落實“雙減”工作，開展課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長，解決家長后顧之憂的重要舉措。漢中市寧強縣高寨子初級中學(xué)自開展課后服務(wù)工作以來，精心打造了“以作業(yè)輔導(dǎo)為主色、勞動教育為特色、社團(tuán)活動來添色”的課后服務(wù)體系，開啟學(xué)生的心智，提高學(xué)生的素養(yǎng)，走出了一條特色鮮明、效果顯著的課后服務(wù)之路。

作業(yè)輔導(dǎo)突顯課后服務(wù)“主色”。初中學(xué)生課程較多，任務(wù)較重，課后服務(wù)要讓學(xué)生完成作業(yè)，要輔導(dǎo)作業(yè)的難點，解答學(xué)習(xí)的疑惑。學(xué)校在作業(yè)輔導(dǎo)期間，堅持 “三不”原則——“不上新課、不增總量、不分科目”。課后服務(wù)期間主要以學(xué)生完成作業(yè)和教師輔導(dǎo)作業(yè)難點為主，不上新課、不講新知；嚴(yán)格控制作業(yè)總量，保證學(xué)生當(dāng)天作業(yè)不超過90分鐘，定時公示，接收監(jiān)督；并結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點，每天安排一節(jié)自習(xí)課完成所有學(xué)科的作業(yè)，不分科目，統(tǒng)一管理，確保所有科目的作業(yè)能在規(guī)定時間內(nèi)完成。

勞動教育彰顯課后服務(wù)“特色”。學(xué)校以市級勞動教育學(xué)科基地為平臺，課后服務(wù)期間，教師有計劃、有組織地讓學(xué)生參與動手勞動，出力流汗，接受鍛煉，磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。一是充分把校內(nèi)外勞動教育實踐基地，作為課后期間學(xué)生勞動的場所，讓他們有事可干、有活能干。二是以勞動教育課為依托，拓寬課后服務(wù)內(nèi)容。勞動教育課開展了背背簍、挑水、扛麻袋接力賽，開展了電動機、凈水器、樹皮喇叭的制作，進(jìn)行了栽甜菜、挖地、制作美食……勞動教育基地成了學(xué)生的開心農(nóng)場，勞動教育課成了學(xué)生最喜歡的課，勞動教育老師成了最受歡迎的老師。三是勞動教育助推學(xué)生成長。利用勞動教育月、勞動教育周、勞動教育課，學(xué)生在松土，載苗，除草中，聽到了窗外的蟲鳴，看到了戶外風(fēng)吹樹葉的翩然舞動，感受到了四季拔節(jié)的心靈悸動，又學(xué)會了勞動的技能，品嘗到了手握鋤把的艱辛，感受到了“粒粒皆辛苦”的真諦；洗衣服，折被子，疊衣服的內(nèi)務(wù)整理中，衣服由臟到凈，被子由亂到整潔的過程，其實就是學(xué)生自信心、成就感油然而生的過程；繁榮，熱鬧，香味彌漫整個校園的“美食街”，在煎、炸、煮中體會到生活百味；在“勞動光榮?強國有我”的鏗鏘朗誦中，展示了當(dāng)代青少年噴薄而出的生命斗志，發(fā)出“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言。

社團(tuán)活動為課后服務(wù)“添色”。學(xué)校把社團(tuán)活動作為作為拓展課后服務(wù)形式、拓寬課后服務(wù)渠道的主要內(nèi)容。利用功能部室、運動場，開展了豐富多彩的社團(tuán)活動，乒乓球、籃球、足球，在你爭我搶、通力協(xié)作中展示著少年力量；羌繡、手工制作、科技，手法靈活，惟妙惟肖；繪畫、書法、舞蹈、音樂等琴棋書畫噴涌著藝術(shù)的氣息；五子棋、象棋、跳棋在星羅棋布，你來我往中培養(yǎng)著學(xué)生的智謀。

寧強縣高寨子初級中學(xué)“三色”舉措引領(lǐng)課后服務(wù)，不僅讓“雙減”落地，又讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有滋有味，鍛煉了學(xué)生的手和腦，磨煉了學(xué)生的意志，真正實現(xiàn)了課后服務(wù)“減負(fù)增效”的初衷和最終目的?！叭迸e措引領(lǐng)的課后服務(wù)還讓學(xué)校真正走上了一條有特色、有溫度、有質(zhì)量的發(fā)展之路。

責(zé)任編輯：黃蕊