中考前全縣一模統(tǒng)考，我班小雷同學(xué)的作文以一顆水中石子為喻寫成長的艱辛，取得了42分的成績。我們組11位語文老師競相拍照，將其作為范文在20個班進(jìn)行展評，大家連連稱贊——只有我知道，作文里受人奚落、遭人遺棄的小石子，內(nèi)心的掙扎和前行的決心正是小雷真實(shí)的經(jīng)歷和心聲……

初三報(bào)名那天，我在教室里登記造冊，忽然一句話傳入我的耳朵：“又是八班……”我循聲望去，只見一個男生向我走來，在我面前站定后耷拉著腦袋，額前的幾綹長發(fā)掉下來剛好遮住了右眼，他身體的重心似乎都集中在了左腳上。那一刻，一個詞從我腦海里冒出：頹廢。見我打量他，男生稍顯不耐煩地說：“老師，我來報(bào)名！”他就是小雷，那天，讓我印象深刻的還有他那長約兩厘米左右的稀疏胡子。

第二周班會前，班長例行匯報(bào)：“小雷上課時經(jīng)常趴在桌子上睡覺，有時同桌推他都推不醒?！卑鄷螅冶阏倚±渍勗?，我平心靜氣地問他上課為什么睡覺，他竟然將頭左右扭了幾下，斜著眼睛不屑地說：“我去年在八班經(jīng)常和哥們兒晚上聊天到凌晨三四點(diǎn)，白天上課就睡覺……習(xí)慣了……身不由己?！蔽叶?，他在用外表的不在乎掩飾內(nèi)心的寂寞，用懶散肆意獲得老師的關(guān)注。初二那個誤交損友的他，想必早已習(xí)慣了班主任的雷霆之怒，想必此時他一定在心里準(zhǔn)備迎接我的暴怒和批評。換一種方式可能會有意想不到的事情發(fā)生，于是我用毫無波瀾的語氣回應(yīng)：“小雷，老師感謝你真誠地告訴我你上課睡覺的原因，相信進(jìn)入初三后，你也很想在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，晚上睡不著覺，白天上不好課，你一定很難受，是吧？”聽了我的話，他忽然站直了身子，嘴里喃喃道：“嗯，我想……但……”我看他似乎有克服瞌睡的想法，便站起來，拍了拍他的肩膀說：“放心，讓老師幫助你吧。晚上你按時睡覺，白天呢，我給你爭取40分鐘的休息時間，好吧？”他沒有拒絕，我覺得有希望。

一周后，班長告訴我，小雷上課不睡覺了，中午只是趴在桌子上休息一會兒就起來上自習(xí)了，有時困了就自己拿著書站在教室后面聽講。兩周后，所有的任課老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)小雷把胡子剃掉了，那張?zhí)甑艉拥哪槹變魩洑猓耆珱]有了往日的頹廢。數(shù)學(xué)老師說小雷最近數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，自習(xí)時經(jīng)常來問題。

一時的改變是可喜的，但如何才能讓小雷持續(xù)進(jìn)步、穩(wěn)步提高呢？反復(fù)思考之后，我與小雷的父親開始了兩周一次的電話溝通。家校合力的效果是明顯的，小雷的自覺更具體了，學(xué)習(xí)進(jìn)步非常大。

期末家長會上，我特意設(shè)計(jì)了一個頒獎環(huán)節(jié)，由進(jìn)步學(xué)生的家長給自己的孩子頒獎，獎品是個筆記本，扉頁上有我和家長的寄語。那是我第一次見小雷的父親，一個地地道道的農(nóng)民，灰黑頭發(fā)中夾雜著些許白發(fā)，背有點(diǎn)駝，看起來很滄桑。當(dāng)輪到為小雷頒獎時，他父親沒有上臺，在座位上站了起來，顯得很局促，用方言說道：“我不會說有水平的話，但我在這里要告訴兒子，爸媽相信你，你要繼續(xù)努力，這樣才能對得起你的班主任對你的幫助。爸媽是養(yǎng)你的人，不需要你道謝，但是幫助過你的人，你一定要記著?！毙±渍驹陬I(lǐng)獎臺上，使勁地點(diǎn)頭。

從那以后，小雷更加勤奮，學(xué)習(xí)積極性很高，中考后順利上了縣二中。

小雷的蝶變讓我深深覺得：教師的一番良言能給迷失方向的學(xué)生正確的指引，也能給繼續(xù)前行的學(xué)生不懈的動力，而一份善意更能將在迷途中沉淪的心靈喚醒，助其走過泥濘，迎來新生。

責(zé)任編輯：楊子