記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常問我：“你的理想是什么？”我不假思索地回答：“當(dāng)老師！”的確，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了夢(mèng)想，我常常召集幾個(gè)小伙伴圍坐在一起，搖頭晃腦地模仿老師的樣子，講起連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”……

大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е啻旱募で槿缭敢詢數(shù)靥と肓宋覀冞@所文化底蘊(yùn)深厚的農(nóng)村小學(xué)，當(dāng)我真正走上講臺(tái)時(shí)，才深深懂得了教書育人是一份神圣的事業(yè)。因?yàn)樵谵r(nóng)村，不少家長(zhǎng)為了生計(jì)不得不外出打工，大部分孩子成了留守兒童，農(nóng)村學(xué)校的教師不僅僅是傳道授業(yè)，更是扮演著教師和媽媽的雙重角色。

去年夏天，我正在辦公室批改作業(yè)，突然有學(xué)生來報(bào)告：老師！孫世磊的鞋子破了！我趕緊把孫世磊叫過來一看，原來是涼鞋帶子斷了，我想，這個(gè)簡(jiǎn)單，只要把帶子縫上不就好了。于是，我就讓他脫下鞋子開始為他縫帶子。當(dāng)我的繡花針遇到皮質(zhì)涼鞋時(shí)，我才意識(shí)到，我低估了事情的困難程度，一針又一針，我費(fèi)了九牛二虎之力才勉強(qiáng)把帶子歪歪扭扭地縫好。當(dāng)我看到學(xué)生穿上鞋子綻露出微笑時(shí)，我瞬間覺得，那被針折磨得紅痛的手指，一點(diǎn)兒都不疼了。

去年冬天，我開車去學(xué)校。那天早晨大雪紛飛，天氣很冷。我忽然看到一個(gè)熟悉的身影在風(fēng)雪中艱難走著，那不就是我們班的羅瑤同學(xué)嗎？她沒有家長(zhǎng)護(hù)送，獨(dú)自行走在風(fēng)雪中，看著她那瘦小的身影，我心里一陣酸楚，我輕輕地把車停在了她的身邊，招呼她趕緊上車，她竟不好意思地小聲對(duì)我說：“老師，我腳上有泥。”我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，好讓人心疼的孩子，她小小年紀(jì)，在家里不僅要照顧自己，有時(shí)還要照顧生病的奶奶，她才11歲呀！懂事的孩子，老師只希望你能少受些風(fēng)寒，一點(diǎn)泥巴算得了什么呢？

作為一名年輕的教師，我不知道自己是否做得足夠好，我只知道我真心把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去關(guān)愛。今年三月的一天，正上早讀，班里的焦可欣同學(xué)突然嘔吐了起來，我急忙上前了解情況，第一時(shí)間聯(lián)系她的家長(zhǎng)，可是電話打了一遍又一遍都無人接聽，看著她那蒼白的小臉，我二話沒說就帶她去看醫(yī)生。到了村衛(wèi)生所，醫(yī)生檢查了病情，開了些藥，并叮囑早上不能吃蛋奶，只能吃一些米粥。我扶著她回到學(xué)校，給她倒水喂藥，讓她在我房間里休息。我趕忙把小米粥熬上鍋，飛奔到教室，安頓了學(xué)生后，就又立馬回到房間給她熬粥，只希望孩子吃了能好受些……

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?！睅煹赂呱械睦蠋煏?huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生。我不知道我是否是一個(gè)稱職的老師，我只知道，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有不懂的問題時(shí)，我會(huì)不厭其煩地講解，直到每一個(gè)同學(xué)都掌握了知識(shí)……我不知道我是否教會(huì)了學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，但我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們看到同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，臉上都會(huì)露出欣喜的表情；當(dāng)他們聽到同學(xué)精彩的回答時(shí)，都會(huì)不約而同地送上掌聲；當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生摩擦?xí)r，他們都會(huì)選擇寬容與諒解……

我愛我的學(xué)生，我不知道學(xué)生是否感受到了我濃濃的愛，我只知道，我會(huì)用心在點(diǎn)滴小事中用一言一行對(duì)他們進(jìn)行愛的教育。

現(xiàn)在的我，不僅僅是一名教師，更像是一個(gè)媽媽，我深深地明白每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)老師的期待，我從不敢對(duì)家長(zhǎng)許諾什么，我只知道我會(huì)平等耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，教給他們有用的知識(shí)和做人的道理。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天，今天，明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！蔽覍⒊弥贻p，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌！

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