《教師報》：王局長，您好！近十年來，陳倉教育取得了優(yōu)異的成績，突破了義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項(xiàng)難題，獲得了國家、省、市級多項(xiàng)表彰及榮譽(yù)，在您看來，能讓陳倉教育人凝心聚力、持之以恒去努力的教育方向或追求是什么？

王信：走以提升教育質(zhì)量為核心的教育內(nèi)涵式發(fā)展道路，是陳倉教育的現(xiàn)實(shí)選擇和基本方向，內(nèi)涵發(fā)展是著眼教育的基本特質(zhì)，為創(chuàng)辦更公平的教育、更有質(zhì)量的教育，在發(fā)展路徑上從外延基礎(chǔ)向內(nèi)生實(shí)力的轉(zhuǎn)軌，是教育價值自覺和本真追求，內(nèi)涵品位已經(jīng)成為區(qū)域教育發(fā)展軟實(shí)力的重要標(biāo)志。我們實(shí)施?；旯こ?、師德工程、名校孵化工程、高效課堂深化工程、校園文化環(huán)境提升工程、全民健身示范工程等“六大工程”，正是提升教育內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。對此，陳倉區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)也予以高度認(rèn)同和關(guān)注，我們陳倉教育人上下一心，堅定信心，持之以恒地朝著實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)而努力實(shí)干。

《教師報》：優(yōu)秀的教育管理團(tuán)隊，是推動內(nèi)涵發(fā)展的中堅力量和先行要素。陳倉區(qū)在提升學(xué)校教育管理者的能力素養(yǎng)上有哪些方法？

王信：我認(rèn)為，作為局長就先要點(diǎn)燃校長的辦學(xué)激情，校長才能點(diǎn)燃教師的教學(xué)激情，進(jìn)而才有學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和動力。我們以“?；旯こ獭睘樽ナ郑铝ㄔO(shè)創(chuàng)新實(shí)干的教育管理團(tuán)隊。校長是學(xué)校的靈魂，肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的重要使命，校長要對教育有思考，對事業(yè)有追求，辦學(xué)有思想，治校有方略?！靶；旯こ獭笔冀K圍繞校長隊伍思考力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力三大能力的提升而開展工作，為此陳倉區(qū)開展了好校長大講壇、校長讀書、優(yōu)秀校長評選等活動和成長平臺。

我在多種場合一再強(qiáng)調(diào)校長要“魂歸校園”，是“魂”歸校園，不是“身”在校園。學(xué)習(xí)思考、研討問題、關(guān)注課堂、巡查安全，都是“魂”歸校園的具體表現(xiàn)。要“魂”歸校園就要高度重視并切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，教育管理干部既要顧大體，更要識小節(jié)，既要“照鏡子”，更要“洗洗澡”，既要講人格，更要樹正氣。對此，陳倉區(qū)教體局印發(fā)了《關(guān)于改進(jìn)教體系統(tǒng)干部作風(fēng)“十要十不準(zhǔn)”的規(guī)定》，我們也在切實(shí)地不折不扣地貫徹執(zhí)行。同時，建立校長末位淘汰制，對不善思考、不善管理，質(zhì)量連續(xù)兩年滑坡的校長，堅決予以撤換。近年來陳倉教育的管理隊伍都風(fēng)清氣正，一心為校，學(xué)校面貌也取得了可喜的變化。

《教師報》：教育振興，始于教師。陳倉區(qū)教體局以“師德工程”來著力打造素質(zhì)精良的教師隊伍，具體是如何實(shí)施的？

王信：我們想要什么樣的教育，首先取決于培養(yǎng)了什么樣的教師。如何加強(qiáng)對教師的教育和培養(yǎng)，更好地提升教師的師德師能，我們的基本想法概括起來就是“思路+機(jī)制+模式+主題+行動”。也就是堅持“分層培養(yǎng)、分步提高、分級考核、動態(tài)管理”的思路；建立名師、學(xué)科帶頭人、骨干、新秀四級梯隊培養(yǎng)機(jī)制；開展賽教和教學(xué)反思活動，形成研訓(xùn)、研修、研習(xí)三位一體的教師培養(yǎng)模式；扎實(shí)開展“傾情、用心、超越、奉獻(xiàn)”主題教育實(shí)踐活動，使之成為陳倉教育人共同的精神標(biāo)簽和人文品質(zhì)，繼而成為推動陳倉教育持續(xù)發(fā)展的精神內(nèi)核。我們也不斷強(qiáng)化以師為本的理念，深入開展教師關(guān)懷行動，既關(guān)心解決教師的實(shí)際困難，又要積極關(guān)注滿足教師的精神需要，激發(fā)教師的職業(yè)責(zé)任感、事業(yè)歸屬感和幸福感，做一個幸福的教育人。此外，我們嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，這是一項(xiàng)紀(jì)律要求、職業(yè)操守，也是愛護(hù)教師的一種表現(xiàn)。

《教師報》：公平而有質(zhì)量的教育是人民群眾對滿意教育的期待，陳倉區(qū)“名校孵化工程”就很好地回應(yīng)了群眾的期待，促進(jìn)了區(qū)域教育均衡發(fā)展，請您分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和做法。

