[摘 要] 針對當(dāng)前高職院校學(xué)生公寓育人的痛點和難點，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，創(chuàng)新實施“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工程。立足學(xué)生公寓，實施黨總支、學(xué)工辦、黨支部、教研室、共青團、學(xué)生會、退役生、周考評、勞動課、利益鏈等十進公寓措施，構(gòu)建思想育人、管理育人、組織育人、專業(yè)育人、文化育人、朋輩育人、軍魂育人、網(wǎng)絡(luò)育人、課程育人、制度育人等十大育人生態(tài)鏈，形成三全育人大思政工作格局，有效破解了高校學(xué)生公寓臟亂差、慵懶散等痛點和難點問題，形成固化的、可復(fù)制、可示范、可推廣的案例成果、機制成果和制度成果，以期供同類院校借鑒。

[關(guān)鍵詞] 高職院校 黨建 學(xué)生公寓 三全育人模式研究

基金項目：2021年度陜西高校學(xué)生工作精品項目成果（項目編號：2021XXM19）；楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建思政基金項目“高職院校黨建＋學(xué)生公寓三全育人路徑研究”（項目編號：DJ20-11）。


問題提出

學(xué)生公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂和休息的重要場所，學(xué)生大部分在校時間是在公寓度過的。學(xué)生公寓是學(xué)生最本真、本性的釋放地，是學(xué)生的“三觀”養(yǎng)成地，是各種思潮的集散地，而學(xué)生公寓臟亂差和學(xué)生在公寓的慵懶散是困擾高校公寓育人的痛點和難點。

當(dāng)前，我國高等教育從“大眾化”教育階段向“普及化”教育階段轉(zhuǎn)變，職業(yè)院校面臨生源數(shù)量減少、生源質(zhì)量下降等現(xiàn)實。高職院校如何圍繞學(xué)生公寓立德樹人，是擺在各校面前的重大課題。

主要做法

近年來，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，依托全面從嚴治黨，堅持問題導(dǎo)向，創(chuàng)新實施“15610黨建+學(xué)生公寓”三全育人工程，以實現(xiàn)學(xué)院黨的政治建設(shè)、思想教育、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀律建設(shè)、文化建設(shè)、人才培養(yǎng)和精神文明建設(shè)的整體提升，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

1.設(shè)計1個工作標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)范師生行動

按照國防教育對學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理的基本要求，結(jié)合學(xué)院實際，設(shè)定了學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理及衛(wèi)生“23456工作標(biāo)準(zhǔn)”，主要是“2平”，即床單平直、被子平整；“3有”，即床鋪有專業(yè)班級+姓名、門內(nèi)有值日表和工作標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)院檢查衛(wèi)生時宿舍有專人等候；“4線”，即鞋、毛巾、水瓶、被子擺放呈一條線；“5無”，即無垃圾、無違章使用電器、無雜物、無床簾、無校外住宿；“6凈”，即門柜及窗臺的玻璃凈、桌面凈、墻壁及屋頂凈、衛(wèi)生間凈、地面凈、燈具及風(fēng)扇凈。

2.遵循5項育人原則，建立師生利益共同體

工作中遵循5項育人原則，即堅持黨建引領(lǐng)與思政教育相結(jié)合、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生與勞動教育相結(jié)合、考核評價與學(xué)生資助評優(yōu)相結(jié)合、學(xué)生表現(xiàn)與黨團員發(fā)展相結(jié)合、黨建+公寓育人績效與年度津貼分配相結(jié)合的原則，有效整合資源，用好用足資源，充分發(fā)揮學(xué)院資源優(yōu)勢，激活師生內(nèi)生動力，提升三全育人實效。學(xué)院以黨建統(tǒng)領(lǐng)教職工，立足學(xué)生公寓對學(xué)生開展思想政治教育、內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生教育、勞動教育、綜合素質(zhì)教育、資助育人、榜樣育人和黨團員發(fā)展等工作。學(xué)院還特設(shè)了“三全育人績效津貼”，占比職工年度津貼的15%，結(jié)合教職工三全育人績效核發(fā)。

