寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)將“雙減”政策全覆蓋作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、解決家長(zhǎng)“急難愁盼”問(wèn)題的新途徑，積極探索、綜合施策，通過(guò)打造高效課堂、規(guī)范作業(yè)管理、豐富課后服務(wù)供給等舉措，給學(xué)生減作業(yè)、增睡眠，增運(yùn)動(dòng)，增實(shí)踐，把立德樹(shù)人任務(wù)落到實(shí)處，短短數(shù)月，寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)從課堂到課后，從學(xué)風(fēng)到校風(fēng)，正悄然發(fā)生著變化 ……

聚焦課堂提升效能

“英語(yǔ)課很有意思，有故事有圖片，能在攻關(guān)游戲中記住單詞，完成英語(yǔ)對(duì)話。”寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)3班學(xué)生覃培杉表示。

日常課變電教課，融知識(shí)性、趣味性于一體，讓課堂活動(dòng)多元化，是寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)各學(xué)科課堂的常態(tài)。

為突出課堂教學(xué)主陣地作用，該校在提質(zhì)增效上下功夫，更換先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)打造全新課堂，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力遷移和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為“雙減”背景下的課堂教學(xué)注入新的活力；深化課程改革，推進(jìn)“自主”課堂教學(xué)模式，將課堂還給學(xué)生；通過(guò)教師上好“三課”（即名師上示范課、骨干教師上公開(kāi)課、新教師上匯報(bào)課）、長(zhǎng)期開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課等方式，提升教師教育教學(xué)水平；充分發(fā)揮名師工作坊引領(lǐng)作用，做實(shí)“青藍(lán)工程”，定期舉行教學(xué)研討，集體備課、同課異構(gòu)等活動(dòng)提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，牢牢守住課堂教學(xué)質(zhì)量“生命線”。

同時(shí)，本著以育為先、管育并重的原則，該校創(chuàng)新打造“學(xué)素材-談感悟-達(dá)共識(shí)-重實(shí)踐”班晨會(huì)模式，通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，把育人大道理引入班晨會(huì)課堂，助力學(xué)生在“每日一得”中規(guī)范行為，陶冶情操，健全人格，讓學(xué)生在自主策劃設(shè)計(jì)、主持實(shí)施、廣泛參與及總結(jié)評(píng)價(jià)中，逐步實(shí)現(xiàn)自我教育，自主管理。

“面向全體學(xué)生教學(xué)、全面激發(fā)興趣，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，強(qiáng)化課堂教學(xué)主陣地作用，向課堂要質(zhì)量，做到減負(fù)不減質(zhì)。”城關(guān)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)柳朝新如是說(shuō)。

優(yōu)化作業(yè)引領(lǐng)成長(zhǎng)

“作業(yè)怎么‘減’、如何設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)？如何實(shí)施作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效？”成為新學(xué)期以來(lái)，寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

組織開(kāi)展“雙減”“五項(xiàng)管理”問(wèn)卷調(diào)查，從反饋結(jié)果中把握學(xué)生真實(shí)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問(wèn)題，列出清單，制定“雙減”方案，明確整體減負(fù)目標(biāo)，嚴(yán)把作業(yè)命題質(zhì)量關(guān)；召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，詳細(xì)解讀《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。

把作業(yè)研究作為教研工作重點(diǎn)，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入集體備課；制定下發(fā)《學(xué)生作業(yè)管理辦法》《作業(yè)公示制度》，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)來(lái)源、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、嚴(yán)控作業(yè)總量、強(qiáng)化作業(yè)批改、加強(qiáng)作業(yè)考評(píng)，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

各教研組、備課組、任課教師根據(jù)學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，本著基礎(chǔ)性、科學(xué)性、個(gè)性化原則，規(guī)范作業(yè)分層設(shè)計(jì)，增強(qiáng)作業(yè)實(shí)施效果，讓學(xué)優(yōu)生有興趣、有發(fā)展，讓學(xué)困生有自信、有進(jìn)步；創(chuàng)新探索實(shí)踐性、開(kāi)放性作業(yè)，大幅度降低學(xué)生完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減時(shí)、減量”，不“減質(zhì)”。

課后服務(wù)搭建平臺(tái)

下午第四節(jié)課,八年級(jí)4班學(xué)生許仁杰抱著足球飛奔向操場(chǎng)。作為校足球隊(duì)主力,他和隊(duì)友們要抓住課后延時(shí)服務(wù)的寶貴時(shí)間,努力打磨戰(zhàn)術(shù)。

