討論，表情由嚴(yán)肅轉(zhuǎn)向疑惑，他們要干什么？他們?yōu)樯兑秒娔X？不是念檢討嗎？

小吳：大家好，之前在廁所吸煙被老師抓住，我感到非常后悔，我不該這樣做。這件事結(jié)束后，我們幾個(gè)在老師的帶領(lǐng)下做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們給大家匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此刻，班里瞬間“沸騰了”，還能有這種操作？好想做實(shí)驗(yàn)呀！就連班上幾個(gè)淡定地寫作業(yè)的學(xué)生都按捺不住激動(dòng)的心情，我不得不強(qiáng)調(diào)紀(jì)律以維持現(xiàn)場秩序。

小王：大家知道煙草在燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生什么有害物質(zhì)嗎？大家知道我們怎樣做實(shí)驗(yàn)的嗎？我們經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)，煙草在燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和大量對人體有害的氣體，它的主要成分是一氧化碳、尼古丁、焦油和醛類物質(zhì)，我們結(jié)合上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證了這些氣體的存在。通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)煙草燃燒時(shí)產(chǎn)生的大量有毒有害物質(zhì)，會(huì)對人的身體造成不可逆的傷害。因此，我們呼吁大家不要吸煙。

主講學(xué)生簡要介紹實(shí)驗(yàn)流程及可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，學(xué)生隨著展示慢慢被吸引住了。

師：咱們班這幾位學(xué)生在學(xué)校吸煙，嚴(yán)重違反了校紀(jì)校規(guī)。（講臺上學(xué)生面面相覷）吸煙會(huì)危害身體健康，這幾位學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對煙草燃燒時(shí)產(chǎn)生的有害成分進(jìn)行了仔細(xì)的探究，想必他們已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。通過這幾位同學(xué)的匯報(bào)，大家可以談一談自己的感受。

學(xué)生1：煙草燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的有害成分，對我們的身體傷害很大。

學(xué)生2：以前只知道吸煙有害健康，今天看到了煙草燃燒時(shí)產(chǎn)生的有害成分，我以后絕對不會(huì)吸煙，我爸爸是煙民，我回去也要講給他聽，讓他戒煙。

師：大家說得非常好。今天的班會(huì)我不是為了讓咱們班違紀(jì)學(xué)生公開作檢討的，而是希望通過這次實(shí)驗(yàn)，讓他們對“吸煙危害健康”有更加明確的認(rèn)識。大家也看到了，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說是觸目驚心，我們希望大家能夠充分認(rèn)識煙草的危害，拒絕吸煙。這幾位同學(xué)在校違紀(jì)是事實(shí)，應(yīng)該受到處分，但他們能夠勇于面對自己的錯(cuò)誤，積極開展禁煙宣傳，我們是不是也要看到他們的長處，期待他們的改變呢？我相信他們一定會(huì)放下香煙，改過自新的。此時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲，講臺上的學(xué)生抬起了頭，認(rèn)真做了承諾。

師：請大家回家勸說自己的親人，放下香煙，做一個(gè)自強(qiáng)不“吸”的人。

四、活動(dòng)反思

為更好地推動(dòng)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)，2020年12月29日，教育部制定頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》明確指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。教育懲戒本身就是教育不可或缺的一部分，教師在教育教學(xué)過程中，要更新教育理念，改進(jìn)教育方式方法，積極鼓勵(lì)、勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和改正錯(cuò)誤。

總之，中學(xué)生不良行為的出現(xiàn)是一種成長的正常現(xiàn)象，長時(shí)間的說教收效甚微，甚至?xí)鸬椒醋饔?。因此，我們?yīng)該堵疏結(jié)合，一法責(zé)之不如多法導(dǎo)之，抓住學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候結(jié)合校情、班情、學(xué)情改進(jìn)教育方式方法，幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，并提高學(xué)生的自我管理能力。同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間參加實(shí)踐探究活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中悟。這樣既豐富了學(xué)科德育的形式，又提高了班主任工作的效率，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力很有幫助。

作者單位 陜西省漢中中學(xué) 陜西省漢中市東塔小學(xué)

責(zé)任編輯：張 言