班主任是班級(jí)管理的直接執(zhí)行者，是班級(jí)的靈魂，是全班學(xué)生的航向和標(biāo)桿。那么，班主任如何在班級(jí)管理中充分發(fā)揮標(biāo)桿和引領(lǐng)作用呢？對(duì)此，筆者結(jié)合自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了管理班級(jí)工作的六個(gè)“第一”。


一、讀好第一手資料

良好的開端是成功的一半，班級(jí)管理工作也不例外。因此，班主任要做的第一件事就是在拿到學(xué)生手冊(cè)的第一時(shí)間認(rèn)真研讀學(xué)生檔案，包括學(xué)生的照片、姓名、年齡、性別、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，力爭(zhēng)記住每個(gè)學(xué)生的姓名與長(zhǎng)相，爭(zhēng)取在與學(xué)生第一次見面的時(shí)候就能叫出學(xué)生姓名、說出他們的愛好。除此之外，還要關(guān)注學(xué)生的年齡分布情況，了解學(xué)生的家庭情況和住址，如父母姓名、父母工作情況、是否有兄弟姐妹及其在家中的排行……認(rèn)真研讀學(xué)生初中三年的操行評(píng)語，了解學(xué)生初中在校的基本表現(xiàn)，并對(duì)此進(jìn)行分類建檔。

二、見好第一次面

在班級(jí)管理工作中，班主任給學(xué)生的第一印象十分重要，與學(xué)生第一次見面時(shí)，一定要做好三件事：一是能叫出學(xué)生的名字，并說出他們的一些愛好或特長(zhǎng)。二是做記錄，第一次見面之前最好列一個(gè)表格，用以記錄學(xué)生的姓名、座位號(hào)、服飾、發(fā)型、表情、動(dòng)作等。如果時(shí)間緊，自己的記憶又不好，就用手機(jī)給學(xué)生拍個(gè)照，利用課余時(shí)間將這些信息整理出來，然后牢牢記住。也可以錄視頻，記錄某個(gè)學(xué)生的某一有趣時(shí)刻，拍照留住某個(gè)學(xué)生很值得回憶的一刻，為之后召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校基本情況所用。三是談感受。在記錄好第一次見面時(shí)學(xué)生的基本狀況后，寫出自己對(duì)每個(gè)學(xué)生的感受，比如學(xué)生的整體精神風(fēng)貌、某個(gè)動(dòng)作、某一句話、某個(gè)眼神等。

三、做好第一次家訪

學(xué)校教育和家庭教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的兩翼，兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，方能實(shí)現(xiàn)教育的最大成效。家訪對(duì)班主任來說尤為重要，特別是第一次家訪。

要做好第一次家訪，班主任需要做到：一是家訪前要充分準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。班主任在第一次家訪前要充分準(zhǔn)備，如用圖片、視頻等方式向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)及行為表現(xiàn)情況，還可以展示學(xué)生獲得語文教師高度贊揚(yáng)的某篇習(xí)作，學(xué)生在校守時(shí)的次數(shù)統(tǒng)計(jì)表、作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)表等，以及學(xué)生某次演講比賽中表現(xiàn)突出的照片、學(xué)生在某次球賽中的精彩瞬間等資料，這些內(nèi)容都要在家訪前做好收集與整理，并在家訪時(shí)全部呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。二是要選擇恰當(dāng)?shù)募以L形式。家訪形式主要有上門家訪、電話家訪、微信家訪、QQ家訪等，班主任要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要和家長(zhǎng)的客觀情況選擇便于雙方互通信息、增進(jìn)了解、溝通情感的形式開展家訪。與家長(zhǎng)交流時(shí)要注意談話的方式方法，要與家長(zhǎng)就學(xué)生的教育問題達(dá)成共識(shí)，最后征求家長(zhǎng)對(duì)班主任、科任教師工作的意見和建議。

班主任要想在管理班級(jí)工作中獲得事半功倍的效果，就必須做好第一次家訪，從而使學(xué)校教育和家庭教育形成一股合力，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間營(yíng)造和諧的氛圍；使家長(zhǎng)在愉快的家訪中能夠了解教師的教育理念、教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教育子女的有效方法；使家訪真正成為家長(zhǎng)了解學(xué)生、學(xué)校，家校協(xié)作育人的橋梁，成為班主任有效開展班級(jí)工作的重要途徑。

四、選好第一批班委

班委成員是班集體的核心力量，在教師和同學(xué)之間起著上傳下達(dá)、縱橫聯(lián)絡(luò)的溝通作用，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理、服務(wù)同學(xué)和示范帶頭作用，是班主任的得力助手。因此，班主任必須認(rèn)真選拔、培養(yǎng)第一批班委成員。

首先，要慎重選拔第一批班委。班主任可以按照“學(xué)習(xí)成績(jī)較好、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體、有奉獻(xiàn)精神、有一定的組織能力和威信”等條件在全班學(xué)生中進(jìn)行篩選。篩選后，再與任課教師交換意見，然后結(jié)合自己的觀察綜合分析，選出能夠勝任工作的班委成員，先讓其代理工作。在代理工作期間，讓他們用自己的能力爭(zhēng)取同學(xué)的信任和支持。當(dāng)其他同學(xué)對(duì)代理班委成員有了一定的了解后，再以民主選舉的形式評(píng)選班委成員，這一點(diǎn)對(duì)于班級(jí)管理尤為重要。

