[摘 要]高校基層團(tuán)總支是由院校黨委與各層級(jí)團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)，基于黨團(tuán)中心開展工作，根據(jù)團(tuán)員青年特性承擔(dān)青年團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)、服務(wù)相關(guān)職責(zé)的先進(jìn)基層團(tuán)組織，主要服務(wù)于共青團(tuán)員，以團(tuán)員健康成長(zhǎng)發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)與目標(biāo)，負(fù)責(zé)思政教育、組織建設(shè)、團(tuán)干部培養(yǎng)管理工作，在高校學(xué)生思政教育中發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵性作用。本文以新時(shí)代背景為基礎(chǔ)對(duì)基層團(tuán)總支在高校大學(xué)生思政教育中的發(fā)展進(jìn)行了深入探究。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代 基層團(tuán)總支 思政教育 發(fā)展策略


引 言

基層團(tuán)總支與全團(tuán)工作息息相關(guān)，作為學(xué)生工作思想與內(nèi)容的引導(dǎo)者，在全團(tuán)工作落實(shí)中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。既要與青年學(xué)生緊密關(guān)聯(lián)，以維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，又要為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)提供基礎(chǔ)條件，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)員學(xué)習(xí)能力提升、樂觀態(tài)度培養(yǎng)和道德品質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)在實(shí)踐過程中貫徹實(shí)施思政教育，從而促使學(xué)生在社會(huì)主義建設(shè)中充分發(fā)揮有效作用，這就要求高校基層團(tuán)總支嚴(yán)格遵循學(xué)生的具體情況進(jìn)行思政教育，以多元化形式推動(dòng)思政教育工作的順利開展，使學(xué)生的思想水平實(shí)現(xiàn)全方位提升。

新時(shí)代背景下基層團(tuán)總支在高校大學(xué)生思政教育中的發(fā)展現(xiàn)狀

基層團(tuán)總支在高校大學(xué)生思政教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用，即載體作用、指導(dǎo)作用、推動(dòng)作用、監(jiān)督作用。而作為提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)與傳承發(fā)揚(yáng)主流文化的主要途徑，團(tuán)總支不僅是校園文化的組織者，還是銜接校園與學(xué)生的橋梁，其為學(xué)生指明了正確的發(fā)展方向，創(chuàng)建了有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展的平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而在各種團(tuán)學(xué)活動(dòng)中貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

但是受各種因素的直接影響，在實(shí)際中，社會(huì)上的團(tuán)組織工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，在高?；鶎訄F(tuán)總支這邊也不例外。而這些問題的現(xiàn)實(shí)存在，嚴(yán)重阻礙著共青團(tuán)組織在高校學(xué)生思政教育工作中發(fā)揮作用，影響著共青團(tuán)組織工作質(zhì)量的提升。首先，從整體角度而言，團(tuán)干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)參差不齊，凝聚力與向心力相對(duì)不足；其次，一些共青團(tuán)工作做得過于重視形式，并未有機(jī)結(jié)合大學(xué)生的成長(zhǎng)特征與院校教育目標(biāo)，也未開展思想引導(dǎo)的相關(guān)工作，以至于人們經(jīng)常會(huì)覺得共青團(tuán)的工作不夠扎實(shí)完善；再次，對(duì)于共青團(tuán)在政治層面怎樣引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展缺乏先導(dǎo)性認(rèn)知，過于偏向開展一般性的活動(dòng)，缺乏有意識(shí)地融入思想引導(dǎo)與政治引領(lǐng)；最后，共青團(tuán)建設(shè)相對(duì)不足，團(tuán)員缺乏組織觀念與團(tuán)結(jié)意識(shí)，無法有效發(fā)揮共青團(tuán)員在高校大學(xué)生中的模范帶頭作用。通過上述現(xiàn)狀分析，高?；鶎訄F(tuán)總支應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，以切實(shí)可行、行之有效的措施逐一解決，從而使基層團(tuán)組織在高校學(xué)生思政教育工作中充分發(fā)揮作用。

新時(shí)代背景下基層團(tuán)總支在高校大學(xué)生思政教育中的重要作用

1.影響社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素

高?；鶎訄F(tuán)總支是引導(dǎo)共青團(tuán)員在不斷實(shí)踐過程中，逐步學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義與共產(chǎn)主義的重要載體，也是中國共產(chǎn)黨的關(guān)鍵輔助與后備力量。高校應(yīng)科學(xué)合理地安排大學(xué)生始終堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色社會(huì)主義道路，全方位進(jìn)行愛國愛黨與社會(huì)主義思政教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)培養(yǎng)更多優(yōu)秀、合格的接班人，以此推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。