3.建立6項育人機制，實施網(wǎng)格化三全育人

一是實施學(xué)生床鋪“專業(yè)班級+姓名”掛牌住宿制度，發(fā)揮心理學(xué)育人功能，匡正學(xué)生行為。二是實施輔導(dǎo)員（班主任）學(xué)生公寓工作標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任制及專業(yè)教師、團學(xué)干部聯(lián)系宿舍制度。要求每名教師黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍不少于5個，非黨員教師聯(lián)系宿舍不少于3個。教師定期或不定期地進入學(xué)生公寓實施教育教學(xué)研究、思政調(diào)研、課程思政、主題班會、督導(dǎo)督查等活動，適時開展三全育人工作，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。要求每名學(xué)生會干部黨員聯(lián)系宿舍不少于5個，非黨員學(xué)生干部聯(lián)系宿舍不少于3個。三是設(shè)立學(xué)生黨員及退役生先鋒崗，用學(xué)生黨員及軍人的先鋒模范作用助力朋輩健康成長。四是實施《黨建+學(xué)生公寓三全育人工程手冊》制度，全體教職工及學(xué)生干部人手一冊，要求教職工每周進入學(xué)生公寓開展1次三全育人工作，建立臺賬，并加強工作考核及結(jié)果運用。五是對宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生實施學(xué)分制。學(xué)生公寓內(nèi)勞動課和衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成課為30學(xué)時/學(xué)期，計1.5個學(xué)分，由學(xué)生管理部門負責(zé)組織實施。六是堅持每周利用微信公眾號+學(xué)院網(wǎng)站+學(xué)生公寓公示牌等載體，對師生的三全育人成效進行人對人、點對點的通報，以增強“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工作的嚴肅性和威懾力。

4.實施十進公寓措施，打造十大育人生態(tài)鏈

在高職之前的各階段教育中，學(xué)校多以升學(xué)為主，導(dǎo)致大部分高職生本應(yīng)在高中之前完成的思想品德、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等教育，均后置到了高職階段。因此，高職院校三全育人工作單憑一個部門、一級組織、幾場活動等是難以奏效的，只有舉全校之力，整合所有育人資源，有的放矢地打出組合拳，方能實現(xiàn)三全育人目標(biāo)。

（1）實施“黨總支”進學(xué)生宿舍，打造“思想育人”生態(tài)鏈

充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，強化黨總支在二級學(xué)院立德樹人工作中的政治核心作用，加強黨對學(xué)生公寓育人工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。由二級學(xué)院黨總支具體負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、策劃和組織實施“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工程，打造“黨總支+行政+共青團+黨支部+教研室+學(xué)生會+全體學(xué)生”的“思想育人”生態(tài)鏈，形成三全育人大思政工作局面。

（2）實施“學(xué)工辦”進學(xué)生宿舍，打造“管理育人”生態(tài)鏈

二級學(xué)院學(xué)生工作辦公室是“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工程的實施者，負責(zé)組織輔導(dǎo)員、班主任和全體教職工落實學(xué)生公寓“23456工作標(biāo)準(zhǔn)”；負責(zé)指導(dǎo)專業(yè)教師、學(xué)生干部、退役生聯(lián)系宿舍；帶領(lǐng)全體學(xué)生立足學(xué)生宿舍完成勞動課及衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成課的學(xué)分任務(wù)；指導(dǎo)師生實施《黨建+學(xué)生公寓三全育人工程手冊》制度；加強考評并將結(jié)果運用到“三好”表彰、學(xué)生資助和就業(yè)推薦等工作中，著力為學(xué)生打造干凈整潔、溫馨舒適、安全有序、整齊劃一的住宿環(huán)境，提升“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工程的質(zhì)量和品位，構(gòu)建“學(xué)工辦+輔導(dǎo)員+班主任+學(xué)生干部+退役生+全體學(xué)生”的“管理育人”生態(tài)鏈。

（3）實施黨支部進學(xué)生宿舍，打造“組織育人”生態(tài)鏈

黨支部進公寓，主要針對難點建“堡壘”，即充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，組織黨員立足學(xué)生宿舍創(chuàng)新思想政治教育平臺，深化課程思政方法和手段的改革，提高課程思政和學(xué)生公寓思政的能力和水平，不斷增強教育教學(xué)效果。要檢查、監(jiān)督學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的情況，教育入黨積極分子、發(fā)展對象和學(xué)生黨員要守初心、擔(dān)使命、做表率。學(xué)院要求每名教師黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍不少于5個，督促、指導(dǎo)和檢查所屬學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生達標(biāo)情況、政治思想表現(xiàn)情況、學(xué)風(fēng)情況、衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成情況、文明禮貌情況，積極培養(yǎng)、考查學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對象及預(yù)備黨員等，構(gòu)建“黨支部+入黨積極分子+發(fā)展對象+預(yù)備黨員+正式黨員”的“組織育人”生態(tài)鏈。

