今年自“課堂革命 陜西行動(dòng)”以“三個(gè)課堂”為著力點(diǎn)深入實(shí)施以來(lái)，陜西各地各校充分利用課后服務(wù)時(shí)間，精心打造“第二課堂”，讓素質(zhì)教育更加絢爛多彩。

西安鐵五小：

“三類(lèi)”課程讓生命拔節(jié)成長(zhǎng)

結(jié)合“夢(mèng)想旅程”校園文化主題和“向善向美 知行合一”的校訓(xùn)，西安鐵五小形成了“知行樂(lè)”特色校本課程體系架構(gòu)，從“樂(lè)動(dòng)、樂(lè)藝、樂(lè)研、樂(lè)文、樂(lè)行”五個(gè)維度，設(shè)置了必修、選修、定制三類(lèi)課程，圍繞“運(yùn)動(dòng)健康、藝術(shù)審美、實(shí)踐探究、人文底蘊(yùn)、社會(huì)體驗(yàn)”五個(gè)方面開(kāi)展了乒乓球、版畫(huà)、管樂(lè)、足球、書(shū)法、戲曲等90余門(mén)課程，其中必修課程納入課表全員普及，選修課程依托學(xué)校每周五下午“陽(yáng)光活動(dòng)日”開(kāi)展，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)在學(xué)校的微信平臺(tái)上進(jìn)行自主選課。

在推進(jìn)課堂教育的同時(shí)，學(xué)校重點(diǎn)打造了乒乓球、管樂(lè)、足球、書(shū)法、版畫(huà)等六個(gè)特色項(xiàng)目。通過(guò)課內(nèi)課外兩手抓、普及和提高相結(jié)合的方式，提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。

為了使課程開(kāi)展得更加有效，學(xué)校還設(shè)計(jì)實(shí)施了“知行護(hù)照”綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，共設(shè)置了7項(xiàng)爭(zhēng)章內(nèi)容，采用“知行樂(lè)星—知行樂(lè)章—知行樂(lè)級(jí)別”等激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)逐級(jí)爭(zhēng)章活動(dòng)，爭(zhēng)做五小體育小健將、演藝小明星、丹青小畫(huà)家、學(xué)習(xí)小能手、科學(xué)小博士、癡迷小書(shū)童、研學(xué)小勇士?！爸凶o(hù)照”評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又關(guān)注其興趣特長(zhǎng)；既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注其學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)每一階段的成長(zhǎng)，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，分階段開(kāi)展。此項(xiàng)評(píng)價(jià)體系在2020年獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀案例。

咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部：

走班選課讓“第二課堂”“靚”起來(lái)

該校以“立德樹(shù)人 五育并舉 培根激趣 奠基人生”為指導(dǎo)思想，在充分調(diào)研家長(zhǎng)和學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，一方面“培根”，即夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)素質(zhì)，安排科任教師根據(jù)學(xué)生需求分科目進(jìn)行答疑解惑、輔導(dǎo)作業(yè)、拓展閱讀等活動(dòng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，拓展思維視野；另一方面“激趣”，即為有興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)發(fā)展的學(xué)生提供學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)，分類(lèi)開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)、書(shū)法、插花、秦腔、剪紙、合唱、素描、實(shí)驗(yàn)探究等22個(gè)興趣導(dǎo)向班和拉丁舞、聲樂(lè)、棋類(lèi)、機(jī)器人、航模等13個(gè)特色社團(tuán)，并針對(duì)初三學(xué)生開(kāi)設(shè)面向中考體育項(xiàng)目的專(zhuān)題訓(xùn)練，初一、初二年級(jí)組建并開(kāi)展女子籃球隊(duì)、男子足球隊(duì)、武術(shù)等專(zhuān)題訓(xùn)練，積極落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。

結(jié)合課后服務(wù)工作，“第二課堂”特別推出“3+2”模式。“3”即每周利用三個(gè)下午的課后服務(wù)時(shí)間集中安排答疑解惑、作業(yè)輔導(dǎo)、分類(lèi)閱讀等活動(dòng)；“2”即每周利用兩個(gè)下午安排“陽(yáng)光體育”“特色社團(tuán)”“趣味導(dǎo)向”三個(gè)板塊的課后服務(wù)暨“第二課堂”項(xiàng)目，選聘學(xué)校專(zhuān)職教師、社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員及家長(zhǎng)志愿者等參與課后服務(wù)，制定專(zhuān)門(mén)的課后服務(wù)課表，采取走班式，有力地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

韓城市龍門(mén)鎮(zhèn)西原中心小學(xué)：

讓鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展的搖籃

西原中心小學(xué)在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，挖掘本土特色優(yōu)質(zhì)資源，借力鄉(xiāng)村少年宮，按照“師生都參與、人人有特長(zhǎng)”原則，構(gòu)建并實(shí)施“1+X”模式：一方面?zhèn)鞒凶龊妹嫦蛉W(xué)生的“少兒行鼓”社團(tuán)；另一方面打造由學(xué)生自主選擇的特色社團(tuán)，組建了剪紙、校園足球、象棋、科學(xué)等15個(gè)社團(tuán)，作為實(shí)施素質(zhì)教育、豐富校園文化生活的實(shí)施載體。

為了把工作抓實(shí)，該校按照“有計(jì)劃、有制度、有教案、有考核”的要求組織實(shí)施，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織指導(dǎo)。制訂工作計(jì)劃，從內(nèi)容、課時(shí)、考核等方面作出總體安排。要求教師精心備課，寫(xiě)詳細(xì)教案。突出考核導(dǎo)向，以過(guò)程資料為基礎(chǔ)，重點(diǎn)對(duì)組織實(shí)施的現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行考核，注重考核結(jié)果在教師考評(píng)中的運(yùn)用，激發(fā)了大家參與的熱情。

（馮麗整理）

責(zé)任編輯：張 言