2.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的迫切需求

對(duì)于人類精神文明發(fā)展的整個(gè)過程而言，社會(huì)主義精神文明建設(shè)是全新階段，也是推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的迫切需求。作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要載體，高校在無形中對(duì)學(xué)生思政教育發(fā)揮著育人作用。而基層團(tuán)總支不僅要強(qiáng)化思想引導(dǎo)，還要正面引導(dǎo)大學(xué)生文明用語、遵紀(jì)守法，以此為社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展的精神載體

現(xiàn)階段，在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的形勢(shì)下，高校大學(xué)生長(zhǎng)期受到西方思想潮流意識(shí)的影響，對(duì)我國主流傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展造成了嚴(yán)重阻礙，尤其對(duì)大學(xué)生正確樹立價(jià)值觀造成了不可忽視的負(fù)面影響。而面對(duì)新問題，高校基層團(tuán)總支應(yīng)基于大學(xué)生的個(gè)性化特征，根據(jù)實(shí)際形勢(shì)與時(shí)俱進(jìn)，深入調(diào)研，全面分析與探究，以加強(qiáng)思政教育優(yōu)化建設(shè)，走進(jìn)大學(xué)生群體，逐步深入，有效增強(qiáng)基層團(tuán)總支的向心力與感染力。

新時(shí)代背景下基層團(tuán)總支在高校大學(xué)生思政教育中的發(fā)展策略

1.注重團(tuán)干部隊(duì)伍優(yōu)化建設(shè)

其一，合理配置優(yōu)秀的基層團(tuán)總支書記?；鶎訄F(tuán)總支書記是基層團(tuán)隊(duì)工作順利開展的重要輔助，所以，其必須具備較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，樂于成為學(xué)生的良師益友，不能只是單純完成工作任務(wù)，還需為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展作出一定貢獻(xiàn)。

其二，恰當(dāng)選擇學(xué)生團(tuán)干部。所謂“團(tuán)工作”實(shí)際上就是青年學(xué)生工作，構(gòu)建一支熱情且積極正面的學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍對(duì)于基層團(tuán)總支工作的開展十分重要。首先，應(yīng)遵循嚴(yán)格的團(tuán)干部篩選標(biāo)準(zhǔn)，舉薦表現(xiàn)較好、活動(dòng)能力較強(qiáng)、樂于為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生進(jìn)入干部隊(duì)伍，盡可能減少、避免通過關(guān)系且能力一般的學(xué)生進(jìn)入干部崗位。有些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生整體素質(zhì)較差，難以選出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生干部，但是實(shí)際上并非如此。在整個(gè)學(xué)生群體中，相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生大有人在，關(guān)鍵在于是否能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，是否能夠?yàn)閷W(xué)生提供展示自我能力的平臺(tái)。只要選賢任能，便可構(gòu)筑一支各個(gè)方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍。其次，勤于培養(yǎng)學(xué)生干部。大部分新任的學(xué)生干部都沒有切身經(jīng)歷過社會(huì)工作的實(shí)踐鍛煉，再加上部分教育的缺失，不論是思想政治素質(zhì)、工作能力還是心理素質(zhì)都不是特別高，這就要求高校必須面向?qū)W生干部開展全方位的教育培訓(xùn)，以有效提升其能力與素質(zhì)，從而承擔(dān)起學(xué)生干部的責(zé)任。此外，在培養(yǎng)學(xué)生干部時(shí)，還要切實(shí)做到敢于培養(yǎng)，即明確指出學(xué)生干部成長(zhǎng)發(fā)展中的不足，幫助其學(xué)會(huì)怎樣做事，怎樣做人。

其三，團(tuán)干部不論教師還是學(xué)生，都應(yīng)以身作則，正己正人，不論是誰都應(yīng)一視同仁，不可搞特殊化。在要求學(xué)生做到時(shí)，教師與學(xué)生干部應(yīng)首先做到。尤其要讓學(xué)生干部明白，“干部”這個(gè)位置是為學(xué)生提供相應(yīng)服務(wù)的，不是用來謀取私利或者坐享其成的。

其四，打造一支素質(zhì)與能力過硬的共青團(tuán)干部隊(duì)伍，黨建帶團(tuán)建十分重要，各層級(jí)黨組織應(yīng)基于政策角度注重團(tuán)干部建設(shè)與團(tuán)工作開展，最大程度地推進(jìn)團(tuán)干部建設(shè)，避免團(tuán)工作邊緣化。

2.強(qiáng)化團(tuán)組織建設(shè)以培養(yǎng)團(tuán)組織意識(shí)