（4）實施教研室進學(xué)生宿舍，打造“專業(yè)育人”生態(tài)鏈

要將“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工程向縱深推進，就必須充分發(fā)揮專業(yè)教師教書育人的作用。學(xué)院組織各專業(yè)教師進學(xué)生宿舍開展專業(yè)教學(xué)、教育研究、教研活動、主題會議、課程思政、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等活動，促使廣大教師樹立“教書+育人”的意識，強化“教育+教學(xué)”的工作理念，增強教師教書育人及教育教學(xué)的深度、緯度、信度、溫度和效度，以增強課程思政的針對性、有效性和人本性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平，構(gòu)建“教研室+教師+專業(yè)學(xué)生”的“專業(yè)育人”生態(tài)鏈。

（5）實施共青團進學(xué)生宿舍，打造“文化育人”生態(tài)鏈

共青團立足學(xué)生宿舍，落實立德樹人根本任務(wù)，開展思想政治教育、典型引領(lǐng)、先進培育和文化育人等活動，把學(xué)生公寓打造成思想政治教育的重要陣地。在具體活動中，實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、節(jié)氣文化、中華經(jīng)典文化、社會主義先進文化和革命文化進公寓的活動，建設(shè)學(xué)生公寓文化墻，使學(xué)生沉浸在文化氛圍之中，以實現(xiàn)以文化人、以文育人的目標(biāo)。同時，還要將學(xué)生在“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工程中的表現(xiàn)納入團員評議及發(fā)展，作為優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團部干部、五四紅旗團支部（團總支）評選表彰的參考因素之一，以激發(fā)青年團員成長成才的內(nèi)生動力，提升共青團三全育人的質(zhì)量，構(gòu)建以“團總支+團支部+團干部+全體團員青年”為育人載體的“文化育人”生態(tài)鏈。

（6）實施學(xué)生會進學(xué)生宿舍，打造“朋輩育人”生態(tài)鏈

要充分發(fā)揮學(xué)生干部在公寓育人中的作用，尤其是內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作中的自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我監(jiān)督作用，以督促朋輩相互進步，實現(xiàn)朋輩教育目標(biāo)。實施學(xué)生會干部聯(lián)系學(xué)生宿舍制度，要求每名學(xué)生會干部黨員聯(lián)系宿舍不少于5個，非黨員學(xué)生干部聯(lián)系宿舍不少于3個，構(gòu)建“學(xué)生會+班委會+學(xué)生干部+全體學(xué)生”的“朋輩育人”生態(tài)鏈。

（7）實施退役生進學(xué)生宿舍，打造“軍魂育人”生態(tài)鏈

組建退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生團隊進宿舍，設(shè)立“退役生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生標(biāo)桿”崗位，參照部隊內(nèi)務(wù)條例要求，落實學(xué)院學(xué)生公寓“23456工作標(biāo)準(zhǔn)”，并將其形成常態(tài)化工作，以構(gòu)建“退役生+舍長+舍員”的“軍魂育人”生態(tài)鏈。

（8）實施周考評進網(wǎng)絡(luò)，打造“網(wǎng)絡(luò)育人”生態(tài)鏈

教職工堅持每周進1次學(xué)生公寓開展三全育人工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周檢查并評定等級，堅持每周在學(xué)院網(wǎng)站、公眾號、學(xué)生公寓公示欄等平臺實施點對點、人對人的通報，接受全體師生監(jiān)督，以增強“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工作的嚴肅性和全面從嚴治黨的威懾力，構(gòu)建了“學(xué)院網(wǎng)站+微信公眾號+公寓公示欄”同頻共振的“網(wǎng)絡(luò)育人”生態(tài)鏈。

（9）實施勞動課進公寓，打造“課程育人”生態(tài)鏈

在德智體美勞五育中，體育、美育、勞動教育一直被視為短板。教育部部長陳寶生在2020年全國教育工作會議上指出，要對準(zhǔn)這些短板弱項精準(zhǔn)發(fā)力，推動教體相融合、劃出美育硬杠杠、構(gòu)建勞動教育責(zé)任鏈條。但是，高校在實施勞動教育的過程中，較棘手的問題是校內(nèi)勞動資源不足，無法滿足龐大的學(xué)生群體進行勞動的需求，難以完成勞動課的教育教學(xué)任務(wù)。而立足“黨建+學(xué)生公寓”的三全育人工程，對公寓內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，賦予學(xué)生一定的學(xué)分，再與畢業(yè)證掛鉤，可充分激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，創(chuàng)建常態(tài)化的勞動教育教學(xué)崗位，有效解決了勞動課教育教學(xué)資源不足的問題，構(gòu)建了立足學(xué)生公寓的“課程育人”生態(tài)鏈。