其次，要加強(qiáng)對(duì)已選班委成員的培訓(xùn)。為了提高班級(jí)管理效率，選好班委成員后，班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班委成員的培訓(xùn)，培訓(xùn)的第一步是給班委成員分工，讓他們明確具體工作，分工安排切忌籠統(tǒng)抽象，一定要具體可行。培訓(xùn)的第二步是召開班委成員會(huì)議，告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理，讓他們能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長(zhǎng)處理，班長(zhǎng)不能處理的交由班主任處理?？傊?，能化無的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權(quán)力下放給班委，由學(xué)生管理學(xué)生，班主任也就可以從班級(jí)工作中解脫出來，把更多的精力投入到教學(xué)中。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn)。有些班委成員的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng)，培訓(xùn)一兩次就可以了，但有些班委成員能力相對(duì)較弱，或者工作比較被動(dòng)，所以班主任要加大對(duì)這些班委成員的培訓(xùn)力度。

五、開好第一次班會(huì)課

在班級(jí)管理工作中認(rèn)真開好第一次班會(huì)課是非常重要的，如果把班級(jí)管理工作比成樂章的話，第一次班會(huì)課就是序曲。因此，接手新班級(jí)的時(shí)候，如何開好第一次班會(huì)課就是班主任工作的重中之重。

首先，班主任要積極籌備，充分準(zhǔn)備，可以從研讀第一手資料開始了解學(xué)生，也可以向熟悉本班學(xué)生的人，比如同事等方面了解學(xué)生。

其次，班主任在盡可能多地了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校要求，大致確定本班工作思路，制訂相關(guān)的班級(jí)管理辦法，提出班級(jí)奮斗目標(biāo)。

最后，認(rèn)真開好班會(huì)課。班主任在第一節(jié)班會(huì)課上所講的內(nèi)容要精而簡(jiǎn)，不宜多而雜，切忌“一言堂”，要多聽學(xué)生的聲音、意見和建議，將這些作為制訂班規(guī)和今后開展各項(xiàng)班級(jí)工作的第一手資料，要多一些人情味，少一些“官僚”腔。

六、開好第一次家長(zhǎng)會(huì)

萬事開頭難。在班級(jí)管理工作中，開家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要內(nèi)容，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭交流溝通的重要平臺(tái)，開好第一次家長(zhǎng)會(huì)，將會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)和班主任有一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)。那么，班主任怎樣才能開好第一次家長(zhǎng)會(huì)呢？

以父母之心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)。第一，邀請(qǐng)家長(zhǎng)。為了體現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)的重要性，班主任除了讓學(xué)生口頭帶話邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)外，還可以給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)一封郵件或發(fā)一條短信，或者在微信群里發(fā)正式通知，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)。第二，做好迎接工作。如進(jìn)行一次大掃除，精心布置教室，策劃一次家長(zhǎng)會(huì)主題的黑板報(bào)，制作迎接牌，安排好引導(dǎo)人等。

以教育者之心召開家長(zhǎng)會(huì)。班主任在家長(zhǎng)會(huì)上可以將學(xué)生在校的表現(xiàn)展現(xiàn)給家長(zhǎng)，如學(xué)生的作業(yè)本、優(yōu)秀作文集錦、手工作品等；利用多媒體播放精彩班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演等；家長(zhǎng)會(huì)前讓學(xué)生完成調(diào)查問卷（有關(guān)學(xué)生對(duì)父母情況了解的一份問卷，有助于父母對(duì)孩子的了解）。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任除對(duì)家長(zhǎng)和各科任教師表示感謝外，還要向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，特別是將一些解決學(xué)生普遍存在問題的方法提供給家長(zhǎng)，以便交流和學(xué)習(xí)。可以請(qǐng)一些進(jìn)步較大學(xué)生的家長(zhǎng)分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和具體做法，以供其他家長(zhǎng)參考和學(xué)習(xí)。為了使家長(zhǎng)對(duì)孩子有更加深刻的了解，更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理地教育孩子，在家長(zhǎng)會(huì)之前，班主任可以準(zhǔn)備兩個(gè)調(diào)查問卷，一份學(xué)生問卷，一份家長(zhǎng)問卷，讓學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)召開前完成學(xué)生問卷，在家長(zhǎng)會(huì)上拿給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上完成家長(zhǎng)問卷，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)交給班主任。

以朋友之心延續(xù)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)開完了，但并不意味著班主任工作就結(jié)束了，萬里長(zhǎng)征才邁出第一步，班主任要趁熱打鐵，一方面，及時(shí)將家長(zhǎng)問卷的情況匯總發(fā)給家長(zhǎng)，另一方面，將家長(zhǎng)問卷及時(shí)發(fā)給學(xué)生閱讀，并讓學(xué)生閱讀后寫一份感想，將學(xué)生所寫的“感想”發(fā)給家長(zhǎng)看，使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子、理解孩子，以便更好地教育孩子。同時(shí)，要對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)召開的得失進(jìn)行總結(jié)，為開拓家長(zhǎng)會(huì)召開的新方法、新途徑積累資料。

第一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)是為家校溝通搭建一個(gè)平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的主動(dòng)性、積極性，使家長(zhǎng)更愿意來校傾聽學(xué)校、教師的教育理念、管理方法等，通過學(xué)習(xí)教師提供的一些科學(xué)有效的教育方法，能夠積極主動(dòng)參與班級(jí)管理，從而達(dá)到家校攜手共進(jìn)的育人目標(biāo)。

作者單位 陜西省榆林市神木市職業(yè)技術(shù)教育中心

責(zé)任編輯：張 言