“三個課堂”的提出和實(shí)踐與習(xí)近平總書記對基礎(chǔ)教育的相關(guān)要求，與立德樹人根本任務(wù)高度吻合，是學(xué)校、家庭、社會三位一體協(xié)同育人的教育新生態(tài)，是對傳統(tǒng)意義課堂概念的深化和變革。結(jié)合“三個課堂”建設(shè)，銅川市新區(qū)有以下探索：

向“45分鐘”要質(zhì)量，強(qiáng)化“第一課堂”

堅(jiān)守課堂主陣地。試點(diǎn)公辦中小學(xué)、幼兒園職薪績效改革工作，教師自覺投入教研教改，自覺鉆研教育教學(xué)，自覺上好每一節(jié)課。嚴(yán)守國家課程及地方課程的教育教學(xué)“主陣地”，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將課堂教學(xué)同黨史學(xué)習(xí)教育、落實(shí)回信精神、立德樹人、師德師風(fēng)、思政課程、重點(diǎn)工作、“我為群眾辦實(shí)事”等緊密融合，提高課堂教學(xué)的育人功能。

打造課后延伸鏈。為切實(shí)做好中小學(xué)課后服務(wù)工作，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題。2020年9月，新區(qū)啟動課后延時服務(wù)，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動，包括作業(yè)答疑、自主閱讀、科普活動、拓展訓(xùn)練、體育藝術(shù)等活動。截至目前參與課后服務(wù)學(xué)校共7所，參與教師452人，參與中小學(xué)生5209人，得到家長的一致贊許。

教育聯(lián)盟“名校+”。張開雙翼，博采眾長，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園發(fā)展“名校+”教育聯(lián)盟，各中小學(xué)、幼兒園分別與西安、榆林、渭南等名校建立長期合作關(guān)系，發(fā)揮“名校+”共同發(fā)展的長遠(yuǎn)效益；探索以“優(yōu)質(zhì)+”為骨干示范的聯(lián)片教研機(jī)制，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園開展“優(yōu)質(zhì)+”聯(lián)片教研工作，健全區(qū)、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以“365”素質(zhì)教育為抓手，深化“第二課堂”

興趣周“三”，落實(shí)動與靜的學(xué)習(xí)。各學(xué)校把每周三下午作為社團(tuán)、興趣小組活動時間，全體學(xué)生放下書包，走出教室，全員參與到各類社團(tuán)活動中。文家明德小學(xué)“開心農(nóng)場學(xué)生評價”和26個“興趣課程超市”已經(jīng)形成了特色品牌；景豐中小學(xué)“水滴志愿者服務(wù)隊(duì)”已成立近20年時間，他們走出學(xué)校，在服務(wù)社會中健康成長。通過興趣周“三”，著力培養(yǎng)學(xué)生的“十大能力”，即閱讀能力、書寫能力、表達(dá)能力、動手能力、探究能力、運(yùn)動能力、創(chuàng)作能力、創(chuàng)新能力、審美能力和合作能力。

“六”項(xiàng)過關(guān)，開展健與美的競技。各校在體育、音樂、美術(shù)、書法、演講和勞技六項(xiàng)技能中分別制訂過關(guān)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，開展全員過關(guān)活動，發(fā)放過關(guān)獎?wù)拢鰪?qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感。裕豐園小學(xué)通過開展“雛鷹爭章”活動，優(yōu)化教育多元評價機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；金謨小學(xué)小海貝合唱團(tuán)受邀參加中央電視臺《智慧樹》欄目錄制，展示新時代少年兒童新風(fēng)采；錦繡園小學(xué)“紅領(lǐng)巾少年說”節(jié)目開播，著力培養(yǎng)求真、友愛的追夢人；景豐中小學(xué)建立全市第一個“夢想教室”，幫助孩子自信、從容、有尊嚴(yán)地成長。

“五”式教育，實(shí)現(xiàn)家校合作。著力打造體驗(yàn)式學(xué)校、解惑式老師、提問式學(xué)生、人文式教育、學(xué)問式家長，把學(xué)校的一草一木、一花一石、一磚一瓦均作為教育資源。魚池中小學(xué)、華原中心小學(xué)充分利用本土資源，做“開心農(nóng)場”勞動教育，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，獲得科學(xué)知識，掌握一技之長。培養(yǎng)“三級三類”骨干教師，帶頭做學(xué)生學(xué)業(yè)上的引路人，生活中的啟明星，成長中的方向盤。文家中學(xué)文升運(yùn)榮登2017年“中國好人榜”，錦繡園小學(xué)校長侯小軍榮獲全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者。各校還充分利用家訪、家長會、家委會、家長學(xué)校、家長講堂等形式和家長溝通交流，形成尊師重教的良好氛圍。

導(dǎo)行“萬”里路，優(yōu)化“第三課堂”

以紅色照金為主，加強(qiáng)理想信念教育和社會主義核心價值觀教育。各學(xué)校、幼兒園組織黨員教師、優(yōu)秀團(tuán)員、少先隊(duì)員前往照金紅色革命圣地，開展“祭英烈立鴻志學(xué)黨史憶崢嶸唱紅歌頌黨恩尋足跡守初心”慶祝建黨100周年紅色研學(xué)主題活動，重走紅軍路，聆聽劉志丹、謝子長、習(xí)仲勛等革命前輩的故事，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

以博物館為主，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。各學(xué)校組織學(xué)生定期走進(jìn)陜西歷史博物館、銅川博物館、耀州窯博物館等，開展“品一段歷史塑一城故事”研學(xué)之旅活動，學(xué)生們通過一件件文物與古人對話，與歷史交談，讓傳統(tǒng)文化生動再現(xiàn)、得以傳承。

以家鄉(xiāng)風(fēng)土為主，加強(qiáng)生態(tài)文明和心理健康教育。阿堡寨中小學(xué)開展“觸摸銅城歷史感受文化魅力”研學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生感受陳爐古鎮(zhèn)的風(fēng)采，體驗(yàn)制瓷工藝魅力，品味傳統(tǒng)美食文化；文家明德小學(xué)組織學(xué)生走進(jìn)銅川牡丹園，開展“唱牡丹、頌?zāi)档?、畫牡丹”等活動，激發(fā)同學(xué)們探尋家鄉(xiāng)文化的興趣；錦繡園小學(xué)組織學(xué)生走進(jìn)水廠，開展“相約水廠 踐行節(jié)約”研學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保、健康文明的生活方式。

時代賦予機(jī)遇，使命激勵擔(dān)當(dāng)。銅川新區(qū)教育工作者們會珍惜歷史機(jī)遇，不負(fù)時代重托，以“課堂革命陜西行動”為契機(jī)，積極探索推進(jìn)基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式的改革，努力寫好教育的奮進(jìn)之筆。

（作者系陜西省銅川市教育局新區(qū)分局黨委書記、局長）


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