（10）實施“利益鏈”進公寓，打造“師生命運”共同體

學(xué)院實施“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工程，將黨建引領(lǐng)與思政教育相結(jié)合，體現(xiàn)在學(xué)生年度素質(zhì)綜合測評中；內(nèi)務(wù)衛(wèi)生與勞動教育相結(jié)合，計1.5個學(xué)分/年；考核評價與學(xué)生資助評優(yōu)相結(jié)合，體現(xiàn)在學(xué)生資助評審與各類評優(yōu)工作中；學(xué)生表現(xiàn)與黨員、團員發(fā)展相結(jié)合，凡是考核不合格的學(xué)生，不得納入培養(yǎng)對象；育人績效與教職工年度津貼分配相結(jié)合，設(shè)立三全育人績效津貼，占比職工年度津貼的15%。近年來，教職工以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，立足學(xué)生公寓開展思想政治教育、內(nèi)務(wù)整理及衛(wèi)生教育、勞動教育、心理健康教育、安全教育、綜合素質(zhì)教育、資助育人、榜樣育人及黨團員發(fā)展等工作，構(gòu)建了同頻共振的師生利益共同體，激活了師生的內(nèi)生動力，提升了三全育人工作的實效。

取得的實效

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工程實施以來，辦學(xué)事業(yè)及學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)生了深刻的變化，取得了顯著的成效。

1.取得了豐富的研究成果

加強頂層規(guī)劃設(shè)計，研究形成了固化的、可復(fù)制、可示范、可推廣的《“黨建+學(xué)生公寓”三全育人工程實施方案》1部；研編了《“黨建+學(xué)生公寓”育人規(guī)章制度匯編》及《“黨建+學(xué)生公寓”育人工程工作手冊》各1冊；申報的《“黨建+學(xué)生公寓”三全育人路徑研究》課題，獲批學(xué)院重點課題立項研究；建成了數(shù)百米的學(xué)生公寓文化長廊；編寫了《“黨建+學(xué)生公寓”三全育人文化建設(shè)匯編》等研究成果。

2.構(gòu)建了大思政工作格局

實施“黨總支、學(xué)工辦、黨支部、教研室、共青團、學(xué)生會、退役生、周考評、勞動課、利益鏈”十進公寓措施，構(gòu)建了“思想育人、管理育人、組織育人、專業(yè)育人、文化育人、朋輩育人、軍魂育人、網(wǎng)絡(luò)育人、課程育人、制度育人”十大育人生態(tài)鏈，形成了“黨建+學(xué)生公寓”三全育人大思政工作格局，成效顯著。教育部“職教之音”等多家媒體給予了報道。安康學(xué)院、山西工程職業(yè)學(xué)院等省內(nèi)外高校紛紛前來考察學(xué)習(xí)，交流借鑒。

3.有效提振了師生的精氣神

全體教職員工堅持每周深入學(xué)生公寓開展1次三全育人工作，已經(jīng)形成了習(xí)慣和常態(tài)，增進了師生情感，強化了課程思政，匡正了學(xué)生行為，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成了干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣，進一步濃厚了學(xué)風(fēng)，提升了師生的精氣神，有效破解了高校學(xué)生公寓教育管理服務(wù)的痛點和難點，打破了長期以來學(xué)生公寓臟亂差、慵懶散的現(xiàn)象。廣大教職工立足學(xué)生公寓樹立了“教書+育人”“教育+教學(xué)”的育人理念，深受學(xué)生、家長及社會各界的好評。由于成績突出，中共陜西省委教育工委授予學(xué)院“2020年全省高校師德建設(shè)示范團隊”榮譽稱號。

學(xué)院在進一步加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和從嚴治黨中，領(lǐng)導(dǎo)廣大師生立足學(xué)生公寓，在三全育人中守初心、在五育并舉中擔(dān)使命，探索出了滋養(yǎng)初心的路徑，搭建了淬煉靈魂的載體，傳授學(xué)生修身齊家的技能，培養(yǎng)其民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)，實現(xiàn)了黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)、精神文明建設(shè)和人才培養(yǎng)工作的整體提升，構(gòu)建了以生為本的同心同德、同心同向、同心同行、同頻共振的三全育人新路徑。

參考文獻：

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[2]教育部辦公廳.教育部辦公廳關(guān)于開展“三全育人”綜合改革試點工作的通知[R].（2018-5-25）.http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s253/201805/t20180528_337433.html.

作者單位：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院


責(zé)任編輯：楊子