幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，是幼兒園做好幼小銜接的要義。

4月14日上午，西安市新城區(qū)黃河幼兒園開展了教師“掛牌課”活動，本次活動以“幼小銜接”為活動主題，該園4位學科帶頭人參與了課程展示，該教育集團40余名專任教師參與了課程觀摩，新城區(qū)教師進修學校陶嘉欣老師應邀請入園指導，并和現(xiàn)場老師們進行了課程研討，教研活動由晁副園長主持。

張月妮園長參與了本次教研活動，她強調(diào)指出：要進步就要有創(chuàng)新。本次教研活動很有新意，值得開展，給教師們搭建了一個學習、交流、互動的平臺、一個反思和創(chuàng)新的機會，希望大家不斷鉆研、勇于超越，應對各種時代的挑戰(zhàn)。

各位展示老師以社會、語言、藝術、科學等領域為展示平臺，在充分了解幼兒特點的基礎上，以輕松自如的教態(tài)、富有感染力的語言，嫻熟的教學技巧、靈活多樣的教學形式為大家?guī)砹艘粓錾鷦吁r活的教學“視覺盛宴”。

陶老師對該園教師教學水平和個人素質(zhì)進行了充分肯定，并從核心概念的確立、師幼環(huán)節(jié)的互動技巧、教學細節(jié)的處理、活動重難點的突破、教學層次的遞進等方面給予了深層次的指導。

整整一上午的教研活動，將聽課指導與現(xiàn)場研討相結(jié)合，不僅讓授課教師獲益，也帶動了其他教師的共同學習與進步。教師們在思維碰撞中獲得啟迪，在互動交流中成長，該園“名校+”教育集團的教師們將攜手共進，在專家的引領下，加快教師隊伍的專業(yè)成長，不斷提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，為孩子們生動活潑地成長而努力前行。

責任編輯：黃蕊