當前我國正處于全面推進依法治國的重要時期，在這一背景下，如何建設(shè)高效的初中道德與法治課堂成為了教育教學(xué)的當務(wù)之急。在新課改的要求下，我們更加注重對學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及人格的塑造等方面的培養(yǎng)和提升，因此建設(shè)高效的初中道德與法治課堂迫在眉睫。

一、高效初中道德與法治課堂的基本理論

1.初中道德與法治課堂的現(xiàn)狀

我國社會主義事業(yè)在不斷發(fā)展，教育改革也在逐步深化，國家和社會對公民的素質(zhì)要求越來越高，這就為建設(shè)高效的初中道德與法治課堂提供了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。首先，新課改的實施為建設(shè)有效的初中道德與法治課堂創(chuàng)造了有利條件。其次，新課改的落實為建設(shè)高效的初中道德和法治課堂奠定了堅實的理論支撐。再次，新一輪的義務(wù)教育將全面推行“健康第一”的理念深入人心，這也是對當前的初中道德與法治的一種全新的詮釋。最后，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和信息時代的到來使得學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在學(xué)生的需求了，因此教師要借助多媒體的輔助進行教學(xué)，從而促進現(xiàn)代化的初中道德與法治課堂質(zhì)量。

2.初中道德與法治課堂的內(nèi)涵

初中道德與法治課的內(nèi)涵主要是指教師在教學(xué)活動中對學(xué)生的思想品德教育和德育工作。在我國的課程改革中，我們要以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標，而不是單純地把“素質(zhì)化”的標準進行衡量。因此，在初中道德與法治建設(shè)的過程中，教師必須把“德”的觀念作為重點，而不僅僅是對學(xué)生進行簡單的知識灌輸。建設(shè)高效的初中道德與法治課程其內(nèi)涵就是要讓政治課和其他學(xué)科的文化相互融合，從而使其成為一個整體，形成一種和諧的氛圍。同時，我們將其他科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到道德與法治課堂中，能使教學(xué)具有一定的趣味性，進而提高學(xué)生的參與度，促進他們思維能力的提升以及綜合素養(yǎng)的增強。此外，教師還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生的價值取向，讓他們意識到自己的行為將會受到社會的影響和約束，進而讓其自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，通過不斷的反思，實現(xiàn)對自身的完善和升華。

3.高效初中道德與法治課堂的意義

學(xué)生是社會主義建設(shè)的接班人，他們在未來社會的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。因此，教師在初中思想政治課教學(xué)中，要充分利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生的德育工作能夠順利進行。同時我們也要加強對教師的培訓(xùn)和管理，提高教師的整體教學(xué)能力，使其能更好地完成對德育的培養(yǎng)任務(wù)。首先，我們要建立健全道德與法治的評價機制，進而形成良性循環(huán)體系。道德與法治課的實施需要一個過程，這也要求著我們的考核制度必須更加完善，讓每一位老師都能了解到自己的責(zé)任所在，并能及時改正自身的不足。其次，我們要注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使每個人的行為符合國家的要求，并將之作為衡量標準。再次，還要重視對學(xué)生的監(jiān)督和反饋，通過多種渠道來實現(xiàn)信息的傳遞和溝通。最后，還應(yīng)注意的是，對違反校紀的現(xiàn)象要采取相應(yīng)的懲罰措施，以確保校紀的嚴肅性。

二、建設(shè)高效初中道德與法治課堂的過程

首先，學(xué)校要建立一個道德與法治教育的長效機制，在教學(xué)中滲透德育，在日常的學(xué)習(xí)生活中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們的道德意識和良好的思想品德。其次，是開展豐富的課外活動，通過組織有意義的活動來提高學(xué)生對法律的認識和理解，使其能夠自覺遵守校規(guī)校紀，從而形成一種習(xí)慣，養(yǎng)成守法的好作風(fēng)。最后，是完善法治宣傳的渠道建設(shè)，在課堂的實施過程中，教師要注重對法治精神的弘揚與熏陶，使其具有高尚的理想信念，并能用這些信仰來指導(dǎo)自己的行為。同時，我們還要加強對法治知識的普及力度。此外，我們要利用網(wǎng)絡(luò)資源開設(shè)普法課程，讓每個學(xué)生都學(xué)會用合法、合理的方式去解決社會問題，進而維護自身的權(quán)益不受侵害。

三、如何建設(shè)高效的初中道德與法治課堂

1.“以人為本”開展教學(xué)

