我的啟蒙老師是我的父親。父親是民辦教師，到了上學(xué)的年齡，他就領(lǐng)著我去學(xué)校。

學(xué)校是一孔破窯洞，門上面用土塊砌出兩個小正方形孔，用來照亮換氣，三個年級，十幾個學(xué)生，在窯洞的土墻上用白灰寫上“學(xué)?！倍郑逋馊司椭滥鞘呛⒆幼x書的地方。

說是一所學(xué)校，其實就父親一名老師，大家學(xué)習(xí)的課程只有語文和算術(shù)。開學(xué)第一課教的是漢語拼音，那時沒有任何可以輔助學(xué)習(xí)漢語拼音的卡片或圖片，父親把每節(jié)課所要識記的漢語拼音寫在黑板上，拿著教鞭領(lǐng)著大家一個一個地讀，領(lǐng)讀過幾遍后，就指派我領(lǐng)小伙伴們誦讀漢語拼音。我拿著教鞭指著黑板上那些奇形怪狀的符號一遍遍地讀著，對于我認(rèn)識的拼音，我的聲音格外大，不認(rèn)識的，就靜靜地聽同學(xué)們讀，默默記在心里。誰讀錯了拼音，父親聽得清清楚楚，他對我說：“靈靈，這兩個韻母怎么讀？”我一看它們兩個挺像的，但究竟讀什么，頭腦一片空白，一張口正好把它倆的讀音搞顛倒了，父親狠狠地抽了我?guī)捉瘫?，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著沒有掉下來。認(rèn)讀漢語拼音，小伙伴們沒有少挨父親的打，至于書寫那些彎彎曲曲的字母，挨打就更多了。

算術(shù)課剛開始學(xué)習(xí)的是認(rèn)數(shù)字，然后書寫數(shù)字，會認(rèn)能夠準(zhǔn)確書寫了，就開始計算十以內(nèi)的加減法。父親叫小伙伴們用小刀把竹子截成不到一寸長的竹筒，然后用一根線穿起來做成竹環(huán)，就開始教我們數(shù)竹筒學(xué)習(xí)加減法了，這是我最早接觸到的數(shù)學(xué)教具。我對數(shù)字很敏感，十以內(nèi)的加減法難不倒我，每次到黑板上計算，我都能又快又準(zhǔn)確地完成任務(wù)。

考試的時間到了，晚上父親趴在炕頭，在煤油燈下開始命題。那時的教學(xué)是沒有任何參考資料的，試題全部來自課本，父親命題時，對課本上的一些數(shù)字和提問做了改變，我趴在被窩里偷看，被父親發(fā)現(xiàn)了，他對我說：“明天你和我一起去學(xué)校，不許單獨去。”我明白父親的意思，他是怕我提前到校翻閱課本考高分。

考試成績父親當(dāng)天就公布了，在小伙伴中我的成績是最高的，可是父親從不表揚(yáng)我。對于其他有進(jìn)步的小伙伴他都要大力表揚(yáng)，當(dāng)然，只限于口頭表揚(yáng)，學(xué)校沒有教育經(jīng)費，沒有物質(zhì)獎勵，每次看到小伙伴受到表揚(yáng)，我很是羨慕。

功夫不負(fù)有心人，在父親近乎苛刻的教育下，我以優(yōu)異的成績升入初中，經(jīng)過層層選拔，取得了參加中專考試的名額，以喜人的成績考上師范學(xué)校，成了一名光榮的人民教師?，F(xiàn)在回想起父親對我的嚴(yán)厲教育，我真的感謝他的良苦用心。

父親在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了四十多個春秋，現(xiàn)已退休十多年，每次我回家，他都要和我聊聊學(xué)校的事，我給他講新時代教育發(fā)展的動態(tài)，教學(xué)方法的更新，教學(xué)設(shè)施輔助教學(xué)省時省力效果好，他認(rèn)真地聽著，不時低頭沉思一會兒。父親老了，他告訴我不要體罰學(xué)生，多給學(xué)生講道理，現(xiàn)在的學(xué)生很聰明，他們會聽老師的話……現(xiàn)在的父親和兒時教育我的他已判若兩人，兒時的啟蒙老師現(xiàn)已成為我教書育人的引路人。

責(zé)任編輯：楊子