2012年，莫言到斯德哥爾摩領(lǐng)取諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)說(shuō)：小說(shuō)家首先是會(huì)講故事的人。我認(rèn)為，語(yǔ)文教師也應(yīng)該是會(huì)講故事的人。今天和大家分享幾個(gè)我在中考作文教學(xué)中的故事，以探討中考作文教學(xué)方法。

一、立意須新穎、高遠(yuǎn)

1999年，上海市作家協(xié)會(huì)舉辦了第一屆新概念作文大賽，此項(xiàng)活動(dòng)一度影響了當(dāng)時(shí)中學(xué)作文教學(xué)理念和學(xué)生文風(fēng)。參賽的一位男生拿到的題目極富創(chuàng)意，監(jiān)考老師隨手抓起一張白紙，揉成團(tuán)，扔進(jìn)盛有半杯白水的玻璃杯中，對(duì)他說(shuō)：“這就是你的題目?！边@位男生思索片刻，寫下了標(biāo)題——《杯中窺人》。文章寫道：“我想到的是人性……人剛出生好比這團(tuán)干布，可以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)芈杉海唤佑|社會(huì)這水，哪怕是清水，也會(huì)不由自主如含羞草葉，本來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)也會(huì)慢慢被舒展開，漸漸被浸潤(rùn)透……”這個(gè)男生叫韓寒。

韓寒的《杯中窺人》及整個(gè)新概念作文大賽對(duì)我的作文教學(xué)啟發(fā)很大。首先就是“作文要有備而來(lái)”，這個(gè)“備”是指教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)身邊的人和事有思考。也許有人會(huì)說(shuō)：“中考不是以寫記敘文為主嗎？”那么請(qǐng)回顧一下陜西省近幾年的中考作文題目，《合唱》《陽(yáng)光》《為我心中的那片?！贰稌?huì)玩才好》《答卷》《逗號(hào)》《熱情讓青春燦爛》，哪一個(gè)不是抽象的、寓意深遠(yuǎn)的？可以寫成記敘文，也可以寫成夾敘夾議的簡(jiǎn)單議論文。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果沒有更高遠(yuǎn)的立意和選材，或者說(shuō)見到中考作文題就只想著編故事，只想著寫自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、親情友情、校園生活，那么想得高分是很難的。作文的立意狹窄，會(huì)限制我們的想象力，限制我們更好地展示文采和思想。

我認(rèn)為，陜西省近十年的中考作文更適合寫成夾敘夾議的議論文。以2018年的中考作文題目《陽(yáng)光》為例，當(dāng)我們?cè)趯忣}時(shí)用傳統(tǒng)的擴(kuò)展法把它變成《成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光》《友誼的陽(yáng)光》《那段溫暖的記憶》等之后，就會(huì)無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)只能去寫親情友情、感謝師恩、校園生活、勤奮學(xué)習(xí)之類的話題，這樣寫是穩(wěn)妥的，但是想得高分就不容易了。假如學(xué)生能跳出這個(gè)小圈子，把記敘文改成夾敘夾議，把文章的立意著眼于更為廣闊的歷史、青春、夢(mèng)想、英雄、奮斗、戰(zhàn)“疫”情等方面，就更容易展示自己的文學(xué)素養(yǎng)、人文情懷、人生觀價(jià)值觀了。

語(yǔ)文教師無(wú)論是上作文課還是講課文，要有意培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我在一篇教學(xué)隨筆《愛你就像愛生命》里提到：“所有的語(yǔ)文課都可以上成作文課，都可以滲透作文技法的教學(xué)?！崩?，講授課文《丑小鴨》時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：丑小鴨變成白天鵝最主要的原因是什么？小鴨也可以在老太婆的茅草屋里安全過冬，但它因?yàn)椴蛔杂蓮哪抢锍鲎吡耍Y(jié)果差一點(diǎn)被凍死。春天來(lái)了，小鴨想接近湖里的白天鵝，就是因?yàn)樗鼈兏哔F、美麗。請(qǐng)注意一個(gè)細(xì)節(jié)：小鴨原以為自己膽敢靠近這些大鳥是一定會(huì)被啄死的，但它仍然游向它們。我想安徒生是想通過這篇童話告訴人們：有人為了追求美，是愿意付出生命的。經(jīng)過對(duì)文本這樣深層次的分析講解，學(xué)生在寫關(guān)于初心、奮斗、理想之類的話題以及最美一刻、邂逅、陽(yáng)光這樣的文題時(shí)就會(huì)多一些想法，多一些選擇。

