時光荏苒，涼爽的秋風送走了炎夏，又送來了一批天真可愛的小天使，從此我與他們結下了不解之緣。

開學第二天，學校摸排新生中的建檔立卡戶學生。出于保護學生的敏感與自尊，我在班上只說了小學時家長曾到學校領取過錢的同學，下課后到老師辦公室來一趟。課后，有兩個同學高高興興地找到我說明了情況。臨走時，其中一位同學說：“老師，小樂也是建檔立卡戶，但我們叫他，他不來?！睅追昼姾?，一個怯怯懦懦的小個男生出現(xiàn)在我面前。我溫和地說：“你就是小樂同學，能不能抬起頭來和老師說說話？”等了好一陣子，他才慢慢地抬起頭，小聲說：“我也是建檔……”我沉吟了片刻，要求他抬起頭來，說：“這是學校，我是你的老師，沒有什么好害怕的，你就當是和你家里人在說話，今后有什么事就來和老師說……”

于是，我開學的第一次家訪就這樣有了目標。

走進呂家村，在巷子中間，我找到了小樂家。一個不大的院落，三間樓房只修了一層，上面蓋著石棉瓦。由于采光不大好，屋里黑洞洞的。攀談中我慢慢地了解了他的家境：家中五口人——爺爺、父母和兄弟倆。八年前，父親在外地打工摔折了雙腿，傷好后成了羅圈腿，只能在家做些簡單的家務活，家里從此失去了頂梁柱；爺爺?shù)昧寺圆?，常年要吃藥；哥哥有志氣，三年前考上了大學；母親成了家里唯一的壯勞力，常年在工地打零工、務農，維持家用。由于家里特殊的情況，孩子很懂事，經(jīng)常幫媽媽做一些力所能及的事，從不向家人要玩具和零食，但就是不愛和人說話，學習上有問題也不向別人請教，有時會無端地在家里發(fā)脾氣，家長也很擔心，但又無能為力。

從小樂家出來，天上的黑云散去很多，遠遠的天邊一抹紅云慢慢擴散開來。

中學是鍛煉孩子體質的重要時期。我積極引導全班參加體育鍛煉，他們跑，我也跟著跑。由于他總能早到，做事認真，我讓他做早操監(jiān)督員。跑操的每個早上，他那瘦小的身影，總是最早出現(xiàn)在操場，成為同學們晨跑的標桿。

家庭貧困的學生往往自尊心更強，更容易受到刺激而產生逆反心理，因此如何讓他在同學中不因貧困而自卑孤單，樹立自信樂觀就顯得更為重要。

我多次召開主題班會，如“我們是一家人”“史鐵生給我的啟示”“做孝心少年”等。班會上自由發(fā)言和點名發(fā)言，我盡量找機會讓他發(fā)言，他終于敢在人多處說話了，聲音也慢慢大了起來，我相信史鐵生、海倫·凱勒、孝心少年的故事在他心中逐漸產生了影響，也影響著班上的每一位學生。

中午吃完營養(yǎng)餐的休息時間，我多次找他談心，詢問他吃得好不好，交談家庭情況、小學生活、人生理想……他與我的生疏感漸漸消除。

從期中考試前開始，我到他家為他補習功課，有時是周末，有時是周內晚上。雖然初冬的寒風陣陣，但想到孩子求知的眼神、家長無助的目光、感謝的話語、自己的教育初心，我堅持了下來。2020年中考，小樂如愿以償?shù)乜忌狭顺枪桃恢校⒆邮盏戒浫⊥ㄖ獣哪且豢?，我感到無比地欣慰和快樂。

教師是學生的“擺渡人”，日復一日，年復一年，往返于歲月的兩端，老了歲月，白了頭發(fā)。但我更想說：“樹有樹的風景，小草有小草的風情，無論是教育還是生活，只要我們順應它的成長規(guī)律，再用愛心、耐心去滋養(yǎng)，驀然回首，那些種子就會靜靜發(fā)芽，悄然綻放?！?/p>

責任編輯：楊子