當(dāng)“明師”比當(dāng)名師更重要，因?yàn)槊麕熢凇懊保雒逼鋵?shí)的名師首先要做“明師”?！懊鲙煛本驮谟谝靼捉處煹穆氊?zé)是什么，教師要干什么，干到什么程度才無愧于良心、無愧于人民。

作為教師在教壇耕耘一輩子，要當(dāng)一位有理想、有作為的老師不容易。有些老師從教十幾年還不知道怎么“教”，思維混亂；有些老師從教幾年就摸索出了教育的“道道”，樹立了自己的教育理想，規(guī)劃了自己的成長(zhǎng)之路，預(yù)設(shè)了自己的發(fā)展計(jì)劃，開出了自己預(yù)期的成就清單。這樣的老師就是明白之師。

要做“明師”，我提倡教師要做好四個(gè)研究：研究自己、研究教育對(duì)象、研究教育內(nèi)容、研究教育方式，避免功利性，做一個(gè)頭腦清晰、明白的老師。

要研究自己是為了“知己”。葉圣陶先生曾說：“教是為了不教?！蔽覀?cè)凇敖獭钡倪^程中，教給學(xué)生的是能力，是方法，實(shí)現(xiàn)的是教育目的。為此，我們必須要學(xué)會(huì)研究自己，做到“知己”。要明白自己的專業(yè)知識(shí)技能水平如何，自身有哪些特長(zhǎng)適合教育教學(xué)發(fā)展，自身有哪些不足對(duì)教育教學(xué)可能產(chǎn)生不利影響，自己的個(gè)性是否適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章制度，自己是否善于創(chuàng)新、調(diào)適、解壓、學(xué)習(xí)。研究自己是為了更好地適應(yīng)學(xué)生，更好地遵循教育教學(xué)規(guī)律和順應(yīng)學(xué)校的發(fā)展。

要研究我們的教育對(duì)象做到“知彼”。如果教師不在研究學(xué)生上下功夫，即使花再大的力氣構(gòu)建教學(xué)模式、尋求新的教學(xué)方法，其結(jié)果不一定好。我所說的研究學(xué)生，不僅要用教育學(xué)、心理學(xué)的理論來研究學(xué)生各個(gè)階段的生理、心理特征，還要對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異、興趣愛好、知識(shí)掌握情況、家庭教育程度等進(jìn)行深入了解，更要及時(shí)掌握學(xué)生生理心理的隨機(jī)變化及其原因，并隨機(jī)處置。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的教師都會(huì)對(duì)所教的學(xué)生產(chǎn)生影響，但總有一些教師能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生更加深遠(yuǎn)而積極的影響并伴隨學(xué)生的整個(gè)人生。這些老師的特質(zhì)在于他們與學(xué)生相處得很融洽，心靈相通，情感相融；在知識(shí)傳授方面更加愉悅順暢，幫學(xué)有道，請(qǐng)教和指導(dǎo)很自然形成常態(tài)化；在關(guān)系處理上亦師亦友，尊卑有度，也更加游刃有余。這樣的教師就是因?yàn)樯朴谘芯繉W(xué)生。學(xué)生是我們的教育對(duì)象，而且經(jīng)常會(huì)遇到不同的學(xué)生。所以，研究學(xué)生是長(zhǎng)期要做的工作。

要研究教育內(nèi)容。教育內(nèi)容不僅是指教學(xué)內(nèi)容，更多的是學(xué)科德育。教材版本、知識(shí)結(jié)構(gòu)、單元體系、章節(jié)內(nèi)容、相互銜接關(guān)系等都屬于教學(xué)內(nèi)容，講什么、講多少、講到什么程度，這是我們作為教師要研究的第一手內(nèi)容。我們一定要在教學(xué)過程中研究如何恰當(dāng)?shù)貪B透品德教育、愛國(guó)主義教育，要研究如何教學(xué)生之間團(tuán)結(jié)相處、尊老愛幼、寬容大度、相互幫助，要研究如何教學(xué)生敬畏英雄、崇尚知識(shí)、尊重科學(xué)。這些都是教育內(nèi)容，往往被很多老師忽視，我提倡要把學(xué)科德育放在重要位置。這是教育者必須要研究的，從為黨為國(guó)培養(yǎng)人才的角度上講，加強(qiáng)德育比傳授學(xué)科知識(shí)更重要。

要研究教育方式。有了教育內(nèi)容，怎樣在學(xué)生身上產(chǎn)生積極效應(yīng)？這就是一個(gè)教育方式的問題，是技術(shù)活。作為學(xué)科教師要在課堂上研究如何有機(jī)地結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行品德教育，作為班主任要通過主題班會(huì)、故事會(huì)、板報(bào)、歌詠會(huì)、詩歌會(huì)、藝術(shù)展演等形式有效地進(jìn)行品德教育，每位老師還可以通過談心、交流的形式進(jìn)行德育活動(dòng)。更重要的是全體教師都要以身作則、循循善誘，才可以達(dá)到教育的目的。

我們既然在教育這個(gè)大海里遨游，就必須學(xué)會(huì)深潛、上浮，還要學(xué)會(huì)自由翻轉(zhuǎn)。我們有理由相信，有更多的教師越來越注重研究，努力使自己發(fā)展全面、能力超強(qiáng)、有特色、有成果，做一名身心健康、有愛國(guó)情懷的好老師，做有志、有知、有智的明白之師。

作者單位：陜西省鎮(zhèn)巴縣涇洋中學(xué)

責(zé)任編輯：張 言