“我很感謝孫老師，是她給予我勇氣和鼓勵(lì)，讓我開始學(xué)會(huì)了展示自我，勇敢走向舞臺(tái)?！?當(dāng)看到語(yǔ)文老師給我分享的學(xué)生作文《我感激的人》時(shí)，我心里很是欣慰。欣慰自己的行為言語(yǔ)幫助了一名學(xué)生更勇敢地成長(zhǎng)，欣慰自己接近了教育的初衷——讓自己成為被學(xué)生感謝的人！

剛剛的一段作文來(lái)自于五年級(jí)一班馮同學(xué)，當(dāng)我第一次接觸他時(shí)，他給我的印象是靦腆少言，是一個(gè)心里比較成熟但不善于去表達(dá)自己的學(xué)生。而我們的故事真正開始于第一次英語(yǔ)活動(dòng)月。

在同學(xué)的推薦下，我向英語(yǔ)組其他老師介紹并引薦了他的才藝，希望能給他爭(zhēng)取在開幕式時(shí)唱歌的機(jī)會(huì)。然而，第一次的試唱很不盡如人意，無(wú)論是歌詞的英文發(fā)音還是學(xué)生本身的展現(xiàn)都是沒(méi)有資格去進(jìn)行全校表演的。我的第一想法是放棄，畢竟活動(dòng)月迫在眉睫，我也沒(méi)有信心他能夠有更大的突破。但也就是當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我聽到他告訴我說(shuō)：“老師，讓我再試試?！蹦且豢?，我看到了孩子心里的堅(jiān)持，但又執(zhí)著于自己內(nèi)心對(duì)他的懷疑。于是，抱著試一試的心態(tài)，我又向組內(nèi)為他爭(zhēng)取第二次嘗試的機(jī)會(huì)。

我記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和孩子都犧牲了中午休息時(shí)間，在辦公室一起排練，整整一個(gè)半小時(shí)，從一句一句教他歌詞，到糾正他的旋律，以及共同編排動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程現(xiàn)在回想起來(lái)都記憶猶新。那是我教育生涯中第一次如此認(rèn)真對(duì)待孩子的事情，也是我第一次想要通過(guò)自己的努力為學(xué)生創(chuàng)造好的機(jī)會(huì)。我們排練著，說(shuō)著，笑著，一個(gè)平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生仿佛頓時(shí)對(duì)我敞開了心扉，而我，仿佛也意識(shí)到，自己應(yīng)該去為學(xué)生做更多的事情！功夫不負(fù)有心人，他的節(jié)目在開幕式時(shí)非常順利，一首輕快的英文歌《lemon tree》引得全場(chǎng)師生的掌聲。也是從那一次表演開始，全校很多師生都認(rèn)識(shí)了這個(gè)唱歌還不錯(cuò)的小男孩。直到現(xiàn)在，每一次他大膽自信地走上舞臺(tái)后，都會(huì)告訴我是我當(dāng)初的堅(jiān)持與鼓勵(lì)成就了他。我也經(jīng)常和他開玩笑說(shuō)：別忘了是孫老師捧紅了你！

故事敘述到這里，其實(shí)我也沒(méi)有做很多，但孩子可能記住的就是那個(gè)中午，有一位老師陪伴他精心準(zhǔn)備節(jié)目，不斷用言語(yǔ)激勵(lì)自己。而我記住的是這件事，它讓我懂得：你不僅是教學(xué)的老師，也有可能成為創(chuàng)造“奇跡”的老師，奇跡就是改變一個(gè)學(xué)生的性格和想法，奇跡就是讓學(xué)生愿意對(duì)你敞開心扉，分享成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)，奇跡就是你不僅成為了讓學(xué)生記住的老師，而且有可能成為讓學(xué)生感謝一輩子的老師。

后來(lái)的教學(xué)生涯，這樣的故事越來(lái)越多。幫助程同學(xué)走上主持的舞臺(tái)，幫助高同學(xué)成為情景劇大賽的主持人，幫助像張同學(xué)這些不太有自己的孩子參與情景劇表演，使他們樂(lè)在其中。失敗也是存在的，比如《never say never》的歌曲因舞臺(tái)效果沒(méi)機(jī)會(huì)登上全校舞臺(tái)去展示，比如古箏社團(tuán)里技術(shù)比較差的學(xué)生沒(méi)機(jī)會(huì)參加大型演出，但在每一次活動(dòng)爭(zhēng)取過(guò)程中，在每一次失敗安慰中，我和孩子們的感情都越來(lái)越深。他們認(rèn)為是我給予他們表現(xiàn)機(jī)會(huì)而因此感激，而我收獲到的是如何在這個(gè)過(guò)程中去愛(ài)學(xué)生，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心。我也漸漸懂得，和孩子們相處的每一天每一點(diǎn)，都有可能對(duì)他們產(chǎn)生一生的影響。在這個(gè)過(guò)程中，你只需記得“用心”二字！

我的教育初衷是，多年以后，他們會(huì)忘記你的長(zhǎng)相，忘記你的言語(yǔ)，忘記你講的知識(shí)，但不會(huì)忘記，有這樣一位老師，曾經(jīng)用他的“用心”改變過(guò)我，激勵(lì)過(guò)我，成就過(guò)我，而他就是讓我感謝一生的人！

 

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