花開花落，歲月輪回，時(shí)間一晃二十多年過去了，回想起剛畢業(yè)走上工作崗位那陣子，仿佛如昨。

20世紀(jì)90年代中期，我從師范院校畢業(yè)，被分配到家鄉(xiāng)附近一所初中任教，從此開啟了自己的教師生涯。

那天報(bào)到完畢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便給我安排了本學(xué)期的工作：帶初二兩個(gè)班的語(yǔ)文課并兼一個(gè)班的班主任。在大學(xué)里，我學(xué)的是政治專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)怎么讓我教起語(yǔ)文來了，我真的有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

給學(xué)生報(bào)完名，我倉(cāng)促地吃完晚飯，便投入到備課當(dāng)中。不會(huì)了翻翻資料，沒把握的查查工具書，實(shí)在不行就向年長(zhǎng)的教師請(qǐng)教，忙活了三個(gè)多小時(shí)，終于把第二天的課程準(zhǔn)備停當(dāng)。一心等著到第二天在語(yǔ)文課堂上給學(xué)生精彩地表演一番。誰知道，我接過來的這個(gè)班，竟然是全年級(jí)里文化課底子最薄、紀(jì)律最亂的班。學(xué)習(xí)成績(jī)差、缺乏組織紀(jì)律、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生多，這是我萬萬沒有預(yù)料到的。我的第一節(jié)語(yǔ)文課就可想而知了，我把時(shí)間都放在了維持紀(jì)律上，上課簡(jiǎn)直就是受罪。面對(duì)這種情形，我意識(shí)到這個(gè)班存在的問題不少，要是照這樣發(fā)展下去，后果不堪設(shè)想。于是，我暗下決心，必須把這個(gè)班的班風(fēng)在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)過來，讓良好的風(fēng)氣在班里樹立起來。

緊接著，我就開始制訂扎實(shí)的工作計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差的學(xué)生，我與他們的家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，架起溝通的橋梁，讓這些問題學(xué)生真正從內(nèi)心里有所觸動(dòng)，知道家長(zhǎng)與老師的良苦用心。對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我在班里成立興趣學(xué)習(xí)小組，興起了互幫互學(xué)之風(fēng)。不到兩個(gè)月的時(shí)間，班里的風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。到了期末，班里學(xué)生的文化課成績(jī)上了一個(gè)新臺(tái)階，紀(jì)律性明顯增強(qiáng)。

那年初冬，班里一位女生的母親因患不治之癥去世，從此，她陷入了極度痛苦之中，曾一度想輟學(xué)。我在學(xué)生中了解到實(shí)情后，周末專門進(jìn)行家訪，耐心地給她開導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理。經(jīng)過多次交談，終于感動(dòng)了她，使她打消了輟學(xué)的念頭，重新鼓起了生活的勇氣。

在教育學(xué)生過程中，我用自己的行動(dòng)影響和感化學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在知識(shí)傳授方面，不遺余力地教給他們正確的學(xué)習(xí)方法、科學(xué)的思維方式，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存，以便將來適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

如今，每當(dāng)我看到那些曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)證書，以及學(xué)生從各地寄給我的信件，再回想起剛剛走上工作崗位時(shí)所經(jīng)歷過的那些事情，心里總有一種暖暖的感覺。覺得自己無愧于青春，無愧于學(xué)生，無愧于自己所從事的教育事業(yè)。

責(zé)任編輯：楊子