“從小就喜歡足球,我覺(jué)得在足球場(chǎng)上飛奔特別瀟灑?！痹S仁杰說(shuō),自進(jìn)入初中參加了校足球隊(duì),許仁杰對(duì)足球的熱愛(ài)一下子有了施展的舞臺(tái)。在體育老師的指導(dǎo)下,他的球技有了不小的提高，在各種賽事上表現(xiàn)非常精彩，還代表縣上參加市級(jí)比賽。

今年以來(lái),該校整合社團(tuán),深入開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù),更讓許仁杰如魚(yú)得水,每天下午都在足球場(chǎng)上揮灑著汗水。也正是得益于在課后延時(shí)服務(wù)中培養(yǎng)出的熱情,許仁杰有了遠(yuǎn)大的理想，“我夢(mèng)想著能入選省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光?！痹S仁杰說(shuō)。

除了足球，許仁杰還參加了象棋社團(tuán)，對(duì)棋盤(pán)上的運(yùn)籌帷幄充滿興趣，在城關(guān)初級(jí)中學(xué)，像他一樣，幾乎每個(gè)學(xué)生都按照自主原則，自行選擇參加了兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，以拓展興趣、培養(yǎng)能力。

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自進(jìn)入9月，全面啟動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)以來(lái)，寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)根據(jù)辦學(xué)特色、師資力量、學(xué)生需求,以“五項(xiàng)管理”為抓手，在學(xué)生中有效開(kāi)展科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動(dòng)實(shí)踐、體育類(lèi)課程及社團(tuán)活動(dòng)，并與體育專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，保障學(xué)生每日1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，輔以豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)、主題演講比賽等綜合素質(zhì)拓展類(lèi)活動(dòng)，常態(tài)化舉行班內(nèi)乒乓球賽、足球聯(lián)賽，校內(nèi)籃球聯(lián)賽等體育競(jìng)技活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生多元化成長(zhǎng)。

至目前，學(xué)校共開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、吉他、舞蹈、棋類(lèi)、球類(lèi)等17類(lèi)34個(gè)興趣社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生社團(tuán)全覆蓋，且做到活動(dòng)場(chǎng)所固定，專(zhuān)門(mén)教師授課，有專(zhuān)人檢查記錄上課情況及效果，確保全校1000余名學(xué)生每人參加兩個(gè)社團(tuán)，學(xué)到至少兩項(xiàng)技藝。

為確保活動(dòng)取得實(shí)效，該校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作；成立了以家長(zhǎng)委員會(huì)主任、家長(zhǎng)委員會(huì)代表、年級(jí)主任為成員的課后服務(wù)監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)校課后服務(wù)工作開(kāi)展、實(shí)施質(zhì)量及費(fèi)用收支情況全程監(jiān)督，動(dòng)態(tài)管理。

密切家校聯(lián)系，通過(guò)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)、微信、釘釘平臺(tái)等形式開(kāi)展“雙減”宣傳工作，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理和課后延時(shí)服務(wù)，結(jié)合手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”要求，倡導(dǎo)家校合作，攜手共育；開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，在充分了解學(xué)生及家長(zhǎng)意愿的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)課后服務(wù)活動(dòng)；定期舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀，理性幫助孩子確定成長(zhǎng)目標(biāo)。

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如今，走進(jìn)城關(guān)初中課后服務(wù)課堂，學(xué)生們?cè)谇驁?chǎng)上你追我趕、奔騰跳躍，棋藝室里凝心思考、運(yùn)籌帷幄，攻防有序的默契配合，矯健靈活的身姿，校園處處歡聲笑語(yǔ)，“社”彩飛揚(yáng)；走進(jìn)作品展區(qū)，洗練的黑白版畫(huà)、俊逸的書(shū)法作品、靈動(dòng)的動(dòng)漫人物、創(chuàng)意的手工制作，精彩紛呈，孩子們多元化的藝術(shù)素養(yǎng)展現(xiàn)出別樣的美感。

“實(shí)現(xiàn)“雙減”工作全覆蓋，進(jìn)一步提升課堂效率、加強(qiáng)作業(yè)管理、培養(yǎng)優(yōu)秀習(xí)慣,為學(xué)生搭建培養(yǎng)及展示才華的舞臺(tái)，努力讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，多元發(fā)展，讓家長(zhǎng)認(rèn)可，社會(huì)滿意?！睂庩兛h城關(guān)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)左健介紹說(shuō)。

責(zé)任編輯：張 言