德育是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。孩子的行為習(xí)慣是個不斷養(yǎng)成、反復(fù)糾正的過程，今天做得好，不代表明天依然能做好，今天犯了錯，明天說不定也會受到表揚(yáng)。為了能及時了解學(xué)生的日常行為，并盡可能地正向引導(dǎo)，我和學(xué)生們制訂了一個“高大上”的“211計(jì)劃”。

一、我的“211計(jì)劃”

“2”：每天兩次的校園巡堂。學(xué)校每天上午有四節(jié)課，下午活動課有三節(jié)，48個班，二千多個孩子，事務(wù)繁雜、人員較多，隨時都可能有事情發(fā)生。為此，我要求自己每半天到學(xué)校每個樓層、每個角落巡查兩次，這樣，不僅能對學(xué)校一天的教育教學(xué)工作有個大概了解，而且還能夠?qū)W(xué)生方方面面的事情有客觀的認(rèn)識。

“1”：每次巡查給班級留一句話。每次巡查后，我都會把各班的表現(xiàn)登記在筆記本上，對特別需要表揚(yáng)的班級或是特別需要提出批評的班級，趁著該班級去多功能室上課或體育課的時候，在黑板寫上一段簡短的留言。如“很高興你們下午能做得像上午一樣好，給你們點(diǎn)個贊！”“好喜歡你們班的這期黑板報(bào)，設(shè)計(jì)新穎，布局合理，給力！”“同學(xué)們，班里的衛(wèi)生保潔還做得不夠好哦！要加油呀！”最后，畫個笑臉或哭臉，簽上名，寫上日期……

“1”：每周提一個德育小目標(biāo)。如文章開頭所說，德育是個反復(fù)抓、抓反復(fù)的過程。為了鞏固一周的德育工作，每周一次的“德育小講堂”就尤為重要。于是，我利用升旗儀式對學(xué)生的一周表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并向?qū)W生提出一個近期需要共同努力達(dá)到的小目標(biāo)，如“這周我們要一起努力背會社會主義核心價(jià)值觀”“下次的升旗儀式上，我們比比看哪個班的歌聲最嘹亮”等，這樣做既讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中的得與失，也讓學(xué)生能夠明確近期的德育任務(wù)。

二、學(xué)生的“211計(jì)劃”

“2”：每周兩次的勞動時間。德智體美勞五育并舉，其中德育為先，而勞動教育就是基石，我們不但四體要勤，五谷也要分。為此，我們制定了勞動記錄冊，要求學(xué)生每個星期最少有兩次勞動體驗(yàn)的過程，每次勞動不得少于15分鐘，如果能夠參加社區(qū)或公益勞動的，可在最終記錄冊上適當(dāng)給予加分。還可以邀請家長作為監(jiān)督員，負(fù)責(zé)記錄勞動體驗(yàn)的過程，并在微信群或QQ群里，以圖片或是視頻的方式進(jìn)行打卡紀(jì)念。

“1”：每天運(yùn)動一小時。學(xué)生良好的體質(zhì)是學(xué)習(xí)生活的根本，國家也專門發(fā)文要求不打折扣地落實(shí)“陽光體育一小時”工作。但是，在執(zhí)行上不可避免的因?yàn)檫@樣或那樣的原因，讓體育活動大打折扣。為了響應(yīng)國家教育部門的號召，我校在盡量開展跑操、廣播操、體育課、特色體育活動的基礎(chǔ)上，還充分利用學(xué)生在家的空余時間，組織學(xué)生以小組為單位，在家長的監(jiān)管下，開展跳繩、籃球、足球等運(yùn)動，每次小組組長記錄好活動的起止時間、運(yùn)動地點(diǎn)、項(xiàng)目、參加人員等信息，由輪值的家長或是同伴、同學(xué)簽字證明。每周上交一次記錄表，由班主任整理匯總。

“1”：每月養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。孩子的天性是活潑好動的，他們對所有新鮮的事情都充滿了好奇，無論遇到的事是對是錯，是好是壞，只要他們覺得有意思，就會去模仿和探究。我們教育工作者在引導(dǎo)時要耐著性子，不斷糾正他們反復(fù)出現(xiàn)的錯誤。有人說，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，需要21天，我們以一個月為時限，每月定一項(xiàng)德育主題，如九月“唱紅歌”的愛國主義教育，十月“靜校園”的行為教育，十一月“會相互問好”的禮儀教育……每一次的主題活動，不能走形式，而是要出效果。要利用每月初的集會向師生反饋上個月的活動情況，然后再安排部署本月活動的具體要求和意義。如果上個月沒能實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，這個月將繼續(xù)把該項(xiàng)活動堅(jiān)持做完，直至活動“驗(yàn)收合格”。

把正確的事情認(rèn)真做,認(rèn)真的事情重復(fù)做，這應(yīng)該就是德育的本質(zhì)。德育的目標(biāo)可以“高大上”，但是過程一定要細(xì)致入微，潤物無聲。

作者單位 深圳市寶安區(qū)天驕小學(xué)

責(zé)任編輯：張 言