在高校大學(xué)生的思政教育工作中，如何有效發(fā)揮共青團(tuán)的作用，一直以來都備受關(guān)注。目前在高校大學(xué)生的相關(guān)工作中，共青團(tuán)組織始終在努力探索怎樣充分發(fā)揮自身功能，全面做好學(xué)生的思想教育工作，也獲得了一定成效，但是并不顯著，其中的很多方面依舊需要深入認(rèn)知與探索。在具體的實(shí)際工作中，共青團(tuán)組織應(yīng)切實(shí)發(fā)揮自身在大學(xué)生思政教育工作中的有效作用，不僅要積極參與，還要提前做好自身建設(shè)等相關(guān)工作。當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)狀況是，在新人入團(tuán)之前，共青團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員開展的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)不足，導(dǎo)致團(tuán)員并未深入了解團(tuán)組織的性質(zhì)，青年團(tuán)員不清楚自己加入的是一個(gè)政治組織，還是一個(gè)生活組織，以及自身所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。所謂青年團(tuán)員的責(zé)任與義務(wù)履行意識(shí)強(qiáng)化，實(shí)際上就是充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的有效作用。其一，強(qiáng)化共青團(tuán)組織教育，就當(dāng)前青年團(tuán)員所面臨的主要問題，即基礎(chǔ)知識(shí)普遍匱乏、組織歸屬感較差，采取針對(duì)性措施開展團(tuán)基礎(chǔ)知識(shí)普及教育工作，使青年團(tuán)員明確了解到，團(tuán)組織是高校大學(xué)生的先鋒模范隊(duì)伍，而共青團(tuán)員有責(zé)任和義務(wù)發(fā)揮好模范帶頭作用。其二，健全團(tuán)組織生活制度，養(yǎng)成良好的團(tuán)組織意識(shí)。團(tuán)組織在開展一些學(xué)生活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)組織的主體地位，使青年團(tuán)員深切感受到團(tuán)組織真實(shí)存在，以及團(tuán)組織在思政教育中的作用，通過持續(xù)努力，幫助青年團(tuán)員形成強(qiáng)烈的政治歸屬感，從而自主構(gòu)建起使命感。其三，理清學(xué)生會(huì)和共青團(tuán)之間的關(guān)系，了解二者的性質(zhì)區(qū)別，在工作安排上應(yīng)區(qū)分開來，還要明確需要二者合力完成的具體工作，找準(zhǔn)共青團(tuán)的工作定位，以此提高團(tuán)員意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)組織凝聚力。

3.充分發(fā)揮共青團(tuán)的思想引領(lǐng)作用

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)組織是中國共產(chǎn)黨的輔助者，其具備一定的先進(jìn)性與時(shí)代性，直接決定著共青團(tuán)需要始終圍繞當(dāng)?shù)刂行墓ぷ髟O(shè)計(jì)團(tuán)組織的相關(guān)工作，并教育共青團(tuán)員和黨中央的政治、思想、行動(dòng)始終保持一致，從而強(qiáng)化青年團(tuán)員的責(zé)任與使命感。為此，首先，黨團(tuán)組織應(yīng)全方位強(qiáng)化對(duì)專職、兼職團(tuán)干部的政治教育與培訓(xùn)，以強(qiáng)化團(tuán)干部的政治意識(shí)，提升團(tuán)干部的政治素養(yǎng)，確保團(tuán)干部在實(shí)際工作中充分掌握工作方向，成為普通團(tuán)員的引導(dǎo)者。其次，在設(shè)計(jì)團(tuán)組織工作時(shí)，需要注重思政教育內(nèi)容的合理安排，基于強(qiáng)化式教育，使青年團(tuán)員形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，養(yǎng)成時(shí)刻關(guān)心國家大事與社會(huì)熱點(diǎn)的行為習(xí)慣，從而樹立良好的社會(huì)責(zé)任感與使命感。再次，應(yīng)有意識(shí)地將思政教育滲透到日?；顒?dòng)中去，讓青年團(tuán)員在活動(dòng)過程中真正取得思想與政治素質(zhì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想境界的升華。最后，承擔(dān)著學(xué)生工作的黨員與團(tuán)員，應(yīng)有意識(shí)地將思政教育引進(jìn)課堂教學(xué)與學(xué)生相關(guān)聯(lián)的每一時(shí)刻，促使青年學(xué)生時(shí)刻感受到學(xué)校的關(guān)心與關(guān)懷，以確保學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展，時(shí)刻感受到黨員與團(tuán)員在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何正確辨別是非、如何拓展視野、如何實(shí)時(shí)關(guān)注國家與社會(huì)、如何從大局著眼做人做事。

結(jié) 語

總而言之，基層團(tuán)總支、團(tuán)干部在高校大學(xué)生思政教育工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用，因此其必須在受制于傳統(tǒng)思政教育難度與復(fù)雜性持續(xù)強(qiáng)化的環(huán)境下，認(rèn)清新時(shí)代下的新形勢(shì)，積極創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)限制，探尋思政教育與團(tuán)學(xué)工作相結(jié)合的出發(fā)點(diǎn)，尋求思政教育工作的新策略，以持續(xù)提高基層團(tuán)總支在思政教育工作中的有效作用。

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（章趙暉：榆林學(xué)院政法學(xué)院）

責(zé)任編輯：張 言