驀然回首，我已從青澀年華走過(guò)了不惑之年，從對(duì)教育的懵懂到逐漸領(lǐng)悟它的真諦，在鄉(xiāng)村教育的三尺講臺(tái)上已耕耘了24個(gè)春秋。

當(dāng)我第一次踏上母校講臺(tái)的那刻起，望著臺(tái)下那一雙雙天真無(wú)邪、懵懂、清澈的大眼睛，我便喜歡上了當(dāng)教師的感覺(jué)。那一瞬間，我發(fā)覺(jué)這里將是我演繹精彩并為之付出愛(ài)和努力的舞臺(tái)。于是，愛(ài)的旅程便從這三尺講臺(tái)開(kāi)始了……

和孩子們行走的過(guò)程我發(fā)現(xiàn)，單是從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們還是不夠的。我所教的這些孩子多數(shù)為留守兒童，他們的爸爸媽媽常年不在家，爺爺奶奶只管他們穿暖吃飽。我意識(shí)到，這些鄉(xiāng)村孩子需要的是更多的精神食糧，他們需要書(shū)的滋養(yǎng)。我要送給能觸動(dòng)他們內(nèi)心最為美好的禮物——閱讀，讓他們感受這個(gè)世界的真善美和溫暖。

前些年，農(nóng)村孩子買書(shū)困難，我踏上去市里的客車，買來(lái)一本本經(jīng)典圖書(shū)，在課堂上為他們大聲朗讀，講故事給他們聽(tīng)，這開(kāi)啟了我的兒童閱讀推廣之路。

我和孩子們誦讀詩(shī)歌，開(kāi)啟每個(gè)美麗的早晨。詩(shī)歌只有被每一個(gè)熱愛(ài)他的讀者讀出來(lái)的時(shí)候，才顯示出其鮮活的靈性。孩子們認(rèn)識(shí)了泰戈?duì)?、顧城、海子……他們因此生發(fā)了寫(xiě)作的靈感。我鼓勵(lì)他們寫(xiě)詩(shī)，他們把自己對(duì)生活的熱愛(ài)和希望通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，轉(zhuǎn)化成一首首小詩(shī)，班里每個(gè)孩子幾乎都成了小詩(shī)人。我班的第一本詩(shī)集《每個(gè)孩子都是天生的詩(shī)人》就這樣誕生了。

閱讀讓孩子們變得陽(yáng)光、自信、快樂(lè)、有活力、熱愛(ài)生活，對(duì)周圍世界充滿了好奇和感激。是啊！鳥(niǎo)有翅膀，孩子有書(shū)，一本本的書(shū)為孩子的成長(zhǎng)插上了飛翔的翅膀……

24年的鄉(xiāng)村堅(jiān)守，我收獲了和學(xué)生一起成長(zhǎng)的感動(dòng)。扎根鄉(xiāng)村，我無(wú)怨無(wú)悔。既然選擇了扎根鄉(xiāng)村，我便不忘初心，用愛(ài)守護(hù)鄉(xiāng)村教育，把希望的種子播撒在鄉(xiāng)村孩子的心里……

責(zé)任編輯：楊子