二、熟讀、精思、積累

2019年陜西中考作文題是《做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人》，這個(gè)題目是近年中考作文題中的一個(gè)另類，乍一看極為簡(jiǎn)單，但想得高分很不容易。我首先想到的是2001年高考作文，以“誠(chéng)信”為話題，文體不限，題目自擬。滿分作文中最有名的是江蘇南京蔣昕捷同學(xué)寫的《赤兔之死》，講關(guān)羽死后，赤兔馬不愿茍活于世，絕食殉葬。孫權(quán)派一位精通馬語(yǔ)的人前來(lái)勸說(shuō)赤兔馬，赤兔馬向他講述關(guān)羽過五關(guān)斬六將、千里尋兄的故事，表達(dá)對(duì)主人誠(chéng)信忠義的欽佩之情。此文通篇運(yùn)用純熟的文言文，文采飛揚(yáng)，跳出了直接贊美誠(chéng)信、批判虛假的簡(jiǎn)單套路，以三國(guó)故事為基礎(chǔ)，編纂了一個(gè)感人、大氣、充滿文學(xué)性的新故事。

這篇文章給我的第一個(gè)啟發(fā)是要善于小題大做。比如，2015年中考作文《我的老師》，不必一定要寫身邊的老師，可以寫在自身成長(zhǎng)經(jīng)歷中對(duì)自己有啟發(fā)的書，這本書也可以是老師；喜歡看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的學(xué)生可以寫詩(shī)詞大會(huì)是自己的老師，寫獲得2018年詩(shī)詞大會(huì)第三季總冠軍的外賣小哥雷海為是自己人生的老師。

第二個(gè)啟發(fā)是熟讀名著對(duì)作文的幫助極大。一本著作簡(jiǎn)直就是一座作文素材的寶山，取之不竭。

第三個(gè)啟發(fā)是很多高分作文并非考場(chǎng)新作，而是改寫自己以前的文章而成，符合所謂的“二八定律”，即文章的80%是默寫以前寫過背過的內(nèi)容，20%是臨場(chǎng)創(chuàng)作?！冻嗤弥馈氛Z(yǔ)言老到，明白曉暢，每句話都應(yīng)該是反復(fù)推敲過的，很容易讓人想到作者以前應(yīng)該寫過類似的文章。

三、把“下水作文”當(dāng)作專業(yè)修煉

2020年，我校第一次中考模考作文題目是《初心》，考慮到這個(gè)題目學(xué)生可能寫不好，我決定寫一篇下水文。

我首先梳理了一下近半年來(lái)我和學(xué)生共同整理的九個(gè)人物類作文素材（雷海為、董卿、甘如意、鐘南山、霍金、新津春子、華羅庚、方志敏、樊錦詩(shī)），發(fā)現(xiàn)其中方志敏和樊錦詩(shī)的事例最適合用于這個(gè)題目，都可以體現(xiàn)“不忘初心，方得始終”這個(gè)論點(diǎn)。方志敏是中國(guó)紅色革命根據(jù)地的締造者之一，他在敵人監(jiān)獄里寫下《可愛的中國(guó)》。于是，我以“不忘初心，方得始終”為中心論點(diǎn)，用方志敏的事例論述了中國(guó)革命在先驅(qū)們不忘初心的奮斗中成功。樊錦詩(shī)2019年當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)年度人物，她從北大畢業(yè)后在莫高窟堅(jiān)守五十五年，創(chuàng)造性地用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)保護(hù)了敦煌文化遺產(chǎn)。我用她的事例來(lái)論述新中國(guó)的建設(shè)者不忘初心，使國(guó)家發(fā)展，最后闡述中學(xué)生該樹立怎樣的初心、青年一代應(yīng)擔(dān)當(dāng)怎樣的歷史責(zé)任來(lái)收束全文。

2020年，我省中考語(yǔ)文考試剛結(jié)束，我校初三語(yǔ)文教師就在微信群里探討作文題。有教師認(rèn)為，《合唱》這個(gè)題目的難度特別大，學(xué)生不易把握，還是寫校園生活妥當(dāng)；有教師認(rèn)為可以寫抗擊新冠病毒——國(guó)家是總指揮，不同部門各司其職，人民齊心協(xié)力萬(wàn)眾一心演繹出一場(chǎng)波瀾壯麗的抗疫大合唱。我則認(rèn)為大家都能想到寫疫情，易千篇一律，且通篇寫抗疫，事例難免相似甚至重疊，還是著眼于中學(xué)生最熟悉的傳統(tǒng)題材——青春、歷史，把抗擊病毒當(dāng)作其中的一個(gè)部分來(lái)寫比較好。