王信：均衡發(fā)展是對教育公平的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)，公平而有質(zhì)量的教育才有生命力。教育均衡，我的理解不是削峰填谷，而是扶強(qiáng)帶弱，我們主要落實(shí)好了這幾點(diǎn)措施：一是項(xiàng)目傾斜，縮小硬件差別；二是推動特色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各有所長；三是加大教師對口交流，均衡提升學(xué)校軟實(shí)力；四是發(fā)展信息技術(shù)和信息交流，共享優(yōu)質(zhì)資源；五是建立孵化、幫帶、共建機(jī)制，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)辦學(xué)理念的有效對接和傳承；六是要創(chuàng)新教育教學(xué)質(zhì)量評價辦法，推行發(fā)展性考量。只講成績的教育是有問題的，但沒有成績的教育本身就成了最大的問題。教育質(zhì)量是教育內(nèi)涵的顯性指標(biāo)，也是內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)指向。抓住了質(zhì)量也就抓住了內(nèi)涵發(fā)展的核心。區(qū)教研室重新修訂質(zhì)量考評獎懲方案，通過入學(xué)生源測評、學(xué)?！凹庸ぁ蹦芰υu估，以“入口”看“出口”，全面推行學(xué)?？v向發(fā)展性考量和分類評估。這樣既有橫向的比較，又有縱向的發(fā)展性考量，激發(fā)了學(xué)校的內(nèi)生動力，使考核評價更加科學(xué)，更能充分調(diào)動所有學(xué)校的積極性。

《教師報》：教育部部長陳寶生曾指出深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，要掀起“課堂革命”，近期在陜西省基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工作座談會上，省教育廳廳長劉建林指出了“課堂革命，陜西行動”的三項(xiàng)要求。對于“課堂革命”陳倉教育有哪些行動？

王信：課堂教學(xué)改革是教育改革的核心，陳倉區(qū)扎實(shí)推進(jìn)高效課堂深化工程，促進(jìn)課堂提質(zhì)擴(kuò)面。近年來，全區(qū)上下進(jìn)一步建立和完善了科研體系與教研機(jī)制，堅定推行和深化高效課堂課改的決心和信心，以一案三單、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案三種模式為基礎(chǔ)，積極探索、實(shí)踐，形成切合實(shí)際的本土化模式建構(gòu)。在工具單開發(fā)、教材重組、課堂重構(gòu)、教師合作、信息資源整合等方面創(chuàng)新思路，推進(jìn)高效課堂教改實(shí)驗(yàn)從學(xué)習(xí)借鑒型向成果轉(zhuǎn)化型轉(zhuǎn)軌，在全區(qū)形成點(diǎn)面結(jié)合、立體互動、全方位推進(jìn)格局。

《教師報》：我們在走訪中發(fā)現(xiàn)陳倉的學(xué)校無論是在城區(qū)還是在山區(qū)，校園環(huán)境都非常優(yōu)美，學(xué)校在校園文化建設(shè)方面也各有特色。請您談?wù)勱悅}區(qū)在學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

王信：學(xué)校是育人的地方，為了全面提升學(xué)校文化環(huán)境品位，我們實(shí)施了校園文化環(huán)境提升工程。文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生力，環(huán)境是師生品性的催化劑。我們以歷史積淀、使命愿景、價值追求為抓手，把提倡什么、確立什么、發(fā)展什么、成為什么作為校園文化建設(shè)的個性標(biāo)志。要求學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施校園綠化，請專業(yè)人員設(shè)計，栽大樹、好樹，把公園搬進(jìn)校園，做到春有花、夏有蔭、秋有景、冬有綠，努力創(chuàng)設(shè)和諧優(yōu)雅的校園環(huán)境。學(xué)校要以建設(shè)師生成長的精神家園為立意，落實(shí)辦學(xué)理念這個價值取向，開展各種文化實(shí)踐和主題教育活動，著力培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造凝聚師生精神的高層次校園文化。

校園安全作為校園育人環(huán)境之根，任何時候都不能掉以輕心。我認(rèn)為抓好安全關(guān)鍵是三條：安全教育要經(jīng)常，安全責(zé)任要落實(shí)，安全機(jī)制要完善。要重視并切實(shí)抓好交通安全、食品安全，做好疫情防控等工作。特別要加強(qiáng)寄宿制學(xué)校安全管理工作，尤其是寄宿學(xué)生來校和回家途中的交通安全。與此同時，要重視對學(xué)生進(jìn)行法治教育和心理健康教育，時刻繃緊安全之弦，時常筑牢安全防線。

《教師報》：習(xí)近平總書記在2020年4月來陜考察談到青少年健康時提出“文明其精神，野蠻其體魄”，據(jù)我們了解，陳倉區(qū)教體局一直開展全民健身示范工程，奮力推進(jìn)體育事業(yè)振興，具體做法有哪些？

王信：我們推動的全民健身示范工程，主要有三項(xiàng)工作重點(diǎn)：一是做大做強(qiáng)優(yōu)勢項(xiàng)目，打造陳倉體育品牌，提高競技體育水平；二是加強(qiáng)學(xué)校體育工作，積極開展體育示范校創(chuàng)建活動，保證每天鍛煉一小時，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，特別是體育傳統(tǒng)校要有更多作為；三是推進(jìn)全民健身和社會體育良性發(fā)展。

《教師報》：感謝您接受我們的采訪，相信在大家的努力奮斗中陳倉教育會越來越好！

責(zé)任編輯：楊子