“以人為本”是指教育者在進行教學(xué)活動的過程中，要充分尊重學(xué)生的主體地位，使他們能夠主動地參與到學(xué)習(xí)的過程中，而不是被動地接受知識。在開展道德與法治課堂的建設(shè)中，教師要根據(jù)課程標準和教材內(nèi)容，結(jié)合實際情況選擇適合的德育方式對學(xué)生實施有針對性地指導(dǎo)與評價。因此，在建設(shè)高效的初中道德與法治課堂的“以人為本”思想觀念時，首先我們需要做到的就是建立民主、科學(xué)的學(xué)校管理制度，讓每個學(xué)生都能積極參與到道德與法治的實踐當中，從而實現(xiàn)德育的目的。其次，我們要樹立學(xué)生正確的價值取向，把社會主義核心價值觀作為出發(fā)點，堅持馬克思主義的基本原理，遵循我國的歷史傳統(tǒng)，將其融入到學(xué)生的日常生活中。最后，還需注意的是，我們要加強對法治的宣傳力度，讓大家都了解法律的本質(zhì)所在，增強公民的守法意識，進而形成一種良好的社會風(fēng)氣。

例如，人教版七年級道德與法治上冊第一單元“成長的節(jié)拍”教學(xué)中，對于教材中的第一課“中學(xué)時代”，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些課堂活動，講講小學(xué)和初中生活的區(qū)別，以座談會和小作文的方式來開展。教師也可以讓學(xué)生組成幾個小組，在學(xué)校里進行問卷調(diào)查，以便他們了解初中學(xué)生三年的心理變化，總結(jié)“作為一名初中生應(yīng)該如何合理調(diào)解小升初的不適應(yīng)，如何提升自身適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)成績”等有關(guān)結(jié)論。

2.完善課程體系

學(xué)校作為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長平臺，理應(yīng)做好高效道德與法治課堂建設(shè)的基本工作。第一，加強對德育的重視程度。學(xué)校要將德育放在重要的位置上，在日常的管理中，把道德規(guī)范與思想品德課相結(jié)合，使學(xué)生的道德行為得到有效提高和發(fā)展。 第二，完善課程體系。在初中階段，我國正處于社會主義的建設(shè)時期，國家對初中生的素質(zhì)要求也越來越高。因此，在對初中生的道德教育過程中，教師必須結(jié)合當前的社會環(huán)境，建立一個科學(xué)合理的評價機制，使評價更加的客觀和公平。第三，開展多形式的道德實踐活動。通過舉辦各種道德主題學(xué)習(xí)班會、演講比賽等，讓學(xué)生都能積極參與其中，從而不斷提升學(xué)生的自律意識。同時，學(xué)校還可以組織一些公益性的校園文化活動，讓更多的學(xué)生參與進來，進而豐富他們的精神世界。

學(xué)校的初衷是：1.為了讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，建立一個良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。在新時代背景下，教師要以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為國家的繁榮富強做出應(yīng)有的貢獻。2.建設(shè)高效的初中道德與法治課堂，創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化，不僅能促進師生間的情感交流，而且還能營造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，進而使得班級的凝聚力更強。

3.明確教學(xué)目標

道德與法治教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的社會型人才。因此，在德育中我們首先要加強學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。其次，我們要引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，幫助他們養(yǎng)成健康的心理和健全的人格。最后，我們還要對學(xué)生進行法治知識的普及，讓學(xué)生了解到法律的權(quán)威性，并學(xué)會用法律的武器來維護社會的穩(wěn)定與和平?？傊?，在初中生的道德素質(zhì)提升過程中，教師要注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，以豐富的教學(xué)手段來促進學(xué)生道德素養(yǎng)的提高以及法治觀念的增強。同時，我們也要關(guān)注學(xué)生的成長規(guī)律，及時對其加以修正，從而為有效推進我國依法治國提供新的思路與方法。

例如，教師要加強對法治精神的宣傳力度，讓學(xué)生意識到只有自己的行為符合國家的相關(guān)規(guī)定，才不會受到相應(yīng)的處罰。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的世界觀和良好的生活作風(fēng)，并通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。最后，我們還可以組織一些活動讓全班學(xué)生參與進來，使得每個班級都能成為有愛的集體。總而言之，建設(shè)高效的初中道德與法治課堂，不僅僅是為了幫助學(xué)生建立起正確的人生觀，而且還為構(gòu)建和諧社會提供了必要的條件和基礎(chǔ)。

綜上所述，在新的歷史條件下，我國必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際從理論與現(xiàn)實相結(jié)合的角度來制訂符合時代要求的教育方針，從而使得學(xué)生能夠在德智體美勞方面得到全面發(fā)展。同時，教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使他們成為具有獨立人格的健全的人。 總而言之，建設(shè)高效的初中道德與法治課堂，這不僅僅是對學(xué)生道德與法治精神內(nèi)在的提升，也是教師教學(xué)水平的一種體現(xiàn)，高效的道德與法治課堂是將法治精神滲透到每個人的心中，讓身邊的每個人都能切實感受到這一成果的重要意義。

作者單位 山東省鄆城縣玉皇廟鎮(zhèn)劉口初級中學(xué)

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