討論一番后，我決定現(xiàn)場(chǎng)來(lái)寫。我這次寫作首先想到的是借用《初心》一文非常熟悉的素材——方志敏和樊錦詩(shī)。寫方志敏的事例時(shí)，我用“他被困于敵人的監(jiān)獄里，仍不忘深情地歌唱祖國(guó)”點(diǎn)了“合唱”之題；寫樊錦詩(shī)的事例，我用“仰望雕像，我們仿佛聽到了當(dāng)代中華兒女生命不息、奮斗不止的青春之歌”來(lái)點(diǎn)題，貫穿全文的主題是“中華民族的歷史是無(wú)數(shù)英雄兒女用青春、熱血合唱出的一首壯麗的詩(shī)歌”。

為了緊扣時(shí)代脈搏，我加寫了甘如意的故事。她是一位年輕的武漢醫(yī)院的護(hù)士，在交通中斷的情況下，三天四夜趕完三百公里，只為回到工作崗位。之所以寫她，是因?yàn)樗氖论E更能夠給讀者帶來(lái)新鮮感。此文先是在《陜西教育》公眾號(hào)“陜派教育”發(fā)布，不久后被2021年中考教輔書《零距離》作為范文編入。

從自己這兩次寫作下水文的經(jīng)歷中，我總結(jié)出幾條中考作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：

1.要求學(xué)生把平時(shí)作文盡量寫成滿分作文，這樣在考場(chǎng)上才有借用的價(jià)值。

2.平時(shí)收集背誦一些能夠一事多用的素材，能夠反復(fù)使用的素材才是好素材。

3.好的作文素材本身就能給文章增添文采。

4.近年來(lái)陜西省中考作文題更適合用夾敘夾議的文體。

5.作文立意可以著眼于青春、夢(mèng)想、歷史、英雄、社會(huì)等大的方面，不要僅限于親情友情、校園生活。

四、重視素材積累，

作文不是“空中樓閣”

假如你問一個(gè)學(xué)生寫作文最怕什么，他會(huì)說(shuō)最怕沒東西可寫?，F(xiàn)在的學(xué)生不缺觀念，缺的是支撐觀念的材料。因此，作文教學(xué)的第一任務(wù)是教師要幫助學(xué)生收集和整理素材。

收集素材的途徑：網(wǎng)絡(luò)方面，有人民網(wǎng)、中華網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、電視電影等；學(xué)生手中現(xiàn)成的資料，如《資源與學(xué)案》《語(yǔ)文閱讀》等。我在《合唱》中用到的甘如意的故事是從學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)發(fā)現(xiàn)的，雷海為的事跡是從人民網(wǎng)看到的。

什么是好素材呢？好素材應(yīng)當(dāng)符合這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)單易背、新鮮、具有文學(xué)性。

人物類素材故事性要強(qiáng)，學(xué)生看一兩遍就能記住。原始材料要由教師來(lái)縮減。我校有位教師把司馬遷、蘇軾、李白等人的事跡和董卿在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上每一場(chǎng)的開場(chǎng)白，總共近10頁(yè)資料一次印發(fā)給學(xué)生，這樣很不好。我的做法是讓學(xué)生把作文素材抄寫在語(yǔ)文書的扉頁(yè)上，素材的介紹分散在每一周，在課堂上留有背誦的時(shí)間，三天以后全班默寫。

很多網(wǎng)上的視頻節(jié)目，其文案非常具有文學(xué)性，可以從中收集到很好的文段素材。比如B站宣傳片《后浪》：“一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國(guó)家的年輕人；弱小的人才習(xí)慣嘲諷與否定，內(nèi)心強(qiáng)大的人從不吝嗇贊美與鼓勵(lì)。”

最后，我要說(shuō)的是教師只有經(jīng)過不斷嘗試、探索才能真正掌握作文教學(xué)的精髓，而這也正是提升自我素養(yǎng)、和學(xué)生共同成長(zhǎng)的絕佳途徑。

作者單位 陜西省漢中市第四中學(xué)

責(zé)任